1
00:00:00,000 --> 00:00:26,000
Bien, pues aquí en esta tarea 6 voy a mostrar las tareas 3, 4 y 5 que realicé. En la primera de ellas, que es la tercera, hice una situación de aprendizaje con una presentación en la que los alumnos de cuarto realizan una pancarta que les ayudará a tomar conciencia del uso y del cuidado del agua.

2
00:00:26,000 --> 00:00:38,000
Y para ello he utilizado metodologías activas como aprendizaje por descubrimiento guiado y obteniendo información a través de Google Classroom.

3
00:00:38,000 --> 00:00:56,000
Aquí muestro mi situación de aprendizaje. También hice aprendizaje cooperativo elaborando una pancarta que recoge la información más importante con técnicas 1, 2, 4 y valorando la información presentada en las pancartas a través de la técnica de reflexión grupal.

4
00:00:56,000 --> 00:01:07,000
La situación de aprendizaje se desarrolla durante el mes de noviembre y se evalúa la participación y el trabajo grupal mediante una rúbrica y la presentación final en la pancarta.

5
00:01:07,000 --> 00:01:31,000
Luego, en la tarea 4 hice un cuaderno de calificaciones. Vemos aquí el cuaderno de calificaciones en el que tengo varias categorías de evaluación, tareas y controles.

6
00:01:31,000 --> 00:01:46,000
En la categoría de tareas he añadido una actividad en H5P, True-False, Multiple Choice y un cuestionario como evaluación final.

7
00:01:46,000 --> 00:02:06,000
Aquí puedo pinchar una de ellas, por ejemplo, Multiple Choice. Este sería el ejemplo de la actividad.

8
00:02:06,000 --> 00:02:30,000
Y para la tarea 5 he hecho un espacio de tareas de diferentes ritmos de aprendizaje sobre el cambio climático.

9
00:02:30,000 --> 00:02:48,000
Es un canva con diferentes puntos. Entre ellos está la introducción que explica los pasos a seguir, las instrucciones a seguir para realizar el espacio de tareas con diferentes ritmos.

10
00:02:48,000 --> 00:03:10,000
Dentro de cada uno podemos pinchar y acceder a lo que me piden.

11
00:03:10,000 --> 00:03:35,000
En el paso número 2 podemos ver una infografía sobre el contenido.

12
00:03:36,000 --> 00:03:56,000
Luego, el paso número 3 es una ficha evaluable en LiveWorksheets en la cual los alumnos podrán ver el nivel que están adquiriendo mediante el aprendizaje.

13
00:03:57,000 --> 00:04:13,000
En el paso 3, si no lo superan, pasarían a repostaje.

14
00:04:13,000 --> 00:04:42,000
En el cuarto paso hay un quizit y aquí lo que tenemos es un reto.

15
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Un reto para los alumnos bastante motivador.

16
00:04:47,000 --> 00:05:00,000
Y en el paso número 5 es un cajud evaluable en el cual ya se finalizaría la tarea.