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La actividad que he diseñado está dirigida a alumnos de tercero de ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y se desarrollará en la Biblioteca del Centro.

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Con el objetivo de que distingan el lenguaje formal del lenguaje informal y la necesidad de adaptarse a cada medio,

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se ha creado una infografía con las características de una reseña literaria, así como las instrucciones para realizarla y subirla al cloud de EducaMadrid

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y un Padlet en el que los alumnos pueden escribir de manera anónima comentarios más informales dirigidos al intercambio de opiniones.

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La infografía se encuentra incrustada en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:42,310 --> 00:00:49,770
Recogemos en ella la etiqueta presente siempre en todos los contenidos y espacios digitales por ser de obligado cumplimiento para nuestros alumnos.

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00:00:50,729 --> 00:00:56,890
Este contenido digital es de creación propia, por lo que hemos añadido la licencia correspondiente.

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00:00:57,549 --> 00:01:03,670
Esta sería la etiqueta y aquí estaría la licencia.

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00:01:04,450 --> 00:01:09,269
Todos los navegadores instalados en los equipos del centro, tanto los presenciales como los de préstamo,

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00:01:09,269 --> 00:01:16,250
tienen instalados diferentes complementos de accesibilidad para favorecer la inclusión de estudiantes con dificultades de percepción visual

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o facilitar la traducción de los contenidos a diferentes idiomas.

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Asimismo, todos los materiales están configurados con letra taoma y tamaño 12, mínimo para adaptarlos a los alumnos con dislexia.

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00:01:28,569 --> 00:01:37,950
En el caso del Padlet, al que los alumnos tienen acceso a través de la infografía, se trata de un muro interactivo que no necesita registro, por lo que la interacción puede ser anónima.

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Este espacio cuenta con sus propias normas colgadas en el muro.

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Entre ellas destacamos, por ejemplo, la obligatoriedad de respetar tanto a los compañeros como a los autores y editoriales de las obras comentadas, o la norma en la que advertimos que el anonimato no es una carta blanca para insultar o emplear lenguaje violento.

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Ahora estamos viendo las normas del parler.

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En este parler los alumnos pueden intercambiar opiniones, votar las lecturas, añadir información y resolver dudas de sus propios compañeros,

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creando un foro de debate próximo a las redes sociales que están acostumbrados a emplear,

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pero con unas normas de comportamiento que pueden ir afianzando en su día a día.

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Ellos son los creadores de aprendizaje y también los receptores.