1 00:00:00,560 --> 00:00:08,859 Buenos días, mi nombre es Davinia Fumero Fumero y en este vídeo os voy a enseñar la segunda evidencia fundamental referida a la creación de contenidos. 2 00:00:09,060 --> 00:00:23,980 En la unidad 8, así como en el PDF que os adjunto, se puede observar que vamos a crear una serie de contenidos desde cero a través de Canva y de Excel Learning para el trabajo de la materia de Lengua y Literatura de sexto de primaria, 3 00:00:24,399 --> 00:00:29,839 concretamente para el desarrollo de contenidos y objetivos referidos a los géneros literarios. 4 00:00:29,839 --> 00:00:39,520 Bien, como bien se dice en el PDF y en la unidad 8, todo ello se va a hacer a través de una metodología de grupo de expertos, la cual se explica en dicho PDF. 5 00:00:40,520 --> 00:00:50,619 En este vídeo os voy a mostrar cuáles son los recursos que hemos creado y cómo atienden a cada una de las necesidades de dicha secuencia metodológica. 6 00:00:50,619 --> 00:01:08,819 En primer lugar, hemos creado una infografía que lo que hace es presentarle al alumnado todos los contenidos necesarios que ya dieron en quinto de primaria simplemente para un poco estructurar el tema y que sepan de dónde partimos. 7 00:01:08,819 --> 00:01:21,480 En segundo lugar, se ha creado un Excel Learning de investigación. Este va a ser el fundamento, por así decirlo, la parte más importante, ya que el Excel Learning es el que tiene toda la información que van a necesitar. 8 00:01:21,579 --> 00:01:31,060 En este caso hay una pequeña presentación. En la barra lateral izquierda podemos observar que a continuación tenemos contenidos, que es un poco de teoría. 9 00:01:31,060 --> 00:01:35,280 Un poco más abajo aparece algún vídeo y otro enlace para que puedan investigar. 10 00:01:35,760 --> 00:01:38,879 Y una vez hecha la investigación, tienen actividades para practicar. 11 00:01:38,980 --> 00:01:41,920 Las actividades normalmente son diferentes. 12 00:01:42,340 --> 00:01:47,459 Al final tenemos una pequeña evaluación para que ellos también puedan ser un poco críticos con el trabajo 13 00:01:47,459 --> 00:01:50,859 y si realmente han adquirido toda la información necesaria. 14 00:01:51,420 --> 00:02:00,079 Asimismo, les damos una ficha para ir rellenando y que así ellos vayan un poco estructurando 15 00:02:00,079 --> 00:02:02,859 toda esa información que tienen que ir adquiriendo 16 00:02:02,859 --> 00:02:04,959 para luego presentar su trabajo final. 17 00:02:05,760 --> 00:02:07,680 Esta ficha la hacen también en grupo, 18 00:02:07,799 --> 00:02:09,039 ya que, como recuerdo, 19 00:02:09,180 --> 00:02:12,120 estamos atendiendo a un trabajo de grupo experto. 20 00:02:12,599 --> 00:02:15,699 Por último, se presenta también una presentación 21 00:02:15,699 --> 00:02:17,300 hecha en Canva también desde cero, 22 00:02:17,439 --> 00:02:20,240 en la que se les expresa cuáles son los objetivos 23 00:02:20,240 --> 00:02:22,560 y los contenidos del trabajo final 24 00:02:22,560 --> 00:02:24,580 que van a tener que presentar. 25 00:02:24,580 --> 00:02:26,539 Por un lado, el artbook, que va a ser en papel, 26 00:02:26,740 --> 00:02:29,599 y por otro lado, una parte digital. 27 00:02:30,080 --> 00:02:36,580 Todo ello, por supuesto, atendiendo siempre y sin olvidarnos de los recursos de accesibilidad, de las herramientas de accesibilidad. 28 00:02:36,580 --> 00:02:49,580 En mi caso usamos Pixi, ya que Pixi, como podemos observar, tiene muchas herramientas que nos ayudan a hacer que el contenido sea mucho más accesible para los alumnos. 29 00:02:50,300 --> 00:02:59,400 Como por ejemplo, el cambio de letra OpenDyslexic, etc. Muchas gracias. 30 00:03:00,080 --> 00:03:00,240 CC por Antarctica Films Argentina