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00:00:00,000 --> 00:00:08,520
Presentación de evidencias del nivel B de la competencia digital docente en el apartado

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00:00:08,520 --> 00:00:11,640
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:11,640 --> 00:00:20,640
A lo largo de este curso hemos trabajado con una plataforma en las clases de matemáticas

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00:00:20,640 --> 00:00:27,120
que se llama Innovamat a la que se accede con usuario y contraseña.

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00:00:27,120 --> 00:00:34,400
Esta plataforma nos muestra la secuencia de aprendizaje por tramos y cada uno de estos

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00:00:34,400 --> 00:00:37,960
tramos tiene unas sesiones.

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00:00:37,960 --> 00:00:44,080
Todas las sesiones a las que puede acceder el alumnado tanto en clase como desde su propia

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00:00:44,080 --> 00:00:52,680
casa, que es como si fuera su libro de texto, está compuesto por unos vídeos motivacionales

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00:00:52,680 --> 00:01:02,200
en formato cuento de dibujos animados y vienen todas las sesiones por diapositivas, son

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00:01:02,200 --> 00:01:08,680
sesiones muy motivadoras para el alumnado porque requieren la reflexión conjunta en

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00:01:08,680 --> 00:01:12,360
el aula y propone actividades sobre las que pensar.

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00:01:12,360 --> 00:01:18,400
Estas actividades las trabajamos también en grupos cooperativos, también ofrece una

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00:01:18,400 --> 00:01:24,600
práctica digital semanal donde los alumnos pueden practicar con ejercicios en modo juego

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00:01:24,600 --> 00:01:32,000
todo lo que se ha ido trabajando en clase y esto lo realizamos en el aula informática.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,280
La aplicación también me ofrece la posibilidad de hacer un seguimiento de cada uno de nuestros

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00:01:36,280 --> 00:01:43,880
alumnos con el porcentaje de aciertos que tiene a lo largo del temario y luego separado

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00:01:43,880 --> 00:01:51,120
por los datos de cada semana, qué tiempo ha estado conectado el alumnado, si ha completado

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00:01:51,120 --> 00:01:57,800
la práctica digital o no, qué porcentaje de aciertos y qué rendimiento tienen cada

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00:01:57,800 --> 00:02:03,960
uno de los apartados tanto en números y operaciones como en geometría, álgebra y otros bloques.

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00:02:03,960 --> 00:02:11,880
Finalmente, también he utilizado una hoja Excel donde he ido poniendo las notas en los

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00:02:11,880 --> 00:02:18,320
exámenes, las notas de los apartados de InnovaMath, de la práctica digital que hemos

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00:02:18,320 --> 00:02:26,200
dicho y aquí se calcula la medida de exámenes, la nota de la clase, se puede ver que cada

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00:02:26,200 --> 00:02:30,800
alumno tiene un color dependiendo del grupo en el que estuviera porque hemos utilizado

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00:02:30,800 --> 00:02:36,720
también trabajo cooperativo, todos los azules tienen la misma nota porque son del mismo

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00:02:36,720 --> 00:02:44,320
grupo, todos los amarillos y así sucesivamente. Y finalmente se calcula la nota final con el

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00:02:44,320 --> 00:02:52,280
porcentaje aplicado a cada uno de los apartados según la programación recogida en el Departamento

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00:02:52,280 --> 00:02:59,680
de Matemáticas. También se han realizado unas actividades a través del aula virtual donde

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00:03:00,000 --> 00:03:09,160
se han añadido actividades variadas y realizadas con distintas aplicaciones. Aquí tenemos unas

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00:03:09,160 --> 00:03:17,640
actividades hechas con H5P, esta es una autoevaluación de Aula Planeta, un cuestionario y esto nos

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00:03:17,640 --> 00:03:23,400
remite a unas páginas web donde tendrían que hacer las actividades fuera del aula virtual.

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00:03:23,400 --> 00:03:30,840
Se matriculó a todo el alumnado de este grupo y aquí se pueden recoger,

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00:03:30,840 --> 00:03:36,080
se van recogiendo los resultados de las actividades que han hecho a través del aula virtual.

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00:03:40,760 --> 00:03:48,680
Y para finalizar, toda la nota final de cada uno de los alumnos se ha introducido en el sistema Raíces.