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En la siguiente situación de aprendizaje voy a presentar una situación de aprendizaje basada por aprendizaje en proyectos que le he denominado estructuras por todas partes. Va a estar aplicada tecnología de segundo derecho, que es una asignatura bilingüe, por tanto pertenece al área de bilingüismo y por tanto va a contar con profesores asistentes de bilingüismo que ayudarán en todo momento a resolver dudas y especialmente mejorar el lenguaje.

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Vamos a aplicar la taxonomía de Bloom. Se va a trabajar en cooperativo tanto por parejas como por grupos de cinco personas. Además, en el diseño de actividades se ha tenido en cuenta las pautas de diseño universal de aprendizaje con las diferentes formas de implicación, representación, de acciones y de expresión para así garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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El tiempo estimado para todo este proyecto son de nueve sesiones.

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00:00:53,340 --> 00:00:54,780
El entorno de trabajo va a ser dual.

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En un primer momento se trabajará en el aula con los Chromebooks,

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00:00:58,740 --> 00:01:00,280
porque cada alumno tendrá su Chromebook.

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En un entorno visual de aprendizaje con una plataforma en Genially

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00:01:06,379 --> 00:01:11,040
en la que tendrán diferentes recursos indicados, como se puede ver aquí,

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00:01:11,040 --> 00:01:14,840
con iconos de redes sociales.

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00:01:14,840 --> 00:01:23,920
y luego una segunda parte del proyecto que se realizará en el taller, donde los alumnos podrán manipular y trabajar lo estudiado teóricamente.

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En la primera sesión, que es una fase de lanzamiento, la actividad encadenante será un paseo por el colegio viendo las diferentes estructuras que hay.

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Mediante esa actividad se hará una rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto, y se trabajará individualmente,

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00:01:38,859 --> 00:01:44,500
aunque de forma cooperativa, ya que Padlet es una herramienta que permite compartir lo visualizado,

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los grandes inventos de la historia.

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Ahí se explicará la rúbrica de evaluación de esta situación de aprendizaje.

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En la fase de investigación se va a visualizar individualmente

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un vídeo sobre how it's made, cómo se construye con madera.

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00:01:59,079 --> 00:02:03,799
A continuación, en parejas, se leerá el libro y se trabajará el libro

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00:02:03,799 --> 00:02:08,180
en la unidad de Actica 1 de estructuras y se trabajará el resumen

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utilizando la herramienta Microsoft Word en la que tendrán que hacer

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un esquema y unos organizadores gráficos. Y luego ese organizador gráfico será el

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ponte. En la fase de creación se explicará el proyecto que tendrá que construir y en

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grupos de cinco alumnos se hará una estructura física que tendrá que aguantar el peso de

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cinco kilos. Se elaborará un anteproyecto y una memoria de lo trabajado. Y al final

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una evaluación entre ellos y el profesor sobre lo trabajado y la rúbrica que se debe

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establecer. Y por último, en la fase de difusión se elaborará un video explicativo para colgar

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a redes sociales y un póster con los pasos y conclusiones. La fase de evaluación será

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con el libro digital Editorial Teide y con el Rosco Palabra de Educapli, que se podrá

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acceder a la página web del mismo.