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Hola, buenos días. Aquí comparto con ustedes la gestión de plataformas virtuales de aprendizaje.

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En concreto, empezamos con el aula virtual EducaMadrid. Este es mi campus, o mejor dicho, el campus del aula virtual de mis cursos del año escolar anterior, 2022-2023.

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Estos son los cuatro cursos que tenía asignados. Estos cursos han sido confeccionados por el TIC del centro, fueron creados y luego fueron customizados, el contenido y la gestión de los cuatro cursos que tengo aquí en pantalla fue hecha a cargo mía.

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Entonces voy a entrar simplemente para que vean cómo he gestionado el campus de cuarto de la ESO, de la sección bilingüe, de cuarto B.

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Aquí se comunicaba con ellos cualquier comunicación o cualquier información relevante, como por ejemplo la evaluación del curso,

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o alguna información relevante en el último tramo del curso, aquí tienen estos dos mensajes sobre información relativa a un examen de evaluación.

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Pues también tengo registrada toda la actividad en los foros, en la gestión de las altas, de los participantes,

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cuando algún alumno se daba de baja o algún alumno llegaba a mitad de curso

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pues también lo daba de alta, algunos que llegaron en situación de migración,

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de Ucrania, por ejemplo, pues esa parte también la gestionaba yo.

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Y algo que he hecho un uso bastante extensivo, sobre todo en la gestión de proyectos.

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Aquí vemos una tarea que creé para que los alumnos hicieran su porfolio,

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o mejor dicho, su currículum vitae, a través de la herramienta Europass, que como ustedes sabrán es la que promueve el Consejo de Europa,

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a través de nuestro Ministerio de Universidades, el SEPIES, quien se encarga de difundir y de promover el uso de esta herramienta a partir de los 16 años,

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que es precisamente cuando los alumnos ya pueden trabajar, tienen la edad para hacer prácticas, como por ejemplo las que ellos llevaron a cabo.

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Este grupo en concreto hizo prácticas a través del programa de cuarto de sumas a empresa. Aquí les doy las pautas pedagógicas, el calendario del proyecto para que ellos creen una cuenta y empiecen a subir evidencias de lo que han hecho en esas prácticas de empresa, pero también toda la formación, tanto en entornos formales como informales, cursos, habilidades, competencias, lingüísticas,

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personales o cualquier otro reconocimiento o título que ellos quieran subir.

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Estas son las pautas. Este trabajo luego lo explicaré más en detalle en una de las evidencias que subiré,

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pero aquí tienen algunos ejemplos de lo que se espera de ellos.

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Un vídeo currículum, pueden utilizar estas muestras de hablantes de inglés para que ellos tengan una idea mejor de lo que se espera de ellos.

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Y después aquí ven cómo evaluamos el proyecto utilizando un formulario de Microsoft Forms. Se hizo una votación de los mejores video currículums, al final es una manera de reconocer el trabajo y luego ya para terminar tuvieron que hacer una auto evaluación del trabajo.

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Entonces todo este material está aquí subido a la plataforma. Otros ejemplos de herramientas integradas, como por ejemplo este vídeo interactivo, como ven, pueden acceder tanto a través de este enlace como a través del código QR desde sus dispositivos móviles.

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Se trataba de una noticia publicada en un medio británico sobre la situación de la gente indigente en el Reino Unido

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y ellos básicamente lo que tenían que hacer era responder a las preguntas que iban saliendo de manera aleatoria

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y bastaba simplemente con poner su nombre y su apellido, este es un ejemplo,

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y ya, una vez que ya introducen esos datos, reproducen el vídeo

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y pueden ir respondiendo a este cuestionario.

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Y aquí ven qué porcentaje de personas creen que tienen más riesgo

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de caer en la indigencia aquellas personas desempleadas.

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Pues aquí tienen que hacer una compra en su audiovisual.

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Pues como ven, todo este contenido lo he embebido directamente

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a través del editor de HTML de la propia plataforma.