1 00:00:00,690 --> 00:00:06,589 Buenos días, hoy trabajaremos las emociones básicas. Este es un recurso que he creado 2 00:00:06,589 --> 00:00:11,890 para trabajar los contenidos emocionales para mi alumno, para posteriormente trabajar las 3 00:00:11,890 --> 00:00:16,870 habilidades sociales. En primer lugar hemos creado la portada con las seis emociones básicas, 4 00:00:17,109 --> 00:00:23,710 cada una de ellas asociadas a un color. Pasamos a ver el índice en el que se va a estructurar 5 00:00:23,710 --> 00:00:28,870 así nuestra presentación para que le quede claro a nuestro alumno. Introducción, las 6 00:00:28,870 --> 00:00:33,810 6 emociones básicas, un repaso de las emociones a través de un vídeo y un juego interactivo 7 00:00:33,810 --> 00:00:40,710 práctico y presencial y una conclusión para recabar toda la información que hemos aprendido. 8 00:00:42,670 --> 00:00:49,789 En esta pequeña introducción explicaremos qué es una emoción con palabras claras, sencillas y concisas. 9 00:00:52,609 --> 00:00:57,990 ¿Cómo me siento? A partir de ahora explicaremos las 6 emociones básicas, por ello las identificaremos. 10 00:01:01,750 --> 00:01:12,049 Hemos decidido poner un pictograma de Arasak para ir asociando cada emoción con su correspondiente pictograma 11 00:01:12,049 --> 00:01:18,810 y un color de fondo de manera que les facilite su aprendizaje. 12 00:01:19,989 --> 00:01:27,049 Además, en cada una de las emociones hemos puesto un ejemplo que asocie la causa que lo puede provocar. 13 00:01:27,049 --> 00:01:45,120 La ira, el miedo, el asco y la sorpresa. 14 00:01:48,870 --> 00:01:52,030 Luego pasaremos a repasar las seis emociones. 15 00:01:52,310 --> 00:01:59,930 El alumno podrá pinchar y dar a clic en este enlace las emociones básicas que nos llevará a un vídeo de Smile and Learn. 16 00:02:06,269 --> 00:02:11,569 Posteriormente podremos aprovechar esta presentación para preguntarle ¿jugamos? 17 00:02:11,810 --> 00:02:14,189 El alumno seguramente conteste que sí. 18 00:02:14,189 --> 00:02:34,969 Por lo tanto, una vez que ya hayamos repasado los contenidos con el vídeo también, el alumno estará bastante motivado para ahora adivinar qué emoción sienten las fotografías reales presentadas ahora en esta ocasión. 19 00:02:36,069 --> 00:02:41,110 El alumno tendrá que adivinar qué emoción sienten las niñas y los niños. 20 00:02:41,110 --> 00:02:46,490 y por último una pequeña conclusión con lo que hemos aprendido 21 00:02:46,490 --> 00:02:50,129 y le preguntaremos al alumno cómo se siente hoy. 22 00:02:52,439 --> 00:02:55,360 Si le tiene alguna duda, que levante la mano 23 00:02:55,360 --> 00:03:02,960 y le daremos las gracias por acompañarnos en este bonito viaje emocional.