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00:00:00,300 --> 00:00:03,359
Como innovación metodológica puedo incluir nuestro proyecto Digicraft.

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00:00:03,859 --> 00:00:08,099
Este proyecto tiene como objetivo formar a los niños de primaria en las competencias digitales

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00:00:08,099 --> 00:00:11,099
utilizando diferentes plataformas, aplicaciones o actividades.

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00:00:11,759 --> 00:00:16,620
En nuestro caso, nuestra clase quedó finalista en el proyecto Digicraft con el siguiente proyecto.

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00:00:17,039 --> 00:00:22,359
Construimos una maqueta del espacio en la que dos robots, Pablo y Pablito,

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00:00:22,740 --> 00:00:27,640
sobre una plataforma que se llama Robot Edison, la cual lee unos códigos de barra

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00:00:27,640 --> 00:00:31,920
y hace unos movimientos que nosotros le indicamos mediante este código que acabo de decir.

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Este, por ejemplo, iba dando vueltas alrededor de esta línea negra

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y este se movía cuando dábamos una palmada y se paraba cuando dábamos dos palmadas.

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00:00:39,079 --> 00:00:44,480
Esto que veis aquí se llama placa Waki Waki y sirve para hacer un piano.

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00:00:45,219 --> 00:00:48,900
Se conecta a una tablet con una aplicación y esta es la toma de tierra

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00:00:48,900 --> 00:00:52,000
y aquí vemos las teclas del piano con las cuales hicimos una melodía.

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00:00:52,780 --> 00:00:56,140
Esto que veis aquí es un coche teledirigido, el cual con esta bolita que hay aquí,

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00:00:56,140 --> 00:00:57,519
que se llama el Ferro Mini, que se ponía debajo.

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Hacemos un coche teledirigido, el cual manejamos desde una tablet.

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Y este es nuestro cohete que subía una rampa y caía sobre el planeta Tierra

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con este paracaídas hecho con material reciclado.

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00:01:09,700 --> 00:01:14,299
Con este proyecto quedamos finalistas para el super reto DigiCraft.

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00:01:14,659 --> 00:01:17,040
Esto fue una experiencia maravillosa porque fuimos uno de los diez centros

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00:01:17,040 --> 00:01:19,460
que fueron al super reto y conocimos proyectos fascinantes.

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00:01:20,159 --> 00:01:23,599
Además de DigiCraft, también trabajamos en otra clase, la realidad aumentada,

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la producción de video animado a partir de fotogramas con la aplicación FIPA,

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Clip, Robótica o Scratch, que ahora vamos a ver cómo lo trabajamos.

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Con respecto a la gamificación, lo hacemos a través de la página de Clare Dojo.

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00:01:35,859 --> 00:01:40,120
En esta página podemos ganar puntos que cada viernes cambiamos por tarjetas de recompensa.

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00:01:40,780 --> 00:01:46,040
Pueden comprar tarjetas de 10 minutos más de patio, pueden comprar tarjetas de traer su juguete favorito

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00:01:46,040 --> 00:01:49,960
para enseñárselo a sus compañeros, ser el primero de la fila, en fin, varias recompensas.

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Y también tenemos un muro donde compartimos nuestros trabajos y la posibilidad de usar

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00:01:54,760 --> 00:01:56,719
un chat instantáneo para comunicarnos con la familia.

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00:01:57,640 --> 00:02:00,140
En DigiCraft también hemos aprendido a hacer animaciones con la aplicación FIPA, Clip,

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donde hacen sus propios videos animados a través de fotogramas que ellos mismos dibujan.

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Y también hemos aprendido a utilizar Scratch, que es muy parecido a la aplicación que antes he explicado,

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de FIPA, Clip, solo que ahora se trata de hacer programaciones como si fueran sus propios videojuegos,

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00:02:15,400 --> 00:02:20,460
en el que, bueno, pues se cambian los personajes, el fondo que le quieran poner, también es muy divertido.

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00:02:20,920 --> 00:02:23,680
En clase utilizamos también la gafa de realidad virtual en la que colocamos el móvil

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y, bueno, pues podemos conocer el cuerpo humano por dentro.

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00:02:27,620 --> 00:02:31,360
O podemos hacer un viaje por el sistema solar, que también lo utilizamos mucho para Science.

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Y luego, bueno, pues como ya he dicho antes, para nuestro proyecto de DigiCraft,

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pues hemos utilizado el esfero mini, rocos de Edison.

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Y, bueno, pues hasta aquí es lo que yo puedo decir de mi innovación metodológica.

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00:02:40,719 --> 00:02:44,099
Esto lo llevamos a cabo en una de las dos sesiones que tenemos a la semana de Art and Craft.