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00:00:00,000 --> 00:00:05,900
El siguiente, bueno, la siguiente actividad es una actividad de

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00:00:05,900 --> 00:00:09,140
tercero de la ESO que tenían que hacer presentaciones orales.

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00:00:09,140 --> 00:00:14,420
Entonces, lo que hicimos fue, primero hicimos un listening con

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00:00:14,420 --> 00:00:23,940
películas que trataban contenidos STEM y que tenía como un poco de

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00:00:23,940 --> 00:00:27,220
resumen de lo que es la película, ¿no?

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00:00:27,220 --> 00:00:31,940
Entonces, eran 10 películas, tenían que hacer el listening sobre estas películas que

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00:00:31,940 --> 00:00:39,500
tenían contenidos STEM, bueno, no os reís viendo las fotos, para ver cuál les

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00:00:39,500 --> 00:00:45,220
podía interesar más. Entonces, tenían, su tarea era ver una de esas películas y

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00:00:45,220 --> 00:00:51,140
presentarla al resto de la clase sin hacer spoilers. Y bueno, entonces, esa era

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00:00:51,300 --> 00:00:57,780
una actividad oral para que tenían nota de presentación oral. Y tenían una

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00:00:57,780 --> 00:01:07,020
rúbrica de evaluación que les había subido para que vieran...

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00:01:11,500 --> 00:01:19,060
Aquí está, la rúbrica de la presentación, que la subía Geniali y

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00:01:19,060 --> 00:01:23,560
para que ellos supieran cómo tenían que las cosas que iba a valorar y lo que

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00:01:23,560 --> 00:01:27,780
era más importante y la puntuación que le daría a cada uno de los

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00:01:27,780 --> 00:01:33,180
criterios o indicadores de evaluación. Y nada, esa era la actividad, presentar, bueno,

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00:01:33,180 --> 00:01:39,700
primero el listening, después ver la película, presentar la película al resto

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00:01:39,700 --> 00:01:43,860
de la clase, siempre tienen un turno de debate que los alumnos pueden

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00:01:43,860 --> 00:01:53,860
preguntar y luego, pues, la rúbrica para la evaluación. Y eso es todo.