1 00:00:00,000 --> 00:00:09,120 Buenas tardes, soy Esther Lobo Prieto y voy a presentar evidencia sobre gestión de una 2 00:00:09,120 --> 00:00:15,320 plataforma completamente sobre una clase elaborada en Google Classroom. Se trata de un aula que 3 00:00:15,320 --> 00:00:19,960 está ya archivada, entonces no se ve el código de acceso, pero la forma de matricular a los 4 00:00:19,960 --> 00:00:24,720 alumnos, porque por si no les interesa, porque se trata de terminar eso, el código de acceso 5 00:00:24,720 --> 00:00:31,160 y ellos mismos con su correo institucional. Se trata de un aula elaborada durante el curso 6 00:00:31,160 --> 00:00:37,840 de 2021 y lo primero que tenemos aquí son los criterios, los criterios que debemos tener en 7 00:00:37,840 --> 00:00:42,920 cuenta, que se va a calificar, cómo se va a evaluar, las recuperaciones, etcétera. Esta 8 00:00:42,920 --> 00:00:47,680 información se va a devolver firmada por las familias a principio del curso para que todo el 9 00:00:47,680 --> 00:00:53,000 mundo tenga claro por dónde vamos a trabajar. Yo utilizo diferentes presentaciones para 10 00:00:53,000 --> 00:00:59,600 los diferentes temas, por ejemplo, el método científico, tenemos una breve presentación sobre 11 00:00:59,600 --> 00:01:06,000 los pasos, las características, diferentes definiciones, etcétera. Además de estas 12 00:01:06,000 --> 00:01:14,600 presentaciones tenemos diferentes actividades, aquí tenemos la conexión a la vida y aquí lo primero que tenemos es una tarea en la que los alumnos deben elaborar una fe, un cuarto de fe. 13 00:01:15,600 --> 00:01:27,600 Siguiendo las instrucciones que aquí se recogen, pues las redirigimos al libro, etcétera, y después se elabora la tarea, la suben y se evalúan. 14 00:01:27,600 --> 00:01:39,600 En esta, por ejemplo, lo que tenemos a tejidos es un cuestionario en el que van a tener que reconocer los diferentes tejidos, 15 00:01:39,600 --> 00:01:50,600 utilizando para ello imágenes. Tienen una serie de imágenes y tienen que reconocer a qué tejido corresponde cada una de estas imágenes. 16 00:01:50,600 --> 00:02:06,600 Seguimos con más presentaciones, más actividades, más tareas, más comunicaciones, puesto que también esto es un canal de comunicación directo entre los alumnos y yo, 17 00:02:06,600 --> 00:02:20,600 comunicación directa de la tutoría. Llegamos aquí, por ejemplo, a una ciudad en la que tienen que publicar etiquetas, más informaciones, comunicaciones, un experimento. 18 00:02:20,600 --> 00:02:34,600 Aquí les digo que les proporciono un esquema que ellos tienen que ir completando, tienen huecos y ellos tienen que ir cumpliendo con la información trabajada durante las clases. 19 00:02:34,600 --> 00:02:47,600 Este esquema lo que les va a hacer es ir con el estudio, ellos van a rellenar estos huecos y esto va a hacer que adquieran los contenidos de una forma más eficaz, 20 00:02:47,600 --> 00:03:06,600 que aseguran que tengan esa eficacia de los contenidos. Seguimos entonces con más presentaciones, el mismo formato de presentaciones, actividades, un poco alternado. 21 00:03:06,600 --> 00:03:17,600 Llegamos por aquí a un cuitis, esto yo lo utilizo en clase, pero luego se lo pongo aquí para que después puedan repetirlo las veces que quieran en casa y con ello estudian lo que sea. 22 00:03:17,600 --> 00:03:25,600 Más presentaciones, esquemas de presentación en clase. Llego finomen antes del examen, esto lo voy a enseñar para también comunicarles cómo vamos a trabajar. 23 00:03:26,600 --> 00:03:38,600 Fotos de las pizarras durante la tormenta, más informaciones, tareas, presentaciones, más o menos así todo el tiempo. 24 00:03:38,600 --> 00:03:44,600 Un trabajo en grupo, las invitaciones que tienen que hacer, cómo se hacen los grupos, las fichas de entrega, etc. 25 00:03:45,600 --> 00:03:56,600 Seguimos eso con más presentaciones, más comunicaciones para los alumnos, adaptaciones también, enlaces en los que pueden buscar información, 26 00:03:56,600 --> 00:04:07,600 eso para ampliar la información trabajada, dudas, abiertas a un nuevo foro para que ellos compartan sus preocupaciones. 27 00:04:07,600 --> 00:04:20,600 Más presentaciones, un póster, cómo se elabora un póster. Esto sería todo lo importante del examen, etc. 28 00:04:20,600 --> 00:04:29,600 Y aquí terminaría mi presentación. Espero que les haya resultado interesante. Muchas gracias por su atención. Un saludo.