0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenos días, vamos a hablar hoy de Aula Planeta, que lo tenemos gratuito en 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 nuestras aulas virtuales. Pues vamos a ver qué recursos podemos poner desde un 2 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 libro entero hasta un tema o algún recurso concreto. Bueno, lo primero que 3 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 tenemos que hacer es entrar en nuestra aula virtual con nuestra cuenta de 4 00:00:20,000 --> 00:00:24,000 EducaMadrid y vemos aquí que tenemos Aula Planeta. Tenemos un banco de 5 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 contenidos y añade asignaturas, unidades o recursos. Esta es la parte importante. 6 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 Bueno, pues ponemos una asignatura entera. Es solamente quinto y sexto de primaria, 7 00:00:33,000 --> 00:00:39,000 pero son muy útiles. Un recurso, que luego ya veremos, uno muy concreto, uno, dos, 8 00:00:39,000 --> 00:00:44,000 dos actividades y una unidad entera, pues que ya va de un tema 9 00:00:44,000 --> 00:00:49,000 concreto y que puede complementar nuestro trabajo en el aula. Pero podemos 10 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 darlo tanto para tenerlo en clase como tenerlo en el aula virtual y que lo vea. 11 00:00:55,000 --> 00:00:59,000 Seleccionamos de qué queremos, de quinto, de primaria, pues de matemáticas me 12 00:00:59,000 --> 00:01:05,000 parece que he elegido y las unidades. Y tenemos dos tipos, secuencia didáctica, 13 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 que viene pues con todo el desarrollo de los contenidos, cómo desarrollar la 14 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 unidad y el cuaderno de aprendizaje del alumno, que ya es más concreto y ya está 15 00:01:15,000 --> 00:01:19,000 más referido a actividades. Bueno, pues la parte importante que tenemos es que lo 16 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 podemos previsualizar antes de verlo y una vez que lo previsualizamos, pues ya 17 00:01:25,000 --> 00:01:30,000 decidimos si podemos trabajar con él, ¿no? Bueno, pues aquí tenemos matemáticas, nos 18 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 dicen los objetivos, la propuesta, cómo trabajar, lo que eso también a los 19 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 maestros nos viene bien para prepararlo y para tenerlo fundamentado, ¿no? En este 20 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 caso de los números naturales tenemos ahí la guía didáctica, está preparado 21 00:01:48,000 --> 00:01:52,000 pues para justificar por qué damos ese trabajo. También una parte importante que 22 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 tiene y que me parece curioso es lo de los mapas conceptuales. Bueno, pues se 23 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 siguen usando y la verdad que es algo muy intuitivo, muy fácil de retener. Bueno, 24 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 pues aquí imagino que ahora veremos algunas actividades. Pues tenemos 25 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 actividades, las que suelen, las que salen con un lápiz son actividades para 26 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 realizarlas. Bueno, pues aquí se trataría de ir escribiendo. Ya digo, lo podemos 27 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 trabajar en clase, en el aula, proyectado en la pizarra digital, lo podemos 28 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 trabajar en las tablets en el aula o lo podemos trabajar incluso en el aula 29 00:02:24,000 --> 00:02:29,000 virtual en las casas. Bueno, pues más actividades. 30 00:02:29,000 --> 00:02:34,000 Aquí repaso de la resta, pues también esto sería una parte pues teórica. Pues 31 00:02:34,000 --> 00:02:38,000 pasa, me parece que para el quinto de primaria, un poquito, pero bueno, es la 32 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 introducción, imagino. Ahora vamos al cuaderno de aprendizaje. Aquí ya está 33 00:02:42,000 --> 00:02:48,000 más referido a que lo haga el alumno, para trabajarlo tú en clase, ayudándole al 34 00:02:48,000 --> 00:02:55,000 alumno, para trabajarlo en casa. Pues lo mismo, tenemos un punto de partida, sería una unidad 35 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 didáctica, de donde parten los niños. Incluso hay una opción para recuperar o 36 00:03:00,000 --> 00:03:05,000 ver contenidos que se vayan a necesitar y recordarlos. 37 00:03:05,000 --> 00:03:10,000 A ver esta actividad de qué es. Bueno, pues es la misma que teníamos antes, pero 38 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 bueno, ya está distribuida en una parte de, primero presentamos el tema, luego lo 39 00:03:14,000 --> 00:03:22,000 desarrollamos, luego habrá un repaso, supongo. Vale, pues aquí los vamos viendo. 40 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 Vale, pues los números romanos, ejercicios al final, el fin de la unidad, repaso. Aquí 41 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 como vemos, pues sería lo mismo que podemos tener en un tema del libro que 42 00:03:35,000 --> 00:03:40,000 hayamos elegido de la editorial, que nos lo plantea para la pizarra digital. Pues 43 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 aquí lo tendríamos igual y gratuito, que también esa es una opción importante. 44 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 Podemos elegir nosotros el libro que queramos, pero también hay que, esta 45 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 opción que la tenemos gratuita, pues también la podemos pensar. Pues aquí, pues 46 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 tiene actividades, también tiene práctica. Imagino que esta actividad es para, pues 47 00:04:00,000 --> 00:04:06,000 por ejemplo, se proyecta, se hace en el cuaderno y ahora se corrige. 48 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 Imagino que será así, vale, pues sí, pues se corrige. O sea, da y esto se le puede 49 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 mandar en casa, lo traen en el cuaderno, hacen una foto, lo ponen en una tarea. Es 50 00:04:15,000 --> 00:04:20,000 dar opciones a que trabajen, que viene también estructurado en el tiempo, cómo 51 00:04:20,000 --> 00:04:23,000 sería la propuesta. 52 00:04:23,000 --> 00:04:29,000 O sea, tiene, es realmente como si fuera una unidad didáctica. 53 00:04:29,000 --> 00:04:34,000 Aquí también te propone unas actividades, ahí veo por el Work Wall, que también es 54 00:04:34,000 --> 00:04:39,000 de pago, pero bueno, ahí lo pone como los alumnos no se tienen que 55 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 que loguear, no tienen que entrar con un email, no tienen que registrarse, pues lo 56 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 pueden hacer. Y esto es una actividad que la verdad me ha parecido agradable. Esto 57 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 se puede dejar ahí, en el aula virtual, para que practiquen en casa, para que 58 00:04:52,000 --> 00:04:56,000 practiquen saliendo a la pizarra digital y haciéndolo, o dándole tablet y que lo 59 00:04:56,000 --> 00:05:01,000 vayan haciendo ellos. Pues la verdad que son actividades interesantes. Aquí 60 00:05:01,000 --> 00:05:06,000 tenemos otra y la tenemos dentro de nuestra unidad didáctica, que son todas 61 00:05:06,000 --> 00:05:11,000 las editoriales, pues cuando en el libro digital suelen plantear actividades, pues 62 00:05:11,000 --> 00:05:16,000 esta también. Y encima es de la editorial Planeta, que es una editorial pues con un 63 00:05:16,000 --> 00:05:23,000 poco de norte, como son todas. Pero esta es Incido, gratuita, dentro de nuestra 64 00:05:23,000 --> 00:05:28,000 cuenta de Educamadrid. Bueno, pues aquí tenemos luego al final 65 00:05:28,000 --> 00:05:33,000 también ejercicios. Pues yo imagino que los que tienen lápices, pues son para 66 00:05:33,000 --> 00:05:40,000 hacerlo. Aquí de la numeración egipcia, pues lo 67 00:05:40,000 --> 00:05:46,000 mismo. Nos explica cómo funciona, nos da un ejemplo, lo puedes proyectar en la 68 00:05:46,000 --> 00:05:50,000 pizarra digital, lo pueden ver los alumnos en sus tablets y luego pues una 69 00:05:50,000 --> 00:05:55,000 tarea que la pueden hacer en el cuaderno. O sea, el tema de la digitalización no 70 00:05:55,000 --> 00:05:59,000 significa que dejen de escribir o dejen de usar las libretas, pero son actividades 71 00:05:59,000 --> 00:06:03,000 que esto se puede imprimir. Hombre, yo trataría no de estar imprimiendo 72 00:06:03,000 --> 00:06:07,000 siempre. Habrá 40 copias para que vean esto, pero sí la pueden ver en una 73 00:06:07,000 --> 00:06:12,000 tablet o lo pueden ver en grande en la pizarra digital y pueden hacer este 74 00:06:12,000 --> 00:06:17,000 ejercicio escribiéndolo en el cuaderno y luego corregirlo. Pues me parece que 75 00:06:17,000 --> 00:06:23,000 estamos trabajando de un modo moderno y estamos dándole el uso que usamos o que 76 00:06:23,000 --> 00:06:28,000 damos en la escuela, que también tenemos la escritura. Y aquí al final pues viene 77 00:06:28,000 --> 00:06:34,000 lo que es el Aula Planeta que tiene su Atlas, tienen su museo, ya hablaremos al 78 00:06:34,000 --> 00:06:41,000 final. Bueno, una vez que la tenemos elegida, lo que vamos a hacer es dónde la 79 00:06:41,000 --> 00:06:45,000 llevamos o vamos a llevárnosla a nuestra, una vez que la hemos seleccionado, a 80 00:06:45,000 --> 00:06:49,000 nuestra aula virtual. ¿Dónde la meto? Pues yo en este caso tengo un tema dedicado a 81 00:06:49,000 --> 00:06:54,000 las matemáticas, lo voy a meter ahí, pero si esto fuera el tema 3, pues lo 82 00:06:54,000 --> 00:06:59,000 llevaría al tema 3, al tema 4 o donde lo quisiera. Ya lo hemos seleccionado, lo 83 00:06:59,000 --> 00:07:04,000 añadimos y es tan sencillo como eso. Ya lo tendríamos. Nos vamos ahora al curso 84 00:07:04,000 --> 00:07:11,000 y ya cuando los chicos en el colegio o en sus casas, las chicas, entran a su 85 00:07:11,000 --> 00:07:15,000 aula virtual con su cuenta de Educamadrid, pues se encuentra este cuaderno de 86 00:07:15,000 --> 00:07:21,000 aprendizaje que le hemos preparado. Luego nosotros pues decidiremos cuánto tienen 87 00:07:21,000 --> 00:07:26,000 que trabajar, a qué ritmo, se le puede plantear las actividades con unas fechas 88 00:07:26,000 --> 00:07:33,000 y es lo que haga. Y ya la tenemos o incluso para trabajarla en clases y si 89 00:07:33,000 --> 00:07:39,000 no quisiéramos usar un libro de otra editorial y quisiéramos usar el de 90 00:07:39,000 --> 00:07:45,000 este, de Editorial Planeta, ¿no? Lo único que sólo es para quinto y para sexto, 91 00:07:45,000 --> 00:07:50,000 tiene sus actividades, pues ésta debe ser un refrescando lo que son los 92 00:07:50,000 --> 00:07:55,000 números y su posición en la recta numérica. A ver, pues las habrá difíciles, las 93 00:07:55,000 --> 00:08:01,000 habrá más fáciles, más adaptadas. Si no te gusta, simplemente no la hagas. 94 00:08:02,000 --> 00:08:08,000 Otra de las cosas que podemos hacer dentro de el Aula Planeta ya no es 95 00:08:08,000 --> 00:08:15,000 llevarnos todos los recursos, sino algunos concretos para que lo hagan. Y ahí se 96 00:08:15,000 --> 00:08:22,000 llama Recursos. Lo seleccionamos y podemos elegir, ya digo, solamente para 97 00:08:22,000 --> 00:08:27,000 quinto y para sexto. ¿Cursos menores? No hace falta porque ya tenemos Smile&Learn 98 00:08:27,000 --> 00:08:32,000 que también tiene rutas de aprendizaje para trabajarlo. Sin embargo, Aula Planeta 99 00:08:32,000 --> 00:08:38,000 pues llega a lo que sería la ESO. Coge de quinto hasta la ESO. Bueno, pues vamos a 100 00:08:38,000 --> 00:08:43,000 ir eligiendo y hemos elegido de primaria de matemáticas. Le podemos buscar por 101 00:08:43,000 --> 00:08:49,000 temas, pues por ejemplo las restas y ya nos lo busca. Hay partes más teóricas 102 00:08:49,000 --> 00:08:54,000 donde nos sale un lapicerito, que sale un ratón. ¿Recuerda cómo se resta? Pues es 103 00:08:54,000 --> 00:08:58,000 recordar esa teoría y la parte práctica que son, pues esas actividades 104 00:08:58,000 --> 00:09:04,000 interactivas para realizar el aula con la pizarra digital o puede ser en clase. 105 00:09:04,000 --> 00:09:08,000 Aquí le plantea la resta. Los niños lo hacen en el cuaderno. Claro, tienes que 106 00:09:08,000 --> 00:09:14,000 hacerte todas. Yo solamente he hecho una. Y seleccionas la actividad que quieras 107 00:09:14,000 --> 00:09:20,000 llevar a tu aula virtual y ahí ya lo tenéis. Pues vamos a ver distintas actividades. 108 00:09:20,000 --> 00:09:24,000 Tú las ves primero y luego pues ya te planteas si las voy a poner en el aula 109 00:09:24,000 --> 00:09:27,000 virtual para que lo hagan este fin de semana, para que lo hagan para tal día. 110 00:09:27,000 --> 00:09:33,000 Por ejemplo, aquí tiene ya propuestas de aprendizaje también, con objetivos, unas 111 00:09:33,000 --> 00:09:38,000 propuestas. Pues esto ya es para trabajar más en clase o que lo lean y lo 112 00:09:38,000 --> 00:09:43,000 trabajan en casa y luego se pongan en común en el colegio. Otra actividad, pues 113 00:09:43,000 --> 00:09:47,000 con las equivalencias. Me he debido salir ya de las restas y luego estar en 114 00:09:47,000 --> 00:09:54,000 matemáticas. Todo, pero tú puedes elegir por temas. Aquí para sumar 115 00:09:54,000 --> 00:09:59,000 en forma compleja, pues tienes todas las actividades. 116 00:09:59,000 --> 00:10:03,000 Las pueden hacer en casa y luego va a quedar reflejada la actividad de cada 117 00:10:03,000 --> 00:10:11,000 alumna y la vas a ver en tu aula virtual, en el cuaderno de resultados. 118 00:10:11,000 --> 00:10:14,000 Vale, pues ahí yo creo que estoy explicando muchas. Lo que haces es 119 00:10:14,000 --> 00:10:20,000 seleccionar la actividad, te bajas abajo, guardar cambios y tal, y ya te lo lleva 120 00:10:20,000 --> 00:10:26,000 directamente a tu aula virtual, al tema donde tú lo hayas querido poner. 121 00:10:27,000 --> 00:10:32,000 Y ahí la tenemos. Ahí es solamente un recurso. Anteriormente habíamos llevado 122 00:10:32,000 --> 00:10:35,000 un tema entero. 123 00:10:35,000 --> 00:10:42,000 Vale, luego lo puedes editar un poquito, le puedes cambiar el enunciado, 124 00:10:42,000 --> 00:10:47,000 puedes ver la calificación que le vas a dar, pues la máxima es 100, pero puedes 125 00:10:47,000 --> 00:10:52,000 cambiárselo, puedes poner un mínimo para aprobar y finalización de la actividad, 126 00:10:52,000 --> 00:10:55,000 si no la quieres dejar abierta y quieres solamente que esa actividad la tengas 127 00:10:55,000 --> 00:10:59,000 durante una semana, durante dos semanas, pues la tienen que hacer porque si la 128 00:10:59,000 --> 00:11:03,000 dejamos en abierto igual dicen, bueno ya lo haré y llega junio y todavía no lo han 129 00:11:03,000 --> 00:11:07,000 hecho. Pues aquí lo puedes plantear, como estamos en agosto, le he puesto dos 130 00:11:07,000 --> 00:11:12,000 semanas de agosto. Ahora me voy a ir con un alumno ficticio y me voy a poner, lo 131 00:11:12,000 --> 00:11:19,000 de esto es ponerle a la 23.59 del último día. Vale, pues guardamos los cambios y ya 132 00:11:19,000 --> 00:11:24,000 lo tienen en el aula virtual. Entramos como alumno model 1, un alumno de pruebas 133 00:11:24,000 --> 00:11:30,000 y haríamos la actividad. La ha dejado nuestra profesora en matemáticas, 134 00:11:30,000 --> 00:11:34,000 sabemos que tenemos un apartado que se llama recursos, que es para hacer, 135 00:11:34,000 --> 00:11:38,000 teníamos me parece que dos semanas. Bueno, pues vemos la actividad, es de sumar en 136 00:11:38,000 --> 00:11:45,000 forma compleja, la vamos haciendo, terminamos, lo haríamos en casa, lo 137 00:11:45,000 --> 00:11:49,000 haríamos en clase, como sea, cuando terminamos las cuatro preguntas, hay más, 138 00:11:50,000 --> 00:11:54,000 nos pregunta si estamos de acuerdo, si aceptamos y queremos modificarlo, pues 139 00:11:54,000 --> 00:11:58,000 como todas las cosas de internet y lo hemos hecho, lo hemos hecho con prisa. En 140 00:11:58,000 --> 00:12:03,000 la tercera nos hemos pensado que había que sumar y sin embargo había una resta 141 00:12:03,000 --> 00:12:08,000 y por eso nos hemos equivocado, porque lo hemos sumado. Bueno, pues también te da 142 00:12:08,000 --> 00:12:14,000 la nota, luego entras como profesor y nos vamos a calificaciones. Aquí tenemos 143 00:12:14,000 --> 00:12:21,000 todo lo que sería nuestro, nuestra aula virtual, la puedes buscar ahí, no tienes 144 00:12:21,000 --> 00:12:27,000 que ir buscándolo, también moviendo la parte central, pero bueno, nos vamos a 145 00:12:27,000 --> 00:12:33,000 calificaciones, configuro, ahí estamos. Y ahí pues vamos a ver ese alumno model 1 146 00:12:33,000 --> 00:12:37,000 que ha hecho esta actividad, tengo más actividades, pero nos iríamos a la última, 147 00:12:37,000 --> 00:12:42,000 las podemos borrar si nos sobran y vemos que ha sacado un 7,5, está puntuado sobre 148 00:12:42,000 --> 00:12:49,000 100, un 75. Bueno, pues es un modo de saber cómo han trabajado en casa, si se 149 00:12:49,000 --> 00:12:53,000 lo hemos mandado a casa, cómo han trabajado en clase. Te dice la fecha de 150 00:12:53,000 --> 00:12:59,000 envío, la hora también e incluso podemos ver las preguntas donde han fallado, si 151 00:12:59,000 --> 00:13:03,000 viéramos que muchos alumnos han fallado, pues podríamos ver cuál ha sido el 152 00:13:03,000 --> 00:13:07,000 problema para luego corregirlo. Y por otro lado, pues ya vamos a ver los 153 00:13:07,000 --> 00:13:12,000 recursos que nos ofrece la enciclopedia Planeta. Con la enciclopedia Planeta 154 00:13:12,000 --> 00:13:17,000 nos ofrece un Atlas. La situación buena, primero, es que desde la 155 00:13:17,000 --> 00:13:23,000 editorial Planeta, que es una casa pues ya de prestigio y reconocida, y segundo, que 156 00:13:23,000 --> 00:13:28,000 es un entorno seguro. Tú también puedes viajar en Google, puedes visitar, tener un 157 00:13:28,000 --> 00:13:32,000 Atlas, pero aquí es un entorno que está preparado para la educación y es un 158 00:13:32,000 --> 00:13:36,000 entorno seguro. Pues mira, ponemos un pueblito, un pueblo, un gran pueblo, como 159 00:13:36,000 --> 00:13:41,000 Sepulveda, y nos lo encuentra. Que queremos, tenemos nuestros museos 160 00:13:41,000 --> 00:13:47,000 virtuales, pues para ver cosas de Roma, que podemos encontrarlas, ya digo, en 161 00:13:47,000 --> 00:13:52,000 Google. Pero hay que entenderlo, que de vez en cuando es importante trabajar en 162 00:13:52,000 --> 00:13:58,000 entornos seguros, sobre todo para que ellos sepan, pues que están protegidos y 163 00:13:58,000 --> 00:14:04,000 que no se van a encontrar ninguna imagen, que de todo modo ya está muy protegido 164 00:14:04,000 --> 00:14:10,000 hacia dónde que pueden encontrarse. Los ordenadores no están en abierto total, 165 00:14:10,000 --> 00:14:16,000 si no eres de adulto, y menos en las escuelas. Pero bueno, es de la Casa Planeta y me 166 00:14:16,000 --> 00:14:22,000 parece interesante. Tiene también vídeos, pues para explicaciones, pues también. 167 00:14:22,000 --> 00:14:26,000 A mí me parece que puedes poner un vídeo de YouTube, lo has visto previamente, pero 168 00:14:26,000 --> 00:14:30,000 te va a salir con propaganda y aquí sabes que tienes un vídeo, pues que te va a 169 00:14:30,000 --> 00:14:35,000 salir sin propaganda, que no vas a poder ir a ningún otro sitio, que no vas a 170 00:14:35,000 --> 00:14:40,000 acabar buscando donde no tengas que buscar. Pues del cuerpo humano, pues 171 00:14:40,000 --> 00:14:44,000 también. Pues esto es una enciclopedia, que es lo mismo que puedes encontrar en 172 00:14:44,000 --> 00:14:49,000 internet, repito, pero de un modo que ya está preparado para que sea lo que se 173 00:14:49,000 --> 00:14:53,000 llama un entorno seguro, un entorno seguro de aprendizaje. Bueno, pues de cuentos 174 00:14:53,000 --> 00:14:58,000 también tiene, pues yo que sé, Almodena Grande, buscas y algo encuentras. 175 00:14:58,000 --> 00:15:03,000 Dicen, no, aquí en internet se encuentra de todo, claro, de todo y se puede salir, sin 176 00:15:03,000 --> 00:15:08,000 embargo aquí, pues encuentras resúmenes de cosas, del trabajo que hizo esta 177 00:15:08,000 --> 00:15:13,000 mujer, esta gran escritora, pues ya está. También tenemos para música, pues no 178 00:15:13,000 --> 00:15:19,000 tenemos que ir a buscar música y sobre todo entrar en que cuando Planeta tiene 179 00:15:19,000 --> 00:15:25,000 este contenido, pues tiene los derechos, está protegido, no es que alguien ha 180 00:15:25,000 --> 00:15:29,000 grabado sin autorización, pues ya está. Claro, la música que tiene, pues es una 181 00:15:29,000 --> 00:15:36,000 música, pues me parece que bastante, totalmente clásica. Bueno, es una 182 00:15:36,000 --> 00:15:40,000 enciclopedia, tiene muchas actividades y igual que tenemos que enseñar a hacer 183 00:15:40,000 --> 00:15:46,000 búsquedas en Google, pues también tenemos que trabajar alguna vez, pues lo 184 00:15:46,000 --> 00:15:51,000 que serían estos entornos. Pones perros y te saldrán fotos de perros, audio de 185 00:15:51,000 --> 00:15:58,000 perros y vídeos. Bueno, pues ya está. Te lo diferencia porque sale una foto o te 186 00:15:58,000 --> 00:16:05,000 sale una nota musical, significa que es un audio. Bueno, pues esto ha sido mi 187 00:16:05,000 --> 00:16:09,000 explicación del Aula Virtual, cómo utilizar los recursos del Aula Planeta en nuestras 188 00:16:09,000 --> 00:16:16,000 aulas virtuales. Espero que os haya podido ser de utilidad. Muchas gracias.