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00:00:01,840 --> 00:00:08,900
Buenos días, soy Roberto Caletriomata y hoy voy a presentar la infografía que he realizado

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00:00:08,900 --> 00:00:16,579
para el curso de segundo de la ESO con legislación LOMCE

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00:00:16,579 --> 00:00:21,460
y que se encuentra dentro de la primera unidad didáctica

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00:00:21,460 --> 00:00:31,660
con objetivo de aprendizaje que aprendan la divisibilidad de los números enteros.

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00:00:31,839 --> 00:00:35,219
pues entro en segundo de la ESO

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00:00:35,219 --> 00:00:41,960
como he dicho se encuentra en la unidad didáctica 1

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00:00:41,960 --> 00:00:44,200
aquí tenemos la infografía

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00:00:44,200 --> 00:00:47,780
la he insertado con una URL

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00:00:47,780 --> 00:00:50,920
porque así los alumnos la pueden ver

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00:00:50,920 --> 00:00:55,119
de una manera muy clara desde una página web

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00:00:55,119 --> 00:00:56,420
o incluso desde un móvil

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00:00:56,420 --> 00:00:59,759
en esta infografía pues se trata de explicar

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00:00:59,759 --> 00:01:04,459
todos los contenidos de divisibilidad

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00:01:04,459 --> 00:01:11,640
Es cierto que esta unidad didáctica en segundo de la ESO es números enteros y divisibilidad.

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00:01:12,680 --> 00:01:21,659
Esta infografía solo es para la parte de divisibilidad, aunque es cierto que se podría utilizar en primero de la ESO dentro de la unidad didáctica divisibilidad.

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00:01:22,859 --> 00:01:29,700
Voy a reducir un poco zoom para que se pueda ver un poco más global.

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00:01:29,700 --> 00:01:36,359
Empezamos con las definiciones sencillas de divisor, múltiplo, primo

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00:01:36,359 --> 00:01:40,340
Luego nos acercamos a los criterios de divisibilidad

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00:01:40,340 --> 00:01:47,379
Aquí ya hay un poco más de concreción curricular y quizás un poco más de dificultad

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00:01:47,379 --> 00:01:49,920
como puede ser el criterio de divisibilidad del 11

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00:01:49,920 --> 00:01:55,319
Seguimos con la descomposición en factores primos

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00:01:55,319 --> 00:01:59,319
Máximo común divisor y método del máximo común divisor

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00:01:59,319 --> 00:02:03,540
mínimo común múltiplo y método del mínimo común múltiplo

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00:02:03,540 --> 00:02:08,099
y bueno, luego tenemos un poco de ampliación

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00:02:08,099 --> 00:02:12,659
que sería para aquellos alumnos que ya hemos visto que han conseguido

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00:02:12,659 --> 00:02:16,400
adquirir todas las competencias específicas

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00:02:16,400 --> 00:02:18,460
todos los saberes básicos o contenidos

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00:02:18,460 --> 00:02:23,199
de esta unidad didáctica que puedan profundizar con el algoritmo de Euclides

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00:02:23,199 --> 00:02:32,020
y también que vean que el máximo común divisor de dos números por el mínimo común múltiplo de dos números

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00:02:32,020 --> 00:02:35,860
da como resultado, es lo mismo que multiplicar esos dos números.

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00:02:36,439 --> 00:02:40,300
Esto requiere menos nivel y aparte es como una especie de prueba

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00:02:40,300 --> 00:02:47,080
que nos serviría para asegurar que hacemos bien tanto el máximo común divisor

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00:02:47,080 --> 00:02:49,259
como el mínimo común múltiplo de dos números.

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00:02:49,259 --> 00:02:58,259
Como se puede ver, es muy visual y muy sencilla esta infografía con una información detallada y precisa.