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00:00:05,889 --> 00:00:15,669
Hola, buenas tardes a todos. ¿Qué tal? Mi nombre es Raúl, soy profesor de Economía en un instituto de secundaria

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00:00:15,669 --> 00:00:24,489
y esta es mi propuesta. Bien, antes de entrar en temas de procedimiento, quiero dejar claro cuáles son mis objetivos,

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00:00:24,530 --> 00:00:29,710
mi objetivo principal. Mi objetivo principal es un objetivo didáctico, evidentemente, no puede ser de otra manera.

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00:00:29,710 --> 00:00:47,090
Lo que quiero hacer es utilizar como caballo de Troya, como pretexto para enseñar economía, una herramienta de inteligencia artificial, concretamente el Learning ML.

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00:00:47,090 --> 00:01:10,170
Bien, ¿cuáles son los elementos curriculares que pretendo trabajar, tal como indico en la fecha de actividad? El razonamiento de la prueba, saberes básicos, en concreto enseñar e interiorizar en los alumnos un concepto clave de economía que es la política monetaria, los dos tipos de política monetaria, expansiva y restrictiva.

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00:01:10,170 --> 00:01:26,810
La resolución de problemas, otro elemento curricular que intento cubrir y el desarrollo del pensamiento computacional. Y sin más, brevemente, a nivel de procedimiento.

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00:01:26,810 --> 00:01:45,170
Lo que he hecho es entrar en la herramienta, en la NIMML. Tengo preparadas dos etiquetas, por cuestión de tiempo, la etiqueta política monetaria restrictiva y política monetaria expansiva. He entrado en reconocimiento de textos, ahora lo que voy a hacer es alimentar unos textos que ya tengo preparados.

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00:01:45,170 --> 00:02:04,590
En concreto, en política monetaria restrictiva introduciré este texto. Estos textos, evidentemente, serán los alumnos quienes los trabajan. Estos textos serán elaborados por los alumnos.

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00:02:04,590 --> 00:02:33,919
Evidentemente este es el pretexto del que hablaba antes, trabajar mucho estos dos conceptos por parte de los alumnos. Voy a cargar el texto de política monetaria restrictiva en la correspondiente etiqueta, ya lo tengo, la otra etiqueta es la política monetaria expansiva, hago exactamente lo mismo, cargo los textos previamente identificados y elaborados por los alumnos, por razones operativas aquí ya lo tengo preparado,

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00:02:33,919 --> 00:02:38,479
cargo el texto correspondiente a esta etiqueta

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00:02:38,479 --> 00:02:40,280
política monetaria expansiva

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00:02:40,280 --> 00:02:43,199
ya tengo cargados los textos

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00:02:43,199 --> 00:02:45,719
le voy a dar a aprender a reconocer textos

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00:02:45,719 --> 00:02:48,340
ya está generado el modelo y el algoritmo

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00:02:48,340 --> 00:02:50,879
le doy a probar para ver si funciona

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00:02:50,879 --> 00:02:52,120
esperemos que funcione

17
00:02:52,120 --> 00:02:54,360
tengo aquí preparados dos textos

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00:02:54,360 --> 00:02:57,539
para probar este texto

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00:02:57,539 --> 00:02:58,780
vamos a introducir este texto

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00:02:58,780 --> 00:02:59,979
debería de salirnos

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00:02:59,979 --> 00:03:02,979
que este texto corresponde a una descripción

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00:03:02,979 --> 00:03:07,960
de una política monetaria restrictiva, vamos a ver si es así, nos aparecerá con una determinada

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00:03:07,960 --> 00:03:14,099
fiabilidad, lo he copiado, le doy a comprobar y efectivamente con un 87% política monetaria

24
00:03:14,099 --> 00:03:22,759
restrictiva. El modelo funciona. Vamos a hacer una segunda prueba, en este caso otro texto

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00:03:22,759 --> 00:03:26,740
que ya tengo preparado por razones de tiempo, que corresponde a una política monetaria

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00:03:26,740 --> 00:03:32,199
expansiva. Le doy a comprobar, lo he pegado, le doy a comprobar y efectivamente con casi

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00:03:32,199 --> 00:03:35,240
y un 80% sale política monetaria expansiva.

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00:03:35,240 --> 00:03:40,240
Al final, llegados a este punto, yo preguntaría a los alumnos,

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00:03:40,379 --> 00:03:44,439
¿estos datos tienen sentido? ¿Por qué tienen sentido?

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00:03:45,360 --> 00:03:49,639
Y, en segundo lugar, la fiabilidad no es del 100%.

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00:03:49,639 --> 00:03:53,319
¿Por qué no tenemos una fiabilidad? ¿Por qué el modelo no arroja,

32
00:03:53,439 --> 00:03:55,460
la herramienta no arroja una fiabilidad del 100%?

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00:03:55,780 --> 00:04:00,840
Por falta de datos, por errores en los datos, introduciré de esta manera

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00:04:00,840 --> 00:04:02,280
al concepto importantísimo

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00:04:02,280 --> 00:04:04,919
de sesgo

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00:04:04,919 --> 00:04:06,919
y

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00:04:06,919 --> 00:04:08,740
dejo de compartir y ya finalmente

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00:04:08,740 --> 00:04:10,020
termino insistiendo

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00:04:10,020 --> 00:04:12,740
mucho en lo que decía al principio

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00:04:12,740 --> 00:04:14,199
de lo que se trata es de utilizar

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00:04:14,199 --> 00:04:16,300
una herramienta de inteligencia artificial

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00:04:16,300 --> 00:04:18,259
como caballo de Troya, se ha dicho

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00:04:18,259 --> 00:04:20,579
en las sesiones del curso

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00:04:20,579 --> 00:04:22,079
como pretexto, diría yo

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00:04:22,079 --> 00:04:24,639
para, en este caso

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00:04:24,639 --> 00:04:26,600
enseñar economía, aprender

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00:04:26,600 --> 00:04:28,439
economía. Nada más

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00:04:28,439 --> 00:04:30,560
muchísimas gracias, un saludo a todos

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00:04:30,560 --> 00:04:30,959
Gracias.