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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
Buenas tardes, mi nombre es Eva Fernández López y voy a pasar a hablar sobre mi gestión de

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00:00:06,160 --> 00:00:11,240
plataforma de aprendizaje y evaluación en el aula virtual. En primer lugar, lo que vamos a

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00:00:11,240 --> 00:00:19,480
mostrar son los participantes que tenemos en mi aula, pero para mostrarlos los voy a

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00:00:19,480 --> 00:00:25,960
anonimizar para que no aparezca ningún tipo de dato de mi alumnado. A continuación voy a

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00:00:25,960 --> 00:00:30,120
presentar los contenidos. En primer lugar encontramos un apartado de lectoescritura

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00:00:30,120 --> 00:00:35,000
donde vamos a hablar de la infografía de los contenidos que vamos a trabajar con respecto a

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00:00:35,000 --> 00:00:40,240
la lectoescritura. El siguiente apartado es un cajud, perdón, es una infografía donde los

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00:00:40,240 --> 00:00:44,240
alumnos van a poder ir pinchando los diferentes apartados que le van a ir llevando a distintas

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00:00:44,240 --> 00:00:48,640
actividades relacionadas con ellos. En este caso, por ejemplo, una ficha interactiva relacionada

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00:00:48,640 --> 00:00:55,920
con las vocales. A continuación, en el último apartado pueden encontrar un cajud donde ellos

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00:00:55,920 --> 00:01:03,000
van a poder auto evaluarse en este apartado. Y por último encontramos una evaluación donde

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00:01:03,000 --> 00:01:08,600
tienen que encontrar la palabra con la imagen y una vez que han realizado esta actividad los

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00:01:08,600 --> 00:01:15,240
alumnos van a conseguir una insignia que se las hemos otorgado aquí en estas diferentes

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00:01:15,240 --> 00:01:19,560
actividades que van a ir acumulándolas a medida que van realizando las actividades.

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00:01:19,720 --> 00:01:26,040
El siguiente apartado que vamos a presentar es la creación de contenidos de lógico-matemática.

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00:01:26,040 --> 00:01:30,760
Tienen la misma presentación, una infografía con los contenidos, una infografía donde van a

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00:01:30,760 --> 00:01:36,120
trabajar diferentes actividades relacionadas con la lógico-matemática, en este caso pues le va

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00:01:36,120 --> 00:01:43,840
a llevar a trabajar el ABN y un cajud también que le permite la auto evaluación. Y la última

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00:01:43,840 --> 00:01:50,640
actividad de este apartado sería una auto evaluación a través de actividad H5P donde los

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00:01:50,640 --> 00:01:54,440
alumnos van a tener que contestar las diferentes preguntas que les propongamos. También es una

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00:01:54,440 --> 00:02:01,040
actividad donde al terminar van a conseguir otra insignia. En estas actividades hemos incluido el

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00:02:01,040 --> 00:02:09,440
código QR que está relacionado con la netiqueta y en ella los alumnos pueden escanear el código

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00:02:09,440 --> 00:02:16,920
QR a través de su tablet o del móvil y recordar las normas de la netiqueta. A continuación vamos

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00:02:16,920 --> 00:02:21,960
a explicar la creación de contenidos relacionadas con el proyecto de los insectos. Encontraremos una

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00:02:21,960 --> 00:02:29,920
infografía de los insectos. A continuación una presentación del proyecto de los insectos que van

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00:02:29,920 --> 00:02:35,080
a ir pinchando las diferentes apartados y les va a ir llevando a diferentes recursos, en este caso

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00:02:35,240 --> 00:02:43,680
actividades interactivas. Aquí le llevará a la mediática para ver un video cuento de la

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00:02:43,680 --> 00:02:50,440
grúa glotona o en este caso sería un vídeo de YouTube hablando de los insectos. El siguiente

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00:02:50,440 --> 00:02:56,400
apartado va a ser una evaluación a través de un cajud donde el alumno pincha en el enlace, pone

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00:02:56,400 --> 00:03:03,200
el pin y a través de diferentes preguntas puede contestar y auto evaluarse. Volvemos a introducir

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00:03:03,200 --> 00:03:07,840
aquí la netiqueta. El siguiente apartado está relacionado con nuestro alumnado de Atención a la

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00:03:07,840 --> 00:03:13,680
Diversidad. En este caso le hemos presentado un geniali donde ellos van a poder trabajar las

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00:03:13,680 --> 00:03:20,280
diferentes vocales y lo pueden comprobar una vez que han terminado la actividad. También le

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00:03:20,280 --> 00:03:29,600
vamos a presentar esta actividad a través de realizar series a través de los

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00:03:29,600 --> 00:03:34,400
diferentes pictogramas de Arasac. Es una actividad que puede realizar todo el alumnado de

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00:03:34,400 --> 00:03:40,760
nuestra aula. Y por último el apartado de la netiqueta donde presentamos una actividad

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00:03:40,760 --> 00:03:46,200
relacionada como proyecto final de los insectos donde el alumnado va a tener que grabarse y

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00:03:46,200 --> 00:03:52,680
contarnos qué ha aprendido sobre los insectos. Sin olvidar que tiene que

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00:03:52,680 --> 00:03:58,160
respetar las normas de la netiqueta que hemos trabajado. Para trabajarla hemos utilizado este

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00:03:58,160 --> 00:04:06,200
recurso para conocerlas. Además hemos creado una infografía a través de este código QR donde

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00:04:06,200 --> 00:04:14,640
los alumnos puedan recordar estas normas. Y con ello pues daría por finalizada mi

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00:04:14,640 --> 00:04:19,040
presentación de mi aula virtual. Un saludo y muchas gracias.