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Hola, buenas. He elegido como presentación los animales.

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00:00:07,000 --> 00:00:19,000
Como introducción les explicaríamos a los niños que es para el alumnado tercero de primaria.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Una pequeña introducción, el reino animal que se divide en dos grandes bloques, los animales vertebrados e invertebrados.

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00:00:26,000 --> 00:00:37,000
Aquí es un enlace para observar un vídeo de la pequeña diferencia entre los animales vertebrados e invertebrados.

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Te pone un poquito todas las características de cada uno de ellos.

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00:00:44,000 --> 00:00:54,000
Los conceptos que se les explicarían verbalmente, animales vertebrados, animales invertebrados y lo que es una cadena trófica.

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00:00:54,000 --> 00:01:02,000
La clasificación, animales vertebrados e invertebrados con sus tipos en cada uno de ellos.

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00:01:02,000 --> 00:01:17,000
Y aquí más concretamente, los animales vertebrados, explicaríamos los mamíferos, las características de los mamíferos, los reptiles, sus características y así con estos tres bloques más.

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00:01:17,000 --> 00:01:28,000
Los animales invertebrados, explicaríamos las características de cada uno de estos tipos de animales invertebrados, de estos seis.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Y luego las tareas a realizar, sería una lectura, un dibujo y plástica.

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Una lectura donde los alumnos tendrían que leer un libro o unos cuentos.

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00:01:39,000 --> 00:01:51,000
Un dibujo donde tendrían que realizar un dibujo en acuarela o témpera, que incluya los elementos del reino animal.

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00:01:51,000 --> 00:01:59,000
Y una plástica, una representación, una maqueta que después les va a servir para la exposición.

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00:02:00,000 --> 00:02:10,000
Los materiales que tendrían que tener para hacer cada una de estas tareas y el proyecto que antes decíamos sobre la exposición.

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00:02:10,000 --> 00:02:22,000
En grupos de cinco alumnos, tres fases, búsqueda de información a través de recursos digitales, la realización de un cartel con todo lo que van a contar y la realización de la maqueta.

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
De cada uno se han elegido los reptiles, los reptiles.

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
Se han elegido los mamíferos, los mamíferos.

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
O en el campo de los invertebrados se han elegido los moluscos, los equinodermos.

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Y la evaluación, todo lo que contara con la evaluación.

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00:02:43,000 --> 00:02:52,000
Bien, pues hasta aquí sería mi trabajo.