1
00:00:00,000 --> 00:00:16,560
Bon dia, som la Rosa Bové i l'Ernest Gonzano, venim de l'Escola Joan Pellegrí de Barcelona

2
00:00:16,560 --> 00:00:21,640
i us venim a explicar sintèticament en 10 minuts com hem muntat el nostre campus virtual

3
00:00:21,640 --> 00:00:26,640
i concretament quins exemples d'ús n'hem fet a l'àrea de censes experimentals de secundària.

4
00:00:27,360 --> 00:00:33,720
Potser abans d'explicar-vos una mica el funcionament, quin és el nostre context, com és l'escola?

5
00:00:33,720 --> 00:00:41,120
L'escola és una escola privada concertada, impartim des d'educació infantil fins a cicles formatius

6
00:00:41,120 --> 00:00:47,320
de grau superior, programes de garantia social, cursos ocupacionals, cursos del col·legi de llicenciats, etc.

7
00:00:47,320 --> 00:00:53,720
Tenim tres edificis al barri d'Escafrancs de Barcelona i som una família molt gran

8
00:00:53,720 --> 00:00:57,720
de més de 100 professors i més de 1.800 alumnes.

9
00:00:57,720 --> 00:01:05,680
Això fa que el volum sigui molt important, tenim un equipament informàtic significatiu,

10
00:01:05,680 --> 00:01:10,400
tenim sis aules d'informàtica en tres edificis i ordinadors presents a qualsevol lloc,

11
00:01:10,400 --> 00:01:15,680
gairebé a tots els laboratoris, aules específiques de música, física i dibuix, als despatxos, evidentment.

12
00:01:15,680 --> 00:01:22,120
Tenim taules multimèdia amb canons i portàtils que poden ser usats a qualsevol espai de la casa

13
00:01:22,120 --> 00:01:26,160
amb connexió de xarxa inalàmbrica i, per tant, amb accés a internet.

14
00:01:26,160 --> 00:01:29,360
Tenim racó de l'ordinador a totes les aules infantil i primària.

15
00:01:29,360 --> 00:01:35,520
Tenim tres centres de control, tres centres de servidors amb deu servidors

16
00:01:35,520 --> 00:01:38,000
que ens donen una mica el servei de tot el que necessitem.

17
00:01:38,000 --> 00:01:45,320
Per fer funcionar tot això, hi ha una infraestructura d'aparells però també hi ha una infraestructura de persones.

18
00:01:45,320 --> 00:01:49,920
A l'escola tenim un servei d'informàtica que està format en principi per dues persones,

19
00:01:49,960 --> 00:01:53,080
per un tècnic especialista que seria la persona encarregada del dia a dia,

20
00:01:53,080 --> 00:01:58,880
que tot funcionés com toca, i d'una altra persona, en aquest cas jo mateix,

21
00:01:58,880 --> 00:02:04,840
que seria l'encarregada de planificar, de pensar, d'orientar cap al futur.

22
00:02:04,840 --> 00:02:08,800
A més a més, comptem amb una altra figura curiosa que són els promotors TIC de les àrees,

23
00:02:08,800 --> 00:02:12,520
que després la Rosa us explicarà una mica què fan.

24
00:02:12,520 --> 00:02:16,400
Bé, dins del servei d'informàtica ja veieu que les nostres funcions són una mica

25
00:02:16,400 --> 00:02:19,240
com supervisar el funcionament del sistema, instal·lar programaris,

26
00:02:19,240 --> 00:02:23,920
realitzar aplicacions de mida, assessorar i donar suport a l'edició digital de documents,

27
00:02:23,920 --> 00:02:28,280
mantenir els espais web de la fundació cultural i del campus virtual,

28
00:02:28,280 --> 00:02:33,080
planificar i dur a terme la formació i el reciclatge informàtic del professorat

29
00:02:33,080 --> 00:02:36,360
i del personal de l'escola, i proposar a l'equip de direcció

30
00:02:36,360 --> 00:02:41,320
polítiques d'acció, promoció i aplicació de les noves tecnologies a l'escola.

31
00:02:42,280 --> 00:02:43,680
Els promotors TIC?

32
00:02:43,680 --> 00:02:46,680
Els promotors TIC som els encarregats de dinamitzar l'àrea.

33
00:02:46,680 --> 00:02:50,960
Cada àrea té un promotor TIC i aquest és el que es tira del carro, podríem dir,

34
00:02:50,960 --> 00:02:52,400
amb la resta de companys.

35
00:02:52,400 --> 00:02:56,960
Som aquells que van de dominar, i això ja es dona per suposat, la matèria que impartim,

36
00:02:56,960 --> 00:03:01,280
ens hem especialitzat una mica més en tota la qüestió de les noves tecnologies.

37
00:03:01,280 --> 00:03:05,880
Per tant, som aquells que recerquem o que busquem o que acollim als professors

38
00:03:05,880 --> 00:03:09,280
quan diuen, escolta, m'interessaria fer una webquest i no trobo res

39
00:03:09,280 --> 00:03:12,520
en la comunitat catalana de webquests, per exemple, no trobo res.

40
00:03:12,520 --> 00:03:17,120
Doncs vinga va, som-hi i muntem la webquest que necessitem per al nostre treball.

41
00:03:17,120 --> 00:03:20,920
Sempre treballem d'acord amb el servei d'informàtica.

42
00:03:20,920 --> 00:03:24,680
Per tant, quan hi ha una iniciativa i així, sempre es va parlar amb l'administració,

43
00:03:24,680 --> 00:03:28,800
li diu, escolta, mira, que hem pensat això, vinga va, sí, som-hi i tirem endavant,

44
00:03:28,800 --> 00:03:30,320
perquè no podem anar descoordinats.

45
00:03:30,320 --> 00:03:35,280
O quan a vegades diem, en el laboratori, necessitaríem incorporar més ordinadors

46
00:03:35,920 --> 00:03:41,600
o tenir un canó permanent allà per fer projeccions quan els alumnes fan PowerPoints

47
00:03:41,600 --> 00:03:46,360
o qualsevol sistema de presentació, poder-ho exposar a la resta de companys.

48
00:03:46,360 --> 00:03:49,440
Aquells continguts que trobem i que són d'interès,

49
00:03:49,440 --> 00:03:54,560
llavors els pengem en el campus virtual per tal de poder-ho treballar amb la resta dels companys.

50
00:03:56,960 --> 00:04:02,760
Bé, el nostre punt de partida abans del campus virtual és com el de totes les escoles.

51
00:04:03,080 --> 00:04:09,480
La nostra situació abans de l'any 2004, quan vam començar a fer proves amb el campus virtual,

52
00:04:09,480 --> 00:04:13,000
era una mica això, és a dir, com difoníem informació,

53
00:04:13,000 --> 00:04:16,360
com difoníem continguts web educatius abans del campus virtual.

54
00:04:16,360 --> 00:04:22,160
Ja ho veieu, de forma oral, de forma informal, en paper, de vegades amb correu electrònic.

55
00:04:22,160 --> 00:04:25,720
Per exemple, els directors ens informaven del que passava.

56
00:04:25,720 --> 00:04:31,920
Els continguts didàctics sovint es fan amb dossiers de producció pròpia, fotocopiats.

57
00:04:32,040 --> 00:04:35,280
Vam ser escola experimental de la reforma durant un munt d'anys

58
00:04:35,280 --> 00:04:39,760
i això ens va donar certa tradició de preparar els nostres materials, en general fotocopiats.

59
00:04:39,760 --> 00:04:48,400
Després, a partir de l'any 98-99, alguns professors van començar a publicar els seus continguts personals,

60
00:04:48,400 --> 00:04:51,280
internet, els seus apunts, les seves actuacions.

61
00:04:51,280 --> 00:05:01,040
En general, abans del campus virtual, el paper era el nostre suport.

62
00:05:01,200 --> 00:05:07,680
A partir de l'any 99, tenim un espai web propi, joanpedregri.com,

63
00:05:07,680 --> 00:05:11,040
un espai web tradicional on les famílies poden conèixer com és l'escola,

64
00:05:11,040 --> 00:05:17,040
quines activitats fem, poden veure fotos dels seus fills fent el crèdit de síntesi o fent la castanyada.

65
00:05:17,040 --> 00:05:23,920
Aquesta pàgina web està centralitzada, és a dir, la mantenim des del servei d'informàtica.

66
00:05:23,920 --> 00:05:27,840
Per tant, qualsevol professor del CENT de l'escola, quan té una fotografia que penjar,

67
00:05:27,920 --> 00:05:31,440
ve al servei d'informàtica abans de l'any 2004 i ens diu

68
00:05:31,440 --> 00:05:34,800
«Escolta, Armini, et caldria penjar aquesta fotografia o aquest article».

69
00:05:34,800 --> 00:05:38,720
Per tant, és una publicació centralitzada.

70
00:05:38,720 --> 00:05:43,120
Els continguts tenen una interactivitat molt limitada, ens dediquem a ensenyar el que fem,

71
00:05:43,120 --> 00:05:45,840
però no a proposar fer res allí.

72
00:05:45,840 --> 00:05:53,200
Els continguts didàctics tenim dos tipus, hi ha professors que són avançats tècnicament

73
00:05:53,280 --> 00:05:57,840
i que tenen espais web, que mantenen l'extec, per exemple, i cadascú ho fa d'una manera.

74
00:05:57,840 --> 00:06:02,560
Llavors, potser nosaltres des de la pàgina web fem simplement un enllaç a aquest espai del professor.

75
00:06:02,560 --> 00:06:06,080
En canvi, el professor no tècnic té importantíssimes dificultats.

76
00:06:06,080 --> 00:06:10,240
Com ho faig? Jo voldria tenir un espai web, però no sé què és això de fer una pàgina web,

77
00:06:10,240 --> 00:06:11,760
què és això de publicar una pàgina web.

78
00:06:11,760 --> 00:06:16,160
En qualsevol cas, els continguts en aquella època són continguts fonamentalment de lectura.

79
00:06:16,160 --> 00:06:21,760
Aquest model de funcionament té diversos problemes evidents.

80
00:06:21,840 --> 00:06:24,800
Hi ha una excessiva dependència respecte al servei d'informàtica.

81
00:06:24,800 --> 00:06:30,080
Un altre, són necessaris coneixements tècnics força avançats

82
00:06:30,080 --> 00:06:33,680
perquè els professors puguin penjar materials, puguin usar materials.

83
00:06:33,680 --> 00:06:37,600
Els professors amb coneixements avançats, en general, ho fan com volen.

84
00:06:37,600 --> 00:06:42,240
És a dir, cadascú intenta fer-ho de la millor manera possible, però diferent de l'altre.

85
00:06:42,240 --> 00:06:44,560
I els continguts són poc interactius.

86
00:06:44,560 --> 00:06:50,160
Per tant, buscàvem alguna eina que ens permetés democratitzar els continguts,

87
00:06:50,160 --> 00:06:54,080
descentralitzar els continguts, flexibilitzar, ajudar a la comunicació

88
00:06:54,080 --> 00:06:57,680
i la vam descobrir amb el Model.

89
00:06:57,680 --> 00:06:59,680
Vaig ràpidament.

90
00:06:59,680 --> 00:07:07,840
El Model, que és una eina que està instal·lada a milers d'escoles i universitats arreu del món,

91
00:07:07,840 --> 00:07:11,200
descobrim que ens permet fer diverses coses.

92
00:07:11,200 --> 00:07:13,200
Primer, tenir-lo instal·lat als nostres servidors.

93
00:07:13,200 --> 00:07:17,440
Nosaltres tenim una tradició d'autonomia tècnica força tradicional

94
00:07:17,520 --> 00:07:20,880
i ens interessava tenir-lo instal·lat als nostres servidors.

95
00:07:20,880 --> 00:07:24,720
Ens permetia facilitar la publicació de continguts a qualsevol professor

96
00:07:24,720 --> 00:07:27,840
amb coneixements tècnics molt senzills, molt elementals.

97
00:07:27,840 --> 00:07:33,440
Podíem crear activitats d'aprenentatge que afavorissin la comunicació

98
00:07:33,440 --> 00:07:35,440
entre nosaltres i els nostres alumnes.

99
00:07:35,440 --> 00:07:41,760
Ens permetien simplificar i descentralitzar les tasques de manteniment.

100
00:07:42,080 --> 00:07:48,880
A més, ens sentíem formant part d'una comunitat que ens donava suport.

101
00:07:48,880 --> 00:07:52,080
Nosaltres, el Servei d'Informàtica Coneixem Model,

102
00:07:52,080 --> 00:07:54,960
fem proves amb ell i el proposem a l'equip de direcció.

103
00:07:54,960 --> 00:07:57,920
L'equip de direcció, que escolta les nostres propostes TIC,

104
00:07:57,920 --> 00:08:02,560
ens accepta el projecte i ens dona diners per comprar maquinari,

105
00:08:02,560 --> 00:08:06,960
ens permet posar en marxa el campus virtual del nostre servidor operatiu

106
00:08:07,280 --> 00:08:11,280
i posar en marxa la difusió de les capacitats d'aquest campus virtual,

107
00:08:11,280 --> 00:08:15,280
d'aquest model i organitzar la formació del professorat.

108
00:08:15,280 --> 00:08:23,440
Fem les primeres proves de model el 2004 i el sistema, després de la instal·lació,

109
00:08:23,440 --> 00:08:25,440
funciona a partir del 2005.

110
00:08:25,440 --> 00:08:29,040
El setembre del 2005 és completament operatiu.

111
00:08:29,040 --> 00:08:32,880
Tots els alumnes de l'escola de secundària tenen en compte l'accés al campus virtual

112
00:08:32,880 --> 00:08:36,160
i les àrees comencen a organitzar els seus continguts a partir d'aquesta data.

113
00:08:36,240 --> 00:08:38,240
Actualitzem la versió del 2007.

114
00:08:38,240 --> 00:08:41,680
Aquest és el nostre campus virtual, potser on entenem.

115
00:08:41,680 --> 00:08:46,080
Us convido a que joanpelagripo.org entreu i us passegeu.

116
00:08:46,080 --> 00:08:48,880
Què podem fer ara?

117
00:08:48,880 --> 00:08:50,880
Podem fer moltes coses.

118
00:08:50,880 --> 00:08:55,280
Confeccionem i publiquem continguts amb molta facilitat sense coneixements tècnics.

119
00:08:55,280 --> 00:08:58,080
Enllacem amb continguts d'altres autors.

120
00:08:58,080 --> 00:09:02,960
Difonem i compartim carpetes de materials digitals sense dificultats.

121
00:09:02,960 --> 00:09:04,960
Publiquem cites al calendari.

122
00:09:05,120 --> 00:09:12,000
Creem fòrums de debat entre els professorats i els seus alumnes o entre els mateixos alumnes.

123
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
Dissenyem activitats de treball.

124
00:09:14,000 --> 00:09:17,120
Plantegem enquestes per sondejar opinions.

125
00:09:17,120 --> 00:09:21,760
L'alumnat pot consultar documents i materials, pot lliurar treballs,

126
00:09:21,760 --> 00:09:24,160
pot realitzar activitats directament al campus virtual,

127
00:09:24,160 --> 00:09:27,680
pot participar en fòrums o diàlegs i pot descarregar qualsevol document digital.

128
00:09:27,680 --> 00:09:33,440
També altres membres de la comunitat, la direcció, l'AMPA de la nostra escola,

129
00:09:33,440 --> 00:09:36,960
que té el seu espai web dins del campus virtual, dins de Moodle.

130
00:09:36,960 --> 00:09:41,920
I, totalment general, pot participar en la web 2.0.

131
00:09:41,920 --> 00:09:45,520
És a dir, pot participar interactivament, pot participar penjant notícies,

132
00:09:45,520 --> 00:09:50,480
penjant comentaris i qualsevol altra persona els pot matisar, els pot comentar.

133
00:09:50,480 --> 00:09:53,280
Problemes, evidentment, hi ha.

134
00:09:53,280 --> 00:09:57,360
Hi ha alumnes que, malgrat estar acostumats a treballar amb ordinador,

135
00:09:57,360 --> 00:10:01,920
no valoren el fet que tinguem un campus virtual on poder trobar informació.

136
00:10:02,400 --> 00:10:05,600
D'altra banda, costa que els professors ens acostumem.

137
00:10:05,600 --> 00:10:10,800
És una comunitat molt gran i, per tant, alguns companys són reticents

138
00:10:10,800 --> 00:10:15,040
a usar la pantalla i els recursos d'internet en lloc d'usar els tradicionals de paper i llibre.

139
00:10:15,040 --> 00:10:24,560
I després hi ha, evidentment tampoc cal oblidar-les, incidències tècniques del sistema.

140
00:10:24,560 --> 00:10:30,000
El fet de dependre d'ordinadors que estan dins dels nostres centres de càlcul

141
00:10:30,080 --> 00:10:34,960
implica que han d'estar ben mantinguts, han d'estar funcionant les 24 hores del dia, tot l'any.

142
00:10:34,960 --> 00:10:40,960
El nostre campus virtual molt ràpidament s'estructura amb una pantalla inicial.

143
00:10:40,960 --> 00:10:45,360
Dins d'aquesta pantalla inicial hi ha els accessos directes a uns quants espais.

144
00:10:45,360 --> 00:10:47,360
Tenim un espai dirigit a l'alumnat.

145
00:10:47,360 --> 00:10:54,000
Dins d'aquest espai dirigit a l'alumnat hi ha els quatre grans nivells amb els que hem dividit els alumnes,

146
00:10:54,000 --> 00:10:58,240
infantil i primària, ESO i batxillerat, sigles formatius i PGS.

147
00:10:58,400 --> 00:11:04,080
Dins de secundària, un dels aspectes són les àrees didàctiques i materials.

148
00:11:04,080 --> 00:11:08,640
Dins d'aquest apartat, cada àrea té el seu espai i la rosa és l'experimental.

149
00:11:08,640 --> 00:11:13,280
Des de l'àrea d'experimentals hem organitzat l'espai de la següent manera.

150
00:11:13,280 --> 00:11:16,400
Tenim un primer bloc, com veieu, de publicació de treballs web,

151
00:11:16,400 --> 00:11:20,960
quan els alumnes fan alguna pàgina web que elaboren ells mateixos, que la puguin penjar al campus.

152
00:11:20,960 --> 00:11:24,000
Després l'espai de manteniment dels laboratoris de l'àrea,

153
00:11:24,000 --> 00:11:29,120
que llavors el model genera un correu automàticament en el cap de manteniment.

154
00:11:29,120 --> 00:11:37,280
I després, cada curs en l'ESO té el seu apartat específic, veieu, primer, segon, tercer, quart.

155
00:11:37,280 --> 00:11:42,960
I l'espai de batxillerat està dirigit per assignatures, Biologia, Física, Química...

156
00:11:42,960 --> 00:11:44,720
La Física ho tenen a Tecnologia.

157
00:11:44,720 --> 00:11:48,560
Ciències de la Terra, Medi Ambient, l'any que ve hi ha Ciències del Món Contemporani

158
00:11:48,560 --> 00:11:52,640
i també l'espai per sigles formatius, veieu, organitzat d'altres maneres.

159
00:11:52,640 --> 00:11:54,960
I a continuació hi ha els espais pels professors.

160
00:11:54,960 --> 00:11:58,960
Aquí veieu només tres professors i hi ha una segona pàgina, com es veu a dalt,

161
00:11:58,960 --> 00:12:00,960
on hi ha la resta dels professors.

162
00:12:00,960 --> 00:12:02,960
Com gestionem això?

163
00:12:02,960 --> 00:12:09,280
Cada espai que pertany a una assignatura, l'assignatura, per exemple, de Ciències Naturals de primer d'ESO,

164
00:12:09,280 --> 00:12:14,000
tenen poder per publicar allà tots els professors que donen aquell nivell.

165
00:12:14,000 --> 00:12:16,960
I, a més a més, la promotora té, que jo mateixa.

166
00:12:17,280 --> 00:12:22,720
Els espais del professorat és el mateix professor que gestiona el seu espai.

167
00:12:22,720 --> 00:12:27,440
I, per tant, és normalment en aquell espai on s'entreguen els treballs.

168
00:12:27,440 --> 00:12:31,360
Llavors, a Batxillerat està organitzat per blocs de continguts

169
00:12:31,360 --> 00:12:34,080
i a sigles formatius per nivells i per matèries,

170
00:12:34,080 --> 00:12:40,480
en funció també de l'alumnat i del que es pugui anar espavilant més a trobar les coses.

171
00:12:40,480 --> 00:12:43,680
Quins continguts tenim?

172
00:12:43,760 --> 00:12:47,200
Tenim continguts no interactius, continguts tradicionals d'apunts,

173
00:12:47,200 --> 00:12:50,720
anunciats de pràctiques o visitats d'exercicis, presentacions o vídeos.

174
00:12:50,720 --> 00:12:52,720
I continguts interactius.

175
00:12:52,720 --> 00:12:55,840
Alguns proposats pel mateix model, del mateix campus virtual,

176
00:12:55,840 --> 00:12:58,560
com glossaris, fòrums o qüestionaris o diaris.

177
00:12:58,560 --> 00:13:03,040
I altres aliens, vull dir que podem penjar webquests o simulacions,

178
00:13:03,040 --> 00:13:07,360
activitats jota-clics o hot potatoes o quaderns virtuals que després també us en parlaran.

179
00:13:07,360 --> 00:13:11,680
Aquesta seria una mostra del meu espai,

180
00:13:11,680 --> 00:13:16,560
d'un fragment del meu espai en què es veu per exemple el espai de tercer A

181
00:13:16,560 --> 00:13:18,560
per tal d'anar entregant les pràctiques.

182
00:13:18,560 --> 00:13:21,440
Veieu que hi ha unes mans que entreguen un paper,

183
00:13:21,440 --> 00:13:24,480
doncs això seria l'espai per anar entregant cada una de les pràctiques.

184
00:13:24,480 --> 00:13:27,440
Hi ha altres activitats, com podeu veure un glossari de genètica

185
00:13:27,440 --> 00:13:29,760
que es va generar a partir dels mateixos alumnes,

186
00:13:29,760 --> 00:13:33,120
o bé la sortida, el treball d'una sortida.

187
00:13:33,120 --> 00:13:36,640
Llavors els alumnes reben la correcció també via campus.

188
00:13:36,640 --> 00:13:38,640
Què ens ha permès això?

189
00:13:38,800 --> 00:13:41,760
Ens ha permès que per exemple els professors no han d'anar carregats

190
00:13:41,760 --> 00:13:43,760
amb tot el material per corregir.

191
00:13:43,760 --> 00:13:47,200
Arriba el cap de setmana i penseu que em toca corregir això que el dilluns ho he de tornar

192
00:13:47,200 --> 00:13:50,640
i vinc a carregar tot l'equip cap a casa amb tots els exercicis.

193
00:13:50,640 --> 00:13:55,680
Això fa que només necessitem un ordinador per corregir i podem corregir des de qualsevol lloc.

194
00:13:55,680 --> 00:13:59,920
De cara als alumnes, què ha permès?

195
00:13:59,920 --> 00:14:05,120
Ha permès una manera d'aprendre, de comunicar-se amb el professorat,

196
00:14:05,120 --> 00:14:08,080
més motivador i més atractiu que els sistemes tradicionals.

197
00:14:08,160 --> 00:14:11,120
Una altra cosa que ens permet és fer tractament de la diversitat.

198
00:14:11,120 --> 00:14:14,640
En el campus virtual podem tenir penjats exercicis de diferents nivells

199
00:14:14,640 --> 00:14:16,640
o activitats per diferents nivells.

200
00:14:16,640 --> 00:14:19,280
I per tant també podem tractar aquell alumne que té dificultats

201
00:14:19,280 --> 00:14:23,440
o que assisteix a la UAC perquè avui és un alumne amb dificultats ja més greus,

202
00:14:23,440 --> 00:14:28,240
o nouvinguts, o bé aquells alumnes que són més avantatjats i que tiren amb molta facilitat.

203
00:14:28,240 --> 00:14:32,880
L'escola està inclosa o pertany al grup d'agenda 21 escolar

204
00:14:32,880 --> 00:14:35,680
i per tant estem preocupats amb tota la temàtica de medi ambient,

205
00:14:35,680 --> 00:14:39,440
més des de l'àrea d'experimentals, encara que és una qüestió que afecta tota l'escola.

206
00:14:39,440 --> 00:14:44,880
I per tant, d'aquesta manera de fer que els alumnes ens entreguin els treballs a través de campus,

207
00:14:44,880 --> 00:14:49,120
hem estalviat moltes tones de paper o molts quilograms de paper,

208
00:14:49,120 --> 00:14:54,720
tinta per ordinador i també tòners o recipients de plàstic que contenen les tintes.

209
00:14:54,720 --> 00:14:57,600
Per tant, és una manera de contribuir en el medi.

210
00:14:57,600 --> 00:15:04,320
I per tant, una de les qüestions importants és treballar conjuntament amb l'alumnat.

211
00:15:04,320 --> 00:15:09,120
Per últim... Molt bé, moltes gràcies.