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00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Esta secuencia didáctica está destinada a un grupo de cinco alumnos con necesidades

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00:00:06,680 --> 00:00:11,240
educativas especiales que cursan tercero de primaria. Se llama Crea tu propia melodía

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00:00:11,240 --> 00:00:15,360
explorando la música a través de la tecnología. Será desarrollada en colaboración con la

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00:00:15,360 --> 00:00:20,120
asignatura de música con una duración de cinco semanas divididas en diez sesiones.

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00:00:20,120 --> 00:00:23,960
El objetivo general es fomentar el aprendizaje inclusivo, desarrollar habilidades musicales

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00:00:23,960 --> 00:00:29,240
y tecnológicas y sobre todo fomentar la creatividad en estos alumnos, todo ello bajo la metodología

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00:00:29,240 --> 00:00:33,680
del aprendizaje basado en proyectos. Las herramientas digitales que vamos a utilizar

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00:00:33,680 --> 00:00:39,480
son Crea Music Lab, Beatbox y Soundtrack for Education. Con estas aplicaciones podrán

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00:00:39,480 --> 00:00:46,160
experimentar sonidos, crear ritmos y combinar melodías, adaptándose siempre a sus necesidades.

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00:00:46,160 --> 00:00:51,320
Comienza la travesía en las sesiones uno y dos, donde los alumnos explorarán el mundo

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00:00:51,320 --> 00:00:56,160
de la música, descubrirán diferentes géneros musicales, instrumentos y elementos básicos

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00:00:56,160 --> 00:01:02,120
como el ritmo y la melodía. Se van a utilizar recursos audiovisuales adaptados y apoyos

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00:01:02,120 --> 00:01:08,360
visuales para facilitar la participación activa. En las sesiones tres y cuatro, el

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00:01:08,360 --> 00:01:13,960
grupo irá a la sala informática para jugar con el mundo tecnológico musical a través

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00:01:13,960 --> 00:01:19,680
de las aplicaciones antes mencionadas y las opciones creativas que ofrecen estas aplicaciones.

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00:01:19,680 --> 00:01:25,680
Se van a utilizar interfaces de acceso, teclados adaptados o software con opciones de accesibilidad.

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00:01:25,680 --> 00:01:31,960
En las sesiones cinco y seis, los alumnos van a comenzar a crear sus composiciones musicales

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00:01:31,960 --> 00:01:36,580
utilizando las herramientas tecnológicas y los conocimientos que han adquirido. Cada

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00:01:36,580 --> 00:01:42,160
alumno va a dar rienda suelta a su creatividad para diseñar una melodía única y personal.

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00:01:42,160 --> 00:01:47,600
Se va a fomentar la colaboración entre ellos y la adaptación según sus necesidades individuales.

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00:01:47,600 --> 00:01:54,760
En las sesiones siete y ocho, comienzan a ensayar sus composiciones, la retroalimentación

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00:01:54,760 --> 00:01:59,960
del grupo y la del docente es imprescindible para poder perfeccionar esas creaciones. Se

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00:01:59,960 --> 00:02:04,720
va a ofrecer apoyo individualizado y las adaptaciones necesarias para cada uno de los alumnos y

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00:02:04,720 --> 00:02:11,480
que sea una experiencia enriquecedora. Finalmente, en las sesiones nueve y diez, los

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00:02:11,480 --> 00:02:15,560
alumnos presentarán sus composiciones musicales ante el grupo. Es un momento importante donde

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00:02:15,560 --> 00:02:19,680
se evidencia la diversidad y el talento de cada uno de ellos. También se va a realizar

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00:02:19,680 --> 00:02:23,880
una reflexión final sobre el proceso de aprendizaje destacando el esfuerzo y la creatividad de

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00:02:23,880 --> 00:02:28,720
cada alumno en esta experiencia. Es una experiencia en la que se busca fomentar el aprendizaje

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00:02:28,720 --> 00:02:33,560
inclusivo y el desarrollo de habilidades musicales y tecnológicas a través del aprendizaje

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00:02:33,560 --> 00:02:38,240
basado en proyectos y el uso de herramientas digitales adaptadas. Se va a crear un ambiente

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00:02:38,240 --> 00:02:43,120
inclusivo y respetuoso donde cada alumno pueda explorar y expresar su creatividad de forma

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00:02:43,120 --> 00:02:44,040
significativa.