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Buenas tardes, voy a explicar en qué consisten las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia

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00:00:06,560 --> 00:00:14,000
digital docente nivel A2. Comenzaré hablando sobre la infografía realizada en la tarea

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00:00:14,000 --> 00:00:20,240
3. Lo primero de todo quiero especificar que el objetivo de mi situación de aprendizaje

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es que los alumnos de tercero infantil aprendan el fonema y el grafema de la letra L. Para

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00:00:25,760 --> 00:00:29,960
ello he realizado una presentación de PowerPoint lo más atractiva posible para esta edad.

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00:00:29,960 --> 00:00:37,000
En nombre de mi situación de aprendizaje es el viaje de la L. Empezamos con una portada

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00:00:37,000 --> 00:00:41,080
relacionada con el tema y damos paso a una introducción donde planteamos diferentes

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00:00:41,080 --> 00:00:48,320
preguntas para hacer partícipes a los alumnos y crear interés. Seguidamente les explicamos

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00:00:48,320 --> 00:00:54,280
el objetivo de este viaje y les ponemos una canción para introducirles en el tema. A

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00:00:54,280 --> 00:00:58,800
continuación les contamos qué tipo de actividades podemos realizar para ayudar a la L a encontrar

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00:00:58,800 --> 00:01:05,080
su casa y les mostramos un ejemplo con un cuento. En la siguiente diapositiva les hablo

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00:01:05,080 --> 00:01:10,960
del tiempo que durará nuestro aprendizaje que en este caso serán dos semanas. Para

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00:01:10,960 --> 00:01:16,080
finalizar hablo sobre la evaluación explicándoles qué tendrán que conseguir para terminar de

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00:01:16,080 --> 00:01:26,520
ayudar a la L a llegar a su casa. A continuación hablaré sobre la tarea 4. He creado un libro

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00:01:26,520 --> 00:01:31,680
de calificaciones donde a su vez he creado tres categorías padre y tres categorías

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subordinadas. En cada una de ellas he creado una actividad para evaluar el aprendizaje.

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00:01:38,400 --> 00:01:46,840
Tenemos dos H5P y un cuestionario. Voy a hablar de la actividad de la evaluación 2 que es

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00:01:46,840 --> 00:01:56,240
una actividad de emparejar imágenes. En este caso emparejaremos cada sílaba con su imagen

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00:01:56,240 --> 00:02:11,240
correspondiente. Lobo, limón, león, lápiz. ¿Comprobamos? Perfecto. Por último, en la

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tarea 5 he realizado un PowerPoint con enlaces directos. Se trata de un espacio de actividades

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00:02:16,000 --> 00:02:20,560
con ritmos distintos de aprendizaje donde nos encontramos diferentes puntos. El primero

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es el inicio. Nos redirecciona a otra presentación explicando en qué consiste cada uno de los

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puntos que se encuentran en nuestra presentación. En la opción número 1 nos redirecciona a

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00:02:40,640 --> 00:02:59,600
una canción de la letra L. La opción número 2 nos redirecciona a un cuento. La opción

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00:02:59,600 --> 00:03:23,160
número 3 nos redirecciona a un GNI de diversas actividades. Aquí están. La opción repostaje

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00:03:23,160 --> 00:03:27,640
está dirigida a los alumnos que pueden tener dificultad a la hora de aprender con propósitos

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de refuerzo. Y, en este caso, nos redirecciona a un vídeo explicativo de la letra L. En

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el último lugar, la opción meta, donde nos redirecciona a un juego de cajud para evaluar

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a los piques. Perfecto. Nos unimos al juego. Un poco lento.

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00:04:08,880 --> 00:04:27,600
Bien, ya vamos. Genial.

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Y hasta aquí mi explicación de las tareas. Muchísimas gracias y un saludo.