1
00:00:00,000 --> 00:00:08,500
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Paula Grado Rey, soy profesora en una unidad de formación

2
00:00:08,500 --> 00:00:14,440
e inserción laboral. A continuación, vamos a explicar el aula virtual en el que nos vamos

3
00:00:14,440 --> 00:00:19,000
a centrar en las secciones, en los bloques. En primer lugar, con las actividades que se

4
00:00:19,000 --> 00:00:23,640
han ido incorporando en ellos. A continuación, se pasará a ver cómo se ha matriculado al

5
00:00:23,640 --> 00:00:29,400
alumnado y se finalizará con el libro de calificaciones y su configuración.

6
00:00:29,400 --> 00:00:32,920
En cuanto a las secciones que se han incluido en el aula virtual, están relacionadas con

7
00:00:32,920 --> 00:00:37,220
las unidades didácticas de la programación. En la primera sección, encontramos aspectos

8
00:00:37,220 --> 00:00:42,000
generales a tener en cuenta en el aula virtual, como por ejemplo, un vídeo en el que se recoge

9
00:00:42,000 --> 00:00:50,160
el PowerPoint trabajado con todo el alumnado para el comportamiento digital en el aula

10
00:00:50,160 --> 00:00:56,080
virtual. Todas las normas que se recogen y que todo el mundo lo tenga presente. Se ha

11
00:00:56,080 --> 00:01:00,320
incluido una guía didáctica adecuada al perfil de nuestro alumnado, en el que se recogen

12
00:01:00,320 --> 00:01:05,280
objetivos, contenidos, la metodología, una temporalización, una evaluación, así como

13
00:01:05,280 --> 00:01:10,800
una biografía y un foro de dudas. En cuanto a las secciones relacionadas con las unidades

14
00:01:10,800 --> 00:01:15,880
didácticas, se han incluido presentaciones. Principalmente, se ha utilizado Genially,

15
00:01:15,880 --> 00:01:22,440
ya que es una herramienta que les trae mucho la atención y los juegos que en ellas aparecen

16
00:01:22,440 --> 00:01:28,280
son muy motivadores. Se ha realizado algún tutorial para explicar la actividad que se

17
00:01:28,280 --> 00:01:33,880
tiene que desarrollar a continuación. En este caso, el tutorial lo realicé para la

18
00:01:33,880 --> 00:01:40,000
actividad de ese learning que he creado en relación a la prehistoria. Se ha incorporado

19
00:01:40,000 --> 00:01:47,240
como paquete Scrum para que sea evaluado. Y en este caso, se ha utilizado una herramienta

20
00:01:47,240 --> 00:01:53,560
individualizada y adaptada a las peculiaridades de nuestro grupo. Y se han incluido actividades

21
00:01:53,560 --> 00:02:00,400
interactivas, así como juegos a partir de los cuales el alumnado ha puesto en práctica

22
00:02:00,400 --> 00:02:05,280
todos los conocimientos adquiridos, en este caso un cajud que ha sido elaborado por mí

23
00:02:05,280 --> 00:02:10,720
y que ha preparado el cuestionario que a continuación se presentaba para que el alumnado contestara

24
00:02:10,720 --> 00:02:15,200
y en el que iba a tener una nota. En todas las secciones aparece una rúbrica de evaluación

25
00:02:15,200 --> 00:02:21,280
para que el alumnado tenga en cuenta los criterios que tiene que cumplir para poder

26
00:02:21,280 --> 00:02:25,480
superar esa sección. En la edad antigua, por ejemplo, otro tipo de actividades que

27
00:02:25,480 --> 00:02:31,000
se han incorporado, pues la presentación de Egipto. Se ha incorporado una lección,

28
00:02:31,000 --> 00:02:38,640
una tarea relacionada con los dioses, una wiki para la investigación, un vídeo de

29
00:02:38,640 --> 00:02:43,800
Roma en la que se ha incluido también la presentación de Roma. Por ejemplo, también

30
00:02:43,800 --> 00:02:50,920
se ha incluido en lengua, clases de adjetivos, herramienta digital también elaborada de

31
00:02:50,920 --> 00:02:55,320
elaboración propia, teniendo en cuenta las características del alumnado que no tiene

32
00:02:55,320 --> 00:03:02,400
adquirido el castellano todavía. Y se han incluido además juegos, como por ejemplo

33
00:03:02,400 --> 00:03:08,760
el repaso de lengua para el alumnado que sí tiene adquirido como lengua materna y es un

34
00:03:08,760 --> 00:03:12,960
repaso de toda la asignatura. Y destacar, pues para finalizar un poquito las secciones,

35
00:03:12,960 --> 00:03:17,600
el proyecto del agua, en el que se han incluido unas situaciones de aprendizaje a través

36
00:03:17,600 --> 00:03:26,160
de Microsoft 365 y se ha incluido el agua en el universo con diferentes actividades

37
00:03:26,160 --> 00:03:30,280
en las que el alumno va pinchando y bueno, pues en función de su ritmo de aprendizaje

38
00:03:30,280 --> 00:03:37,120
va a ir cubriendo o no las actividades. En las secciones podemos destacar además que

39
00:03:37,120 --> 00:03:41,560
en los bloques se han incorporado las insignias, el calendario y la actividad reciente que

40
00:03:41,560 --> 00:03:44,840
se va produciendo en el aula. Bueno, una vez explicadas las secciones y los bloques

41
00:03:44,840 --> 00:03:50,600
incorporados en el aula virtual, en relación a los métodos de matriculación hemos optado

42
00:03:50,600 --> 00:03:56,320
por una matriculación manual de perfil. Es como mucho 15 alumnos, con lo cual no conlleva

43
00:03:56,320 --> 00:04:01,640
un trabajo excesivo y es preferible ya que tiene muchas dificultades a la hora de manejar

44
00:04:01,640 --> 00:04:09,200
las nuevas tecnologías, con lo cual ni automatriculación ni acceso a invitados, solamente matriculación

45
00:04:09,200 --> 00:04:18,040
manual. En cuanto a los participantes, se ha ido quitando, ya que la matrícula es abierta

46
00:04:18,040 --> 00:04:21,960
durante todo el curso, se ha ido quitando al alumnado que ya no está y se han quedado

47
00:04:21,960 --> 00:04:31,440
matriculados solamente el alumnado que continúa en este curso escolar. Y para terminar la

48
00:04:31,440 --> 00:04:36,680
presentación del aula virtual, destacar que el libro de calificaciones se ha configurado

49
00:04:36,680 --> 00:04:41,520
teniendo en cuenta los trimestres del curso, así como los módulos científico-tecnológico

50
00:04:41,520 --> 00:04:46,680
y lingüístico-social y se recogen las actividades evaluadas en el aula virtual.

51
00:04:46,680 --> 00:04:50,280
Muchísimas gracias y esta ha sido la presentación del aula virtual.