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00:00:00,620 --> 00:00:05,400
Mi nombre es Ana Katia Polo Martínez y voy a proceder a explicar la primera evidencia

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00:00:05,400 --> 00:00:10,539
sobre gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias fundamentales.

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00:00:11,400 --> 00:00:15,099
Para ello he creado un aula virtual de Google Classroom.

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00:00:15,720 --> 00:00:21,300
Esta plataforma está totalmente actualizada y tiene a los alumnos ya matriculados.

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00:00:21,760 --> 00:00:24,600
Sin embargo, si existiera algún alumno de incorporación tardía,

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00:00:24,699 --> 00:00:28,100
le podría incorporar yo misma a partir de su correo electrónico

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00:00:28,100 --> 00:00:34,579
o se podría incorporar el mismo inscribiéndose al aula a través del código de la clase.

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00:00:35,600 --> 00:00:38,520
Voy a proceder a explicar el aula virtual.

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00:00:38,520 --> 00:00:45,520
En primer lugar, he añadido una guía didáctica del curso, como podemos ver aquí,

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00:00:46,159 --> 00:00:50,000
así como los criterios de evaluación de la asignatura.

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00:00:50,000 --> 00:00:58,899
El aula está estructurado por temas relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica

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00:00:58,899 --> 00:01:04,439
y en la programación de la asignatura, como podemos ver por aquí

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00:01:04,439 --> 00:01:12,480
Asimismo, el aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada unidad

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00:01:12,480 --> 00:01:17,760
desarrolladas en tareas que desarrollan experiencias de aprendizaje con distintas metodologías

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00:01:17,760 --> 00:01:22,439
tales como Learning by Doing, Aprendizaje basado en Proyecto o Clase Invertida.

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00:01:22,739 --> 00:01:33,060
Un ejemplo de clase invertida, para ello utilizo otras herramientas externas como pueden ser vídeos de elaboración propia.

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00:01:33,659 --> 00:01:43,760
El Aprendizaje basado en Proyecto está muy desarrollado en este proyecto que pasaré a explicar en posteriores evidencias.

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00:01:43,760 --> 00:01:49,959
El learning by doing, por ejemplo, también lo tenemos aquí en esta secuencia didáctica.

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00:01:49,959 --> 00:02:04,560
Por otro lado, dentro del aula de aprendizaje se integran contenidos digitales, tanto externos como los que he mostrado de vídeos de Edpuzzle para la clase invertida o Flipped Classroom,

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00:02:04,560 --> 00:02:26,300
así como ejercicios extras o voluntarios o ejercicios para la asignatura de la plataforma de Live Worksheets o bien de elaboración propia o bien reutilizados o bien de otras herramientas como Canva, Geniali, Padlet, como están sobre todo aquí en este proyecto.

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00:02:26,300 --> 00:02:52,979
Sin embargo, también utilizo contenidos digitales propios del entorno Google Workspace para educación del propio entorno de Google, como pueden ser documentos y formularios, sobre todo en las autoevaluaciones y en las coevaluaciones con formularios de Google, así como en exámenes falsos al finalizar cada una de las unidades didácticas, como podemos ver en este ejemplo.

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00:02:52,979 --> 00:03:22,960
Finalmente, dentro del navegador de Google Chrome incorporo elementos de accesibilidad, tales como el traductor, sobre todo enfocado a alumnos de distintas culturas, el zoom para una adaptación visual, un lector de texto general, así como el cambio de fuente, sobre todo enfocado a alumnos de distintas culturas.

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00:03:22,979 --> 00:03:25,159
a los alumnos con dislexia.