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00:00:00,000 --> 00:00:06,540
Hola, soy Nicolau Boulard y este vídeo es para explicar un sistema de gestión de aprendizajes

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00:00:06,540 --> 00:00:11,080
y evaluación para el Portfolio de Evidencias de Nivel B.

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00:00:11,080 --> 00:00:17,140
Desiñé este aula virtual junto con la constructora de Quinto Map de la Frente Justo.

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00:00:17,140 --> 00:00:24,680
Las actividades están basadas en una organización real, BrainFair, una protectora de monos aquí

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00:00:24,680 --> 00:00:25,900
en Madrid.

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00:00:25,900 --> 00:00:32,960
Haciendo un curso sobre los paisajes de aprendizaje, me ocurrió la idea de diseñar una serie de

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00:00:32,960 --> 00:00:39,000
tareas basadas en una motivación real, aprender sobre la protectora BrainFair y sus animales

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00:00:39,000 --> 00:00:42,800
y luego realizar una visita al centro.

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00:00:42,800 --> 00:00:47,680
Se explicará la secuencia didáctica en otro vídeo aparte para las evidencias.

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00:00:47,680 --> 00:00:53,200
Marte y yo decidimos llevar las tareas a un aula virtual para organizar los bloques para

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00:00:53,360 --> 00:00:58,560
que los alumnos tuvieran acceso desde casa y también dentro del aula para poder trabajar

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00:00:58,560 --> 00:01:03,560
en grupos cooperativos con los tablets.

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00:01:03,560 --> 00:01:10,560
Aparece mi nombre arriba como prueba que llevaba la gestión de esta aula.

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00:01:11,080 --> 00:01:18,080
Al comienzo hay una versión en página web también con el vídeo de motivación, los

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00:01:19,080 --> 00:01:26,080
retos, cómo conseguir los retos y nuestro ranito de arena.

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00:01:35,080 --> 00:01:42,080
Volviendo al aula virtual, abajo de la página web incrustada hay un portfolio de equipo

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00:01:43,080 --> 00:01:50,080
en PDF, uno cada grupo cooperativo para la planificación, para organizarse y escribir

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
sus ideas y el proceso para llegar al producto final, que era un juego de mesa.

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00:02:01,800 --> 00:02:08,800
El primer bloque son los retos y aquí en los retos están las tareas correspondientes.

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00:02:09,800 --> 00:02:16,800
Aquí hay un ejemplo de uno en inglés, de investigar sobre los hábitats, una explicación

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00:02:17,960 --> 00:02:24,680
de la tarea, un vídeo incrustado y enlaces para apoyar el aprendizaje.

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00:02:24,680 --> 00:02:31,680
Y cuando entregan la tarea, cada uno recibe retroalimentación con la corrección en formato

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00:02:32,280 --> 00:02:39,280
de una rúbica y así entiende la puntuación que han obtenido para su actividad.

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00:02:41,680 --> 00:02:48,680
La siguiente tarea tiene el mismo formato, explicación, recursos incrustados y también

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00:02:50,640 --> 00:02:57,640
en enlaces. Se lleva a una página de Amazon, de Rainfair,

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00:02:58,080 --> 00:03:05,080
con una lista de deseos, sus imágenes y también con su rúbrica de evaluación.

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00:03:12,720 --> 00:03:19,720
Hay tareas también en castellano y cuando completan este bloque, llegan a BloquearCrear

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00:03:20,720 --> 00:03:27,720
que tienen tareas en inglés y además en castellano, con el mismo formato, con recursos,

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00:03:27,720 --> 00:03:32,720
con rúbricas de evaluación. El bloque antes de jugar tiene que diseñar

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un póster y luego hacer una presentación oral de su juego.

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00:03:39,720 --> 00:03:46,720
El bloque a jugar, con un vídeo guía que tiene en inglés y además en castellano.

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00:03:50,720 --> 00:03:57,720
Y luego se evalúan con una diánea de auto-evaluación, co-evaluación y terminan el reto.

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00:04:04,720 --> 00:04:09,720
Disfrutaron los alumnos muchísimo haciendo las actividades adentro de esta aula habitual

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00:04:09,720 --> 00:04:14,720
y espero que os haya gustado también.