1
00:00:00,320 --> 00:00:10,679
Hola, muy buenas. Mi nombre es Alberto. En primer lugar, os voy a mostrar la infografía que hice en Canva de nuestra situación de aprendizaje.

2
00:00:10,800 --> 00:00:16,620
La tengo subida en el ahora Área 3 de Enseñanza y Aprendizaje de Competencia Digital.

3
00:00:17,019 --> 00:00:27,000
Si pinchamos aquí, la descargamos y podemos ver, por un lado, la plantilla que hicimos relacionado con los reinos

4
00:00:27,000 --> 00:00:36,019
en Biología y Geología, primero de la ESO, donde se explica la justificación inicial, los enlaces al currículum,

5
00:00:36,579 --> 00:00:42,960
las competencias específicas y saberes básicos, criterios de evaluación y la metodología principal,

6
00:00:42,960 --> 00:00:51,980
en la que vamos a plantear a nuestros alumnos cinco casos que tienen que resolver y tienen que contestar a las siguientes cuestiones.

7
00:00:52,679 --> 00:00:56,359
Reino al que pertenece el asesino depredador, nombre común del asesino.

8
00:00:57,000 --> 00:01:03,719
Nombre científico del asesino escrito correctamente. Si es autótrofo o heterótrofo, unicelular o pluricelular, etc.

9
00:01:04,180 --> 00:01:07,159
Y también de la presa que tenemos.

10
00:01:07,540 --> 00:01:19,359
Entonces, si nos vamos, como he dicho, a la tarea desarrollada en Canva, pues aquí tenemos un poco la explicación desde el primer paso.

11
00:01:19,500 --> 00:01:25,519
La espada de Damocles se ha caído sobre nuestros queridos protagonistas. Han sido asesinados.

12
00:01:25,680 --> 00:01:26,620
Tu trabajo es averiguar.

13
00:01:27,000 --> 00:01:28,140
¿Quién fue el asesino?

14
00:01:28,260 --> 00:01:34,859
Y aquí tenemos una serie de instrucciones que tienen que ir leyendo, que es para comenzar el trabajo.

15
00:01:34,859 --> 00:01:42,140
Lea atentamente. En cada uno de los casos se darán pistas para averiguar quién es el asesino y la causa de la muerte de nuestro protagonista.

16
00:01:43,480 --> 00:01:47,939
Puedes usar internet para buscar las palabras que no conozcas de la descripción del ejercicio.

17
00:01:48,359 --> 00:01:52,240
E incluso puedes usar un enlace para buscar las imágenes que aparezcan.

18
00:01:52,659 --> 00:01:56,719
A lo largo del PowerPoint que hemos ido elaborando, pues aparecen una serie.

19
00:01:57,000 --> 00:02:07,180
De enlaces que después veremos que van a facilitar y van a ayudar a la resolución de los casos, de los problemas.

20
00:02:08,280 --> 00:02:18,259
Lo tienen que hacer en grupos de tres o cuatro miembros y cada caso con más del 80% de las respuestas correctas,

21
00:02:18,259 --> 00:02:26,879
porque en cada caso les preguntamos bastantes cosas, vamos a considerar que está bien hecho ese caso y pueden llegar a un máximo de cinco puntos.

22
00:02:27,000 --> 00:02:28,879
O sea, que son cinco casos.

23
00:02:29,620 --> 00:02:43,219
Y si tienen los cinco casos más o menos correctamente resueltos, pues les va a suponer un 5% de la nota, o sea, 0,5 puntos de la nota de ese tema.

24
00:02:44,280 --> 00:02:48,000
Entonces, bueno, pues vamos con...

25
00:02:55,000 --> 00:02:55,879
Las actividades.

26
00:02:57,000 --> 00:02:58,379
¿Qué hicimos en el área 4?

27
00:02:59,759 --> 00:03:07,219
Vamos a ver algunos ejemplos hechos en H5P, en la que realizábamos diferentes cuestionarios.

28
00:03:08,419 --> 00:03:10,219
Esta, por ejemplo, era de arrastrar.

29
00:03:10,659 --> 00:03:13,000
Arrastra las palabras a las cajas correctas.

30
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
El linaje vegetal presenta pared de...

31
00:03:17,180 --> 00:03:19,280
Y tendríamos que arrastrar.

32
00:03:20,560 --> 00:03:21,159
Celulosa.

33
00:03:22,120 --> 00:03:23,860
Y te aparece el tic como que está correcto.

34
00:03:24,039 --> 00:03:26,000
El linaje fungi presenta pared de...

35
00:03:27,000 --> 00:03:28,240
Quitina.

36
00:03:28,240 --> 00:03:32,300
El linaje animal presenta una capa exterior de carbohidratos.

37
00:03:32,419 --> 00:03:37,259
Y si lo tenemos bien, pues ahí nos aparecen las respuestas correctas.

38
00:03:38,060 --> 00:03:47,439
Esta es otra de las actividades que hicimos, en la que teníamos que escribir, pues rellenar con huecos con las palabras correspondientes.

39
00:03:47,560 --> 00:03:50,680
El contenido de la sangre se puede dividir en dos grandes grupos.

40
00:03:51,460 --> 00:03:56,479
El plasma y las células sanguíneas.

41
00:03:56,479 --> 00:03:56,560
¿Qué es?

42
00:03:56,560 --> 00:03:56,819
¿Qué es?

43
00:03:56,819 --> 00:04:00,500
Dentro del primero, el componente principal es el agua.

44
00:04:00,840 --> 00:04:04,299
Aunque también contiene proteínas, salen minerales y otros nutrientes.

45
00:04:04,799 --> 00:04:11,159
Dentro de las células sanguíneas tenemos a alguien que participa en la coagulación, las plaquetas.

46
00:04:12,979 --> 00:04:18,959
Los glóbulos blancos también se llaman leucocitos, que ayudan en la defensa.

47
00:04:19,159 --> 00:04:22,839
Y los glóbulos rojos, eritrocitos.

48
00:04:22,839 --> 00:04:25,959
Que soportan el oxígeno.

49
00:04:25,959 --> 00:04:25,980
Que soportan el oxígeno.

50
00:04:25,980 --> 00:04:26,019
Que soportan el oxígeno.

51
00:04:26,019 --> 00:04:26,100
Que soportan el oxígeno.

52
00:04:26,100 --> 00:04:26,659
Gracias a...

53
00:04:26,659 --> 00:04:26,779
Gracias a...

54
00:04:26,779 --> 00:04:26,800
Gracias a...

55
00:04:26,819 --> 00:04:33,939
Gracias a su proteína, la hemoglobina, rica en grupos hemo con hierro, que se oxidan.

56
00:04:34,040 --> 00:04:38,420
Si lo hemos puesto todo bien, que sí, pues nos dan los seis puntos.

57
00:04:38,719 --> 00:04:42,199
Y ya sabemos que este tema, esta parte del tema, lo tenemos dominado.

58
00:04:43,639 --> 00:04:51,219
Por último, vamos a ver el empoderamiento del alumno.

59
00:04:51,219 --> 00:04:55,219
Aquí vemos la actividad que subimos sobre...

60
00:04:55,220 --> 00:04:59,980
Sobre ser detectives para averiguar quién han sido los asesinos.

61
00:05:00,980 --> 00:05:02,220
Y aquí tenemos...

62
00:05:04,220 --> 00:05:12,160
La unidad didáctica, la situación de aprendizaje, de primero de la ESO.

63
00:05:12,560 --> 00:05:14,940
En la que nos aparecen los cinco protagonistas.

64
00:05:15,760 --> 00:05:18,400
Caso 1, caso 2, caso 3, caso 4 y caso 5.

65
00:05:18,560 --> 00:05:23,440
Y la autoría del PowerPoint.

66
00:05:23,440 --> 00:05:23,540
Y la autoría del PowerPoint.

67
00:05:25,220 --> 00:05:25,660
¿Vale?

68
00:05:26,060 --> 00:05:27,020
Vamos a...

69
00:05:27,020 --> 00:05:34,040
Van a aparecer una serie de enlaces que no deberían usar, salvo que tengan dudas, ¿no?

70
00:05:34,080 --> 00:05:41,000
Por ejemplo, una vez que ya hemos explicado los reinos en clase, pues si vuelven a tener dudas y no se acuerdan, podrían pinchar aquí.

71
00:05:41,700 --> 00:05:47,600
Y esto es lo que va a facilitar ese espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

72
00:05:47,600 --> 00:05:52,840
Una especie de chuletas, una especie de ayuda para que puedan ir resolviendo los ejercicios.

73
00:05:53,020 --> 00:05:55,180
Entonces, ¿que no se acuerdan de cómo eran los cinco reinos?

74
00:05:55,180 --> 00:05:55,720
¿Cuáles eran?

75
00:05:56,079 --> 00:05:57,060
Pueden pinchar aquí.

76
00:05:57,759 --> 00:05:58,040
¿Vale?

77
00:05:58,259 --> 00:06:00,160
Entonces, le va a llevar al enlace.

78
00:06:07,420 --> 00:06:09,100
El del que se recuerda.

79
00:06:10,439 --> 00:06:11,480
¿Cómo podían ser?

80
00:06:11,639 --> 00:06:12,699
Por los cinco reinos.

81
00:06:16,540 --> 00:06:19,480
Por ejemplo, recordatorio de la taxonomía.

82
00:06:19,680 --> 00:06:21,519
¿Cómo era la taxonomía?

83
00:06:23,300 --> 00:06:23,699
Reino.

84
00:06:24,540 --> 00:06:24,939
Clase.

85
00:06:25,180 --> 00:06:28,160
Reino, clase, etcétera.

86
00:06:32,600 --> 00:06:34,019
También la especie.

87
00:06:35,160 --> 00:06:37,740
Ejemplos de especie puestas correctamente.

88
00:06:38,259 --> 00:06:39,139
Canis familiares.

89
00:06:39,300 --> 00:06:43,259
El género se escribe con mayúscula y la especie con minúscula.

90
00:06:43,740 --> 00:06:53,639
Así que, bueno, pues tienen ahí, canis lupus, el lobo, tienen ahí diferentes ejemplos para recordar cómo era lo que se ha dado durante el tema de los reinos.

91
00:06:53,639 --> 00:06:54,860
El nombre científico.

92
00:06:54,860 --> 00:06:56,520
Y los diferentes reinos.

93
00:06:59,720 --> 00:07:02,660
Respecto al archivo que estamos viendo.

94
00:07:05,400 --> 00:07:12,060
Bueno, pues aparecían, como digo, diferentes ayudas.

95
00:07:14,720 --> 00:07:22,000
En el primer caso, por ejemplo, bueno, al principio en la introducción aparece, como hemos dicho antes,

96
00:07:22,000 --> 00:07:24,840
pues, toda la actividad.

97
00:07:24,860 --> 00:07:30,319
La actividad, que es lo que van a tener que ir haciendo, la espada de Damocles se ha caído sobre nuestros queridos protagonistas.

98
00:07:30,800 --> 00:07:32,060
Han sido asesinados.

99
00:07:32,180 --> 00:07:34,720
Tu trabajo es averiguar quién fue el asesino.

100
00:07:35,520 --> 00:07:43,199
Y entonces, en el caso uno, tenemos aquí nuestro protagonista que ha sido el pobre, pues, asesinado o ha muerto de alguna manera.

101
00:07:43,319 --> 00:07:47,300
No sabemos cómo ha muerto, pero tenemos algunas pistas.

102
00:07:47,680 --> 00:07:50,280
Entonces dice, Remy es una rata chef de alcantarilla.

103
00:07:50,280 --> 00:07:54,840
Le encanta utilizar todo tipo de plantas y condimentos especiales para su salud.

104
00:07:54,840 --> 00:07:56,840
Incluidas las setas.

105
00:07:56,840 --> 00:07:58,840
¿Quién crees que fue el asesino?

106
00:07:58,840 --> 00:08:00,840
Entonces tenemos aquí una serie de pistas.

107
00:08:00,840 --> 00:08:04,840
Puede que alguno de estos tres sea el asesino o el causante de la muerte.

108
00:08:04,840 --> 00:08:05,340
¿Vale?

109
00:08:05,340 --> 00:08:14,340
Y, por ejemplo, ellos tienen, como ya hemos visto en el tema, pues, diferentes especies de hongos, de setas y tal.

110
00:08:14,340 --> 00:08:20,340
Pues, pueden buscar este tipo de imágenes con el Google inverso.

111
00:08:20,340 --> 00:08:24,780
Y buscar a ver cómo se llama este tipo de seta.

112
00:08:24,780 --> 00:08:31,280
Y, entonces, averiguar cuál es su nombre científico, si es venenosa o no, etc.

113
00:08:31,280 --> 00:08:36,560
Pero bueno, nosotros le hemos puesto una pista con el primer...

114
00:08:39,779 --> 00:08:43,160
La primera de las setas, los Níscalos.

115
00:08:43,160 --> 00:08:53,279
Y les hemos puesto un enlace para que vean, a un vídeo, para que vean que es una seta, pues comestible.

116
00:08:53,279 --> 00:08:53,779
puede encontrar.

117
00:08:53,779 --> 00:08:54,180
Con las plazas de este tipo y de otros sí. Con un avión que es mal boledo.

118
00:08:54,180 --> 00:08:54,779
Y, deABona, qué, muchachos…

119
00:08:54,779 --> 00:08:56,779
Dejo de los pinos, etcétera.

120
00:08:56,919 --> 00:08:59,120
También me gusta tapar un poco el color naranja.

121
00:09:00,019 --> 00:09:02,220
Y cómo están saliendo debajo de la tierra.

122
00:09:02,319 --> 00:09:02,740
De la muerte.

123
00:09:07,839 --> 00:09:10,039
Puede ser entonces la segunda o la tercera.

124
00:09:10,399 --> 00:09:13,259
Le estamos un poco facilitando el trabajo.

125
00:09:16,019 --> 00:09:17,539
En este caso, pues lo mismo.

126
00:09:18,620 --> 00:09:20,000
Dice, tambor es un conejo.

127
00:09:20,100 --> 00:09:23,000
Le encanta pasear distraído entre las flores y olerlas.

128
00:09:23,000 --> 00:09:24,820
Además, le encanta hacer madrigueras.

129
00:09:25,220 --> 00:09:27,919
Un día desapareció y no se supo más de él.

130
00:09:29,740 --> 00:09:33,480
En el lugar de desaparición se encontraron egagrópilas y plumas.

131
00:09:34,940 --> 00:09:40,440
Algunos animales dijeron que se vieron una sombra enorme aproximarse.

132
00:09:40,899 --> 00:09:42,779
Que vieron una sombra enorme aproximarse.

133
00:09:42,899 --> 00:09:46,539
Así que, bueno, pues se ha encontrado estas pistas.

134
00:09:47,019 --> 00:09:49,000
Y a ver quién ha sido el asesino, ¿no?

135
00:09:49,000 --> 00:09:51,620
Entonces, en egagrópila y en sombra.

136
00:09:51,620 --> 00:09:58,240
Bueno, pues les hemos puesto un pequeño enlace que les puede ayudar de pista.

137
00:09:58,860 --> 00:10:05,080
Si ellos solos por motu propio y buscando información en internet, pues no encuentran la solución, ¿no?

138
00:10:05,080 --> 00:10:09,299
Entonces, si no fuéramos, por ejemplo, a sombra, pues ¿qué nos vamos a encontrar?

139
00:10:09,940 --> 00:10:11,620
Pues que es el búho.

140
00:10:11,620 --> 00:10:20,980
Y el búho, pues el causante o el que ha dejado.

141
00:10:21,620 --> 00:10:24,259
Esa pluma en la escena del crimen, ¿no?

142
00:10:24,340 --> 00:10:29,320
Y si no vamos a egagrópilas, pues en otro vídeo en el que explican las egagrópilas.

143
00:10:29,440 --> 00:10:37,879
Entonces, la idea es que ellos intenten resolver estas cuestiones simplemente buscando en internet, hablando entre ellos en grupo y en base a lo que se ha visto en clase.

144
00:10:37,879 --> 00:10:50,779
Si no se acuerdan o no encuentran en internet las pistas, pues tienen aquí ayudas que le van a facilitar que puedan llegar al final del trabajo.

145
00:10:51,620 --> 00:10:54,600
Pues lo mismo con Willy, ¿no?

146
00:10:54,600 --> 00:11:04,799
Que, pues, se han encontrado en el lugar donde ha muerto, pues, dinoflagelados, etcétera, ¿no?

147
00:11:04,799 --> 00:11:13,159
Entonces, en dinoflagelados y toxinas, pues tenemos ahí enlaces que nos dan pistas para resolver este trabajo, ¿vale?

148
00:11:13,159 --> 00:11:20,820
Y en el caso 4, pues lo hemos dejado ahí para que investiguen ellos.

149
00:11:20,820 --> 00:11:21,379
¿Vale?

150
00:11:21,379 --> 00:11:21,440
¿Vale?

151
00:11:21,440 --> 00:11:21,539
¿Vale?

152
00:11:21,539 --> 00:11:21,600
¿Vale?

153
00:11:21,600 --> 00:11:21,620
¿Vale?

154
00:11:21,620 --> 00:11:26,440
Y en el caso 5 lo mismo, sin dar más pistas, a ver si llegan a la resolución.

155
00:11:26,940 --> 00:11:48,039
Dijimos que los tres primeros casos eran obligatorios, por eso le hemos dado más pistas, y el 4 y 5, pues, les hemos dejado un poco más de forma libre, a ver si consiguen averiguar todas las características del posible asesino y de nuestro personaje que ha fallecido.

156
00:11:49,320 --> 00:11:50,500
Y, pues, eso sería todo.

157
00:11:50,500 --> 00:11:51,500
Muchas gracias.

158
00:11:51,620 --> 00:11:53,620
Muchas gracias por la atención y hasta la próxima.