1 00:00:06,190 --> 00:00:15,830 Hola, ¿qué tal? Bienvenidos al curso de Herramientas y Recursos Digitales para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras. 2 00:00:16,570 --> 00:00:24,890 Soy José Félix Barrio y durante las próximas semanas voy a ser vuestro guía y tutor en línea. 3 00:00:25,829 --> 00:00:31,510 Antes de nada me gustaría presentarme y que me conocierais un poquito más. 4 00:00:31,510 --> 00:00:38,409 Soy catedrático y profesor de inglés de secundaria y embajador y twinning 5 00:00:38,409 --> 00:00:42,289 Tengo un máster internacional en e-learning 6 00:00:42,289 --> 00:00:44,909 Soy técnico de formación online 7 00:00:44,909 --> 00:00:48,670 He sido asesor técnico en Canadá y Bulgaria 8 00:00:48,670 --> 00:00:53,990 Y he realizado e impartido varios cursos de formación permanente 9 00:00:53,990 --> 00:00:56,710 Tanto presencial como en línea 10 00:00:56,710 --> 00:01:22,870 Por ejemplo, evaluar para aprender, tutorización de cursos en línea, paisajes de aprendizaje, estrategias de evaluación para el aula, mobile learning y realidad aumentada, Moodle y su uso didáctico, la pizarra digital interactiva, tu aula de futuro, uso y soportes web y elementos multimedia, 11 00:01:22,870 --> 00:01:27,930 herramientas y recursos digitales aplicables a la enseñanza 12 00:01:27,930 --> 00:01:30,290 aprendizaje de lenguas extranjeras 13 00:01:30,290 --> 00:01:35,189 yo disfruto mucho enseñando 14 00:01:35,189 --> 00:01:38,150 pues enseñar y aprender van juntos 15 00:01:38,150 --> 00:01:41,430 y aprendemos a lo largo de toda la vida 16 00:01:41,430 --> 00:01:45,730 espero que vosotros también disfrutéis mucho con este curso 17 00:01:45,730 --> 00:01:49,010 os voy a hablar ahora sobre el curso 18 00:01:49,010 --> 00:02:06,950 A lo largo de este curso vas a poder reflexionar sobre el sentido de la competencia digital y los cambios metodológicos que ofrecen las herramientas digitales para mejorar la enseñanza de idiomas. 19 00:02:06,950 --> 00:02:16,330 Situar la enseñanza de idiomas online como proceso constructivo, contextualizado y autodirigido 20 00:02:16,330 --> 00:02:23,210 Aprender a gestionar de manera autónoma los recursos virtuales para aprender en la red 21 00:02:23,210 --> 00:02:27,370 y compartir los conocimientos con otros profesionales 22 00:02:27,370 --> 00:02:45,069 Conocer, aplicar, evaluar, diseñar y crear materiales educativos que hagan más atractivo, eficaz y eficaz el proceso de aprendizaje de idiomas y el trabajo de las competencias lingüísticas. 23 00:02:45,669 --> 00:02:53,550 Editar y usar imágenes de vídeos y redes sociales como complemento de aprendizaje. 24 00:02:53,550 --> 00:03:08,409 Conocer las herramientas tecnológicas que permiten comprender y evaluar y que sean parte inherente e imprescindible en el proceso de aprendizaje. 25 00:03:08,930 --> 00:03:22,710 Diseñar una tarea integrada como proyecto final utilizando algunos de los artefactos digitales que veremos y que redunden en la mejora de dicho proceso en el desarrollo de competencias. 26 00:03:22,710 --> 00:03:29,729 El curso tiene cuatro temas y un proyecto final de aplicación didáctica en el aula. 27 00:03:30,569 --> 00:03:37,449 En cada tema hay objetivos, contenidos, tareas, herramientas y recursos. 28 00:03:38,229 --> 00:03:44,430 Utilizaremos la taxonomía de Bloom para clasificar las apps en el aprendizaje. 29 00:03:44,430 --> 00:04:08,210 En el tema 1, recordar, conocer y aprender con Simbaloo, haremos una representación visual como evaluación diagnóstica, crearemos un blog como porfolio docente, haremos un esbozo de la tarea integrada para el proyecto final y nos inscribiremos también en la plataforma eTwinning. 30 00:04:08,210 --> 00:04:19,149 En el tema 2, aplicar y analizar, crearemos mapas mentales y códigos QR, veremos Instagram en el aula de idiomas. 31 00:04:19,990 --> 00:04:30,449 En el tema 3, evaluar, crearemos una rúbrica para una evaluación formativa, un registro de observación, una diana de evaluación. 32 00:04:30,449 --> 00:04:53,850 En el tema 4, crear y difundir, crearemos y modificaremos imágenes, editaremos un archivo de vídeo y en el proyecto final representaremos una tarea integrada utilizando algunos de los artefactos digitales vistos en el curso y aplicables al aula. 33 00:04:53,850 --> 00:05:00,509 Tenemos unos plazos temporales estrictos para entregar las tareas en el aula virtual 34 00:05:00,509 --> 00:05:05,790 que hay que cumplir y debes leer los contenidos antes de hacer las tareas 35 00:05:05,790 --> 00:05:08,930 Participar en el foro de dudas 36 00:05:08,930 --> 00:05:15,089 La metodología es de carácter modular y secuencial en el aula virtual 37 00:05:15,089 --> 00:05:18,610 ¿Qué vías de comunicación vamos a tener? 38 00:05:19,209 --> 00:05:23,410 Pues mira, directamente en el aula de videoconferencia 39 00:05:23,410 --> 00:05:27,750 En segundo lugar, los foros de dudas y consultas 40 00:05:27,750 --> 00:05:34,629 Pensad que cualquier duda que tengáis puede servir de ayuda a otro compañero que se le presente después 41 00:05:34,629 --> 00:05:42,389 Por mensajería interna, para tratar temas privados y que no sean de interés para el resto de participantes 42 00:05:42,870 --> 00:05:48,629 Y a través de comentarios de la entrega y retroalimentación 43 00:05:48,629 --> 00:05:58,430 Y fuera de la plataforma, contamos con las redes sociales para ampliar, como Twitter, o Facebook, o Instagram. 44 00:05:59,449 --> 00:06:06,629 Muchísimas gracias por dedicarme estos momentos y deseo que disfrutéis del curso. 45 00:06:07,170 --> 00:06:11,009 Estoy seguro de que vamos a aprender todos un montón. 46 00:06:11,990 --> 00:06:17,670 Nos vemos pronto, mucho ánimo y vamos a empezar.