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Hola, mi nombre es Iván Jesús Silva Gutiérrez y en este vídeo voy a presentar el primer contenido digital que he subido a la Mediateca de EducaMadrid para acreditar el nivel de acreditación digital docente B1 dentro del apartado de creación de contenidos digitales adaptados a los distintos contenidos curriculares del alumnado.

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En este caso, sería para trabajar el sistema respiratorio en el nivel de cuarto de educación primaria dentro de la asignatura de ciencias naturales. Me permitiría implementarlo el hacer uso de la dotación de los distintos ordenadores portátiles que tenemos en el aula.

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Este espacio con ritmos de aprendizaje o esta ruta de aprendizaje permite a los alumnos trabajar en equipos, es decir, fomenta el aprendizaje colaborativo, a la vez que ellos van realizando distintas actividades y acceden a distintos recursos y se les indica, como pone en la esquina superior izquierda, que no es necesario llegar hasta el final.

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sino que lo importante es intentarlo.

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Nos permitiría repasar los distintos contenidos trabajados hasta llegar a la actividad final.

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En este caso, vamos encontrando en cada uno de los números los enlaces a los recursos.

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En primer lugar, un vídeo de YouTube, que voy a pausar para evitar el sonido, que interfiera, parece un anuncio, etc.

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Soy un mal estudiante, una persona que tiene unas muertas...

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En segundo lugar, en el número 2, encontramos una imagen que cuelgo en el Google Drive,

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que comparto con los alumnos, y es una infografía creada también con Canva,

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en la que encontramos un resumen del sistema respiratorio con sus partes y la nomenclatura de cada una de ellas y una explicación breve del proceso de la respiración.

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En el número 3 nos lleva a un Google Forms en el que podemos presentarles a los alumnos las siguientes preguntas con su correo electrónico para que les haga una autoevaluación del aprendizaje,

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es decir, que puedan ir rellenándolo y recibiríamos las respuestas y ellos un feedback inmediato con las respuestas que han obtenido y la puntuación.

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En el número 4 nos encontraríamos un ejercicio online dentro de la plataforma de Live Worships que les sirve también para practicar la nomenclatura de las distintas partes del aparato respiratorio.

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En el número 5 encontraríamos otra actividad de World War a modo de juego en la que tienen que ordenar las distintas fases del proceso de la respiración.

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Y por la música también. Y aquí encontramos el ejercicio para que puedan ordenarlo a modo de juego, comentando también la gamificación como metodología.

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Y por último, encontraríamos un último juego que es la autoevaluación. Dentro de Live Worksheets, permitimos a los alumnos el ver qué les ha parecido la actividad,

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cómo se han visto ellos, si se sienten seguros o no, si han podido realizarla a tiempo, etc. Y esto nos dará información como docentes para el diseño de futuras actividades y la evaluación de la actividad general. Gracias y un saludo.