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Buenos días, soy Rocío Ballesteros y en el siguiente vídeo voy a mostrar una de las evidencias fundamentales que es la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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En este caso, la plataforma de aprendizaje que utilizo es el Aula Virtual de EducaMadrid.

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La aula virtual está dividida en diferentes secciones. La primera sección es la parte de la gamificación que hemos llevado a cabo este año y luego aparecen todas las áreas.

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Finalmente, hay un apartado de Internet y redes sociales donde están todas las normas que hemos trabajado de la netiqueta, así como la seguridad en Internet, un formulario que hicieron los niños y un foro.

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El cartel con las normas de nuestra clase que acordamos al principio del curso, algunos juegos y actividades que hemos hecho y un foro donde cualquier duda que tuvieran podían consultarla ahí.

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Todos los alumnos están matriculados en el aula virtual y tienen acceso con su usuario y contraseña de EducaMadrid. Están matriculados todos los alumnos y los profesores que imparten clase en este curso.

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Además, el aula virtual tiene diferentes bloques. Por un lado, los niveles que están relacionados con la gamificación.

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Por otro lado, hay un calendario donde podrían ver fechas de exámenes y tareas para que no se les olvidara nada.

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Y las insignias que han ido ganando.

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En la primera sección, como comentaba al principio, es la parte de la gamificación. Nuestra misión era salvar el planeta Tierra y tenían que ayudar a Mr. Wilson.

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Para ello, a principio de curso, firmaron un contrato que han tenido en clase durante todo el curso.

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Y en el aula virtual podían ver las tarjetas con los diferentes niveles.

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Tenían los niveles del 1 al 10.

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Y a modo de ejemplo, cada alumno tenía también una tarjeta de embarque que recibieron a principio de curso con la que podían ir subiendo de nivel.

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Ahora me voy a centrar en el apartado de lengua.

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Está dividido en diferentes bloques.

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Hay fichas de repaso, análisis morfológico, la parte de literatura, expresión escrita, listados colaborativos, algunos cajuts que hemos realizado.

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En las fichas de repaso hay distintos PDF con fichas que eran muy parecidas a los exámenes que realizábamos después.

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Todas las fichas han sido realizadas por mí.

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En el análisis morfológico tienen un vídeo de repaso con todos los tipos de palabras.

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Y además, según hemos ido repasando y viendo tipos de palabras, pues les he ido subiendo diferente información de repaso.

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Al final han tenido todo lo trabajado durante el curso y en clase lo tienen en modo de llavero físico que lo pueden consultar en cualquier momento.

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Aquí, por ejemplo, tendrían todos los tipos de palabras variables.

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Por último, hablaré de la evaluación.

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Lo primero que podemos encontrar es un cartel con los criterios de calificación y después las rúbricas de evaluación utilizadas.

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Lo primero es una diana de autoevaluación y coevaluación que hemos utilizado para las reflexiones, los debates en grupo,

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trabajos y presentaciones orales que han hecho en grupo y también para trabajos individuales.

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También pueden encontrar la rúbrica de evaluación del cuaderno y la rúbrica para la expresión escrita.

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Además, hay varias actividades que hemos evaluado desde el aula virtual,

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alguna tarea que han tenido que subir de presentaciones y actividades H5P, así como algún formulario.

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Estas actividades se pueden ver en la configuración de las calificaciones del aula virtual.

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Además, he utilizado otras herramientas como, por ejemplo, Kahoot o LiveWarships,

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que ofrecen informes después de cada jugada, tanto de forma individual como de forma grupal.

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Y otra de las herramientas que utilizo para la evaluación es el cuaderno de raíces.

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En este caso es el resumen de todo el curso de lengua.