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Este vídeo es la primera evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:05,690 --> 00:00:11,210
Voy a mostrar un LMS de Google Classroom estructurado en temas con distintos recursos educativos

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y el cuaderno del profesor de raíces.

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00:00:13,689 --> 00:00:17,489
Para la obtención del B2, una página web integrada en Classroom

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00:00:17,489 --> 00:00:22,449
con materiales y actividades de propia autoría y distintos tipos de evaluación.

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00:00:22,809 --> 00:00:27,649
Esta página va a servir como referencia, como podríamos llegar a tener un libro de texto,

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00:00:27,649 --> 00:00:30,149
pero con las ventajas que nos da la tecnología.

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Presento en primer lugar mi Google Classroom. Vamos a entrar en este. Aquí están mis compañeros de departamento, que por acuerdo tenemos transparencia con lo que vamos haciendo con los alumnos.

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Y aquí están los alumnos. Vamos con la clase. Fijaos, aquí tengo el código de clase para que los alumnos se puedan matricular y aquí tenemos la página web.

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00:00:49,109 --> 00:01:04,349
Pero vamos primero a las clases. Aquí tengo los avisos importantes de última hora, lo primero de todo, y los trabajos de subida de nota, los exámenes y luego a continuación están los temas del último al primero para el seguimiento.

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00:01:04,349 --> 00:01:20,670
Aquí tenemos el 3D dentro de las etapas de la producción audiovisual. Estuvimos viendo un pequeño esquema de lo que vimos en clase y distintos recursos como vídeos explicativos de YouTube que facilitan mucho la comprensión.

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00:01:20,670 --> 00:01:27,390
como son los trajes con los que copian los movimientos para reproducirlos en una animación.

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00:01:28,530 --> 00:01:35,930
Podemos ver aquí, por ejemplo, en la etapa de preproducción, unos días antes que veíamos la fase creativa,

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00:01:35,930 --> 00:01:42,629
también coloco un vídeo de un youtuber que es licenciado en comunicación audiovisual y además es director de cine

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y PDF con lo que vimos ese día en clase y además utilizando la pizarra digital

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00:01:49,489 --> 00:01:55,909
y esto que son los escritos en la pizarra digital, el esquema de la pizarra digital,

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lo grabo y se lo paso en PDF para facilitar que recuerden mejor las explicaciones de la pizarra,

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00:02:03,469 --> 00:02:04,769
siempre de forma visual es mejor.

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00:02:04,769 --> 00:02:09,030
Vamos a ver ahora un ejemplo de trabajo de clase.

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00:02:12,530 --> 00:02:14,789
Aquí están las instrucciones.

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00:02:15,210 --> 00:02:20,990
Bueno, ellos lo que tienen que hacer es, pues siguiendo un poco el vídeo del hormiguero de pulo-codo,

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ese pequeño juego pues ellos tienen que a través de un simple reencuadre cambiar el significado de

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la imagen les pongo distintos ejemplos de qué es lo que pueden de qué es lo que pueden hacer les

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00:02:32,569 --> 00:02:38,129
pongo un ejemplo de lo mínimo que se les pide además les doy instrucciones de cómo pueden de

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00:02:38,129 --> 00:02:43,009
cómo pueden llegar a un buen trabajo ellos todas las entregas las cuelgan en el aula virtual de

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00:02:43,009 --> 00:02:48,050
esta manera pues puedo darles un feedback así en el momento en el que han entregado yo les puedo

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dar la corrección y en ese mismo momento ellos pueden ya hacer las correcciones necesarias si

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00:02:53,090 --> 00:02:57,129
quieren mejorar el trabajo y si están conformes pues quedarse con ahora vamos a ver el cuaderno

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00:02:57,129 --> 00:03:03,629
del profesor de raíces el cuaderno del profesor de raíces me permite no sólo llevar las notas

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medias los las ponderaciones de las notas y demás sino que los padres desde casa también puedan ir

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00:03:09,530 --> 00:03:14,770
supervisando las calificaciones de sus hijos no haya sorpresas cuarto de la eso vamos a la primera

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00:03:14,770 --> 00:03:20,590
evaluación y aquí tenemos las calificaciones de los alumnos. Aquí tenemos el resumen de todas

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00:03:20,590 --> 00:03:25,710
las calificaciones que han tenido con las ponderaciones, la propuesta de nota final y

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la nota final que se quedó en la evaluación. Vamos a ver la página web, está creada con Wix y bueno

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00:03:32,009 --> 00:03:38,449
pues aquí tiene una pequeña presentación en Prezi de qué es lo que van a aprender en la asignatura.

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00:03:38,710 --> 00:03:43,669
Aquí tenemos los módulos, corresponden con los temas que hemos visto, imagen y realidad,

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00:03:43,669 --> 00:03:49,949
lenguaje visual, vamos a ver este de evolución en la imagen que tiene aquí también una línea del tiempo

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00:03:49,949 --> 00:03:56,689
con distintos recursos, tanto imágenes como también va a aparecer algún vídeo.

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00:03:57,030 --> 00:04:03,469
Tenemos distintos recursos de elaboración propia, también les proporciono apuntes.

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00:04:03,750 --> 00:04:12,349
Y si por ejemplo vamos al tema de la fotografía y aquí debajo tenemos una serie de obras de autores

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Y ellos pueden repasar. Podemos de entrada hablar sobre la imagen antes del autor, características, distintas formas de presentar.

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00:04:20,069 --> 00:04:24,689
La página web se acompaña con un blog para ampliar contenidos y conocimientos.

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00:04:25,250 --> 00:04:31,410
Si volvemos a Google Classroom, podemos ver algún otro trabajo en el que han trabajado en cooperativo.

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00:04:31,649 --> 00:04:36,310
Y aquí está la rúbrica de evaluación. No solo es coevaluación, sino que también es autoevaluación.

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00:04:36,449 --> 00:04:40,930
Y debajo se pone el nombre de todos los miembros del equipo, incluido el evaluador.

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00:04:40,930 --> 00:04:45,930
Cada miembro del equipo valora a sus compañeros y además se hace una autoevaluación.

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Cada compañero se evalúa a sí mismo también.

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00:04:49,430 --> 00:04:55,670
Y en cuanto a la heteroevaluación, no solo dejo la evaluación cuantitativa, sino también la cualitativa.