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00:00:00,180 --> 00:00:11,839
Buenas tardes, a continuación voy a presentar la herramienta que he utilizado para mi situación de aprendizaje dentro de la parte de innovación metodológica en mi porfolio.

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00:00:12,460 --> 00:00:20,980
Esta situación de aprendizaje está destinada a alumnos de quinto de primaria, una clase de 25 alumnos en las que haremos 5 grupos de 5 para el área de ciencias naturales.

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00:00:21,539 --> 00:00:27,640
El tema escogido es el ciclo del agua englobado dentro de los ecosistemas usuracionales del agua.

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00:00:27,640 --> 00:00:36,759
vamos a presentarlo de una manera teórico práctica en cuatro fases

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00:00:36,759 --> 00:00:39,380
teniendo en cuenta todo el agua que hay dentro del globo terráqueo

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00:00:39,380 --> 00:00:41,600
tanto el subterráneo como la del curso de los ríos

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00:00:41,600 --> 00:00:46,359
lo vamos a temporalizar en 14 sesiones de 45 minutos

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00:00:46,359 --> 00:00:52,399
que es una manera realista de que los alumnos tengan tiempo de poder hacer esa investigación y presentarla

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00:00:52,399 --> 00:00:54,619
tres sesiones van a ser para investigar

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00:00:54,619 --> 00:00:56,719
otras tres para el diseño del proyecto

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00:00:56,719 --> 00:01:01,719
cinco más para la creación y cuatro sesiones para la presentación y evaluación.

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00:01:02,359 --> 00:01:07,299
Los espacios que vamos a utilizar serán el aula TIC para investigar, puesto que allí tenemos ordenadores,

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00:01:08,019 --> 00:01:13,739
el aula del futuro para presentar y para diseñar, puesto que allí tenemos mobiliario móvil

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00:01:13,739 --> 00:01:19,640
y tenemos un armario con tablets donde pueden seguir haciendo sus averiguaciones y sus presentaciones.

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00:01:19,819 --> 00:01:24,280
La metodología que vamos a utilizar es eminentemente el aprendizaje basado en proyectos.

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00:01:24,280 --> 00:01:40,040
Para ello lanzaremos, mediante una maqueta que vamos a presentar, donde se ve un terrario con el curso de un río y una máquina que lleva el agua al principio como si fuera la nube, vamos a lanzar una pregunta sobre el tipo del agua y ellos tendrán que empezar a investigar.

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00:01:40,540 --> 00:01:52,700
Tendrán otras maquetas destinadas a tal efecto y también vamos a utilizar el aprendizaje cooperativo con grupos homogéneos donde los alumnos tendrán que cooperar entre ellos.

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00:01:52,700 --> 00:02:22,680
Por último, vamos a hacer una co-evaluación a la hora de evaluar. Ellos mismos se van a evaluar. Como recursos tecnológicos, contamos tablets, hasta uno por alumno. Tenemos ordenadores portátiles y PCs y armaritos en el aula del futuro con tablets, cuadernos de notas donde podrán anotar todo lo que vayan viendo, materiales artísticos manipulativos, tales como probetas, cartas, etc.

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00:02:22,699 --> 00:02:24,659
cartulina, bandejas, tierra, agua.

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00:02:25,900 --> 00:02:27,979
Luego tendrán que elegir las presentaciones,

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00:02:28,960 --> 00:02:30,979
coordenamientos digitales tales como General y Canvas,

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00:02:31,219 --> 00:02:33,219
el porfolio, etcétera, etcétera.

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00:02:33,419 --> 00:02:36,159
Los recursos humanos, como son muchos espacios,

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00:02:36,419 --> 00:02:39,879
habrá varios profesores y hemos dicho que el especial es

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00:02:39,879 --> 00:02:42,180
el aula TIC y el aula del futuro.

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00:02:42,639 --> 00:02:45,479
En las sesiones de investigación se va a explicar qué se va a hacer

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00:02:45,479 --> 00:02:47,520
y se va a buscar información y a registrarla.

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00:02:47,520 --> 00:02:49,900
En la sesión de diseño, la elección de la app,

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00:02:49,900 --> 00:02:55,979
eminentemente en la sesión de creación, el uso de la aplicación y creación en Powerpoint

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00:02:55,979 --> 00:02:59,039
o Generali y en la presentación el uso de la pizarra digital.