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Buenos días, me llamo Susana Moreno, soy profesora de lengua castellana y literatura del Instituto Ortega y Gasset, doy clases para la ESO y bachillerato.

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Y este es un vídeo del Área 5, Empoderamiento del alumnado, donde pretendo demostrar mi capacidad para utilizar y configurar herramientas para atender a la diversidad.

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Lo primero que quiero mostrar es la variedad de recursos que utilizo habitualmente, todos ellos alojados en aula virtual, desde un esquema hecho en Word hasta las presentaciones de PowerPoint,

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en las que siempre incluyo audios para que los alumnos puedan seguir las explicaciones.

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Además, en todos los temas incluyo siempre vídeos para que los comentarios de texto

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no sean solamente hechos sobre textos escritos para facilitar

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que el alumnado con dificultades de lectoescritura. En ellos incluyo los subtítulos que no se puede ver aquí.

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Te quiero agradecer a todos.

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Bien. Además, incluyo infografías o plantillas Canva, como es la que ven aquí.

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Me piden también que muestre cómo hago actividades de refuerzo y ampliación

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Estoy en un tema, el tema de literatura, estamos aprendiendo a hacer comentarios de texto

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y tengo aquí la posibilidad de hacer un comentario de un cuentecito bastante sencillo

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con un esquema también bastante sencillo como actividad de refuerzo

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y luego tengo como actividad de ampliación un comentario en texto lírico bastante más complejo.

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Me piden también que muestre una secuencia en la que no sea igual para todos los alumnos.

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Para eso he elaborado un Geniali centrado en el Renacimiento.

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Entonces, en este Geniali lo que tenemos es que los alumnos van revisando con estos tips

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si este movimiento lo tienen claro, lo tienen bien asimilado

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en el caso de que no, pinchan aquí y van a la información

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pasaría lo mismo con, ¿te acuerdas lo que es una lira, un sonet, una égloga?

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si no me acuerdo, lo que debo hacer es pinchar

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y ya me redirige a aquellos contenidos en donde aparece explicado todo esto

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Bien, también quiero mostrar un formato de entrega en el que se den distintas opciones al alumno.

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Se trata de una actividad que hicimos titulada Escritura Creativa, dentro de un tema transversal que se trabajó al final del curso.

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Entonces en esta actividad los alumnos tenían que escribir un texto paródico y las opciones que se daban es que podía ser escrito, siempre manuscrito para evitar copias de inteligencia artificial, podía ser oral, incluso podía ser multimodal y se daba la opción del podcast.

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Por último, me piden que explique cómo me he adaptado a un alumno con necesidades educativas, si trata de un alumno DEA, y entonces esta es la ficha con la que yo trabajo para atender como medidas ordinarias a su, o sea, para atender individualmente a este alumno.

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Entonces, en el aula virtual lo que he utilizado han sido rúbricas, comentarios de las carencias, planifico trimestral y semanalmente y un acceso a los resultados, además esquemas, audios, canciones que aparecen en el aula virtual. Muchas gracias.