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Hola, soy Carmen de la Llave y en este vídeo voy a explicar la actividad que propongo en el apartado de innovación metodológica.

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00:00:07,980 --> 00:00:15,419
La actividad que he propuesto es una tarea integrada que se ubica en la materia de matemáticas de tercero de la ESO en el tema de sistemas de ecuaciones.

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El fin de esta tarea integrada es crear un repositorio de problemas de sistemas de ecuaciones y alojarlos en el aula virtual para que todos los alumnos tengan acceso a ellos y les sirva como ayuda a la hora de estudiar y profundizar en el tema.

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00:00:28,320 --> 00:00:32,479
La secuencia didáctica propuesta es la siguiente

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00:00:32,479 --> 00:00:37,159
En cada clase se crearán equipos de 3 o 4 integrantes

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00:00:37,159 --> 00:00:42,079
A continuación, cada equipo se inventará un problema de sistemas de ecuaciones

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00:00:42,079 --> 00:00:47,119
Cada equipo resuelve su problema y tiene la plantilla de la solución

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00:00:49,119 --> 00:00:53,740
Una vez resueltos, cada equipo ha resuelto su problema

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00:00:53,740 --> 00:00:58,439
el resto de equipo resolverán los problemas de los compañeros.

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00:00:59,420 --> 00:01:02,119
Una vez concluida esta parte de la actividad,

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00:01:02,939 --> 00:01:08,260
les devolverán a los compañeros que han creado cada problema para corregirlos.

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00:01:12,349 --> 00:01:17,430
Una vez corregidos todos los problemas, se ponen en común propuestas de mejora,

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00:01:17,549 --> 00:01:21,049
tanto para la redacción del enunciado como para la forma de resolverlo.

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00:01:21,730 --> 00:01:25,930
Cuando la clase llegue a un acuerdo de qué enunciado es más claro,

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00:01:25,930 --> 00:01:32,430
qué forma de resolverlo es más sencillo, se incluirá en el aula virtual cada uno de los problemas

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00:01:32,430 --> 00:01:40,450
para crear el repositorio que he mencionado anteriormente para poder estudiar toda la clase en conjunto.

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00:01:44,090 --> 00:01:51,010
Por último, la actividad propuesta se evaluará mediante una rúbrica,

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00:01:51,010 --> 00:01:57,750
la siguiente rúbrica, en donde aparecen evaluados cada uno de los pasos de la secuencia didáctica.

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00:01:59,230 --> 00:02:05,930
Está la redacción de resolución del problema inventado, la resolución de los problemas planteados por los compañeros,

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00:02:06,650 --> 00:02:13,129
el trabajo en grupo para redactar y resolver el problema, la explicación de cada grupo de su problema,

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00:02:14,270 --> 00:02:22,389
cómo aceptan las propuestas de mejora, cómo aportan propuestas de mejora a los compañeros y un requisito final a la hora de evaluarlo.

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00:02:22,389 --> 00:02:32,210
Y con esto espero que haya quedado claro la secuencia didáctica de mi contenido de innovación tecnológica.