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Vamos a dar hoy la clase de la parte circulatorio con el título de cómo se distribuyen nutrientes y oxígenos y lo que hacemos es, en los títulos, aparte de trabajarlos, buscamos mediante ejercicios introductorios reflexiones acerca de qué es lo que vamos a tratar.

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En este caso, la parte circulatorio, siempre lo que hacemos es buscar mediante ejercicios que lo asemejen a un contenido del cual ellos estén más cercanos, como por ejemplo puede ser, en este caso, el propio tráfico, las calles de tráfico, las autovías más importantes, que pueden ser las arterias y venas más importantes, y así esa ramificación se convierte en las callejuelas pequeñas que son los capilares.

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Entonces, lo que hacemos es, vamos subrayando los contenidos que estamos trabajando, y lo que podemos hacer es, dependiendo del tipo de alumnado, buscar...

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...incluso dependiendo del tipo de alumnado podemos colorearlo con otro color para que así sea cada vez más visible este subrayado y así sea más fácil para los alumnos.

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De esta forma conseguimos que todos los alumnos logren verlo de una forma más visual y aquellos alumnos que tengan algún tipo de problema logremos, incluso con un subrayado, que sea más importante, en ciertas palabras, lo que queremos que aprendan.

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Y luego también me quería fijar en los dibujos, y es que lo que trabajamos en clase es, además de ese libro digital, está este formato en papel donde podemos ver, como digo, lo que he trabajado antes, pero de otra forma.

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De manera que así los niños, si alguno contiene algún problema, a lo mejor en cuanto a visibilidad, en cuanto al formato de aprendizaje, podemos aplicarle estas herramientas para que así, mediante colores, mediante tamaños más o menos grandes, podamos hacer que el alumno lo aprenda mejor.

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Y así conseguimos que pueda aprender mejor estos contenidos.