1 00:00:00,000 --> 00:00:05,360 Vamos a presentar el contenido digital educativo que hemos creado con la herramienta Excel 2 00:00:05,360 --> 00:00:09,360 Learning y que se ha subido a la aula virtual de Ducamadrid, el ciclo bilingüe de comercio 3 00:00:09,360 --> 00:00:14,240 internacional primer curso. Se desarrolla la primera parte de los objetivos y contenidos 4 00:00:14,240 --> 00:00:18,520 de la unidad 1, la relación laboral, y está en inglés, por lo que la profesora ha tenido 5 00:00:18,520 --> 00:00:23,680 que realizar la traducción a este idioma personalmente. Vamos a entrar. El contenido 6 00:00:23,680 --> 00:00:29,280 digital comprende una estructura en árbol. Vamos a ver los puntos más relevantes. Por 7 00:00:29,280 --> 00:00:34,520 ejemplo, se inicia la unidad con una actividad introductoria tipo debate a raíz de lo que 8 00:00:34,520 --> 00:00:39,120 se ha visto en este vídeo y se formula una pregunta para observar el nivel de conocimientos 9 00:00:39,120 --> 00:00:45,160 previos de los alumnos. Previamente se marcan unas reglas mínimas de etiqueta y de comportamiento. 10 00:00:45,160 --> 00:00:49,720 Se introducen los primeros contenidos con efecto pestañas para poder comparar las diferencias 11 00:00:49,720 --> 00:00:55,680 entre las relaciones laborales individuales y las colectivas. En el capítulo segundo, 12 00:00:55,680 --> 00:01:00,840 por ejemplo, se introduce un link al BOE y una ventana de diálogo para recordar que hay que 13 00:01:00,840 --> 00:01:04,880 acudir a la última versión del Boletín Oficial del Estado. Es muy importante que los alumnos 14 00:01:04,880 --> 00:01:10,400 aprendan a consultar bien el BOE. A continuación, aparece una imagen gráfica creada por la profesora 15 00:01:10,400 --> 00:01:15,240 para explicar de forma visual el contenido del artículo 1.1, el concepto de relación laboral. 16 00:01:15,240 --> 00:01:19,640 Para explicar las cinco características de la relación laboral se ha utilizado un efecto 17 00:01:19,640 --> 00:01:24,480 al coro de OND, de modo que al clicar sobre cada una de las características se puede ver el 18 00:01:24,480 --> 00:01:29,480 significado y la explicación de cada una. Los tres tipos de relación laboral se explican a 19 00:01:29,480 --> 00:01:37,240 través de tres e-device. El primero con efecto paginación. Se han introducido imágenes explicativas 20 00:01:37,240 --> 00:01:41,240 del contenido realizadas por la profesora. Se trata de introducir de un solo golpe de vista 21 00:01:41,240 --> 00:01:48,840 de forma visual y rápida el contenido a transmitir. Vamos a ver las actividades más relevantes. La 22 00:01:48,840 --> 00:01:53,160 primera actividad es interactiva y requiere completar espacios en blanco. En la segunda 23 00:01:53,160 --> 00:01:58,120 actividad se propone jugar con un cajote a modo de autoevaluación. Además, se introduce un GIF 24 00:01:58,120 --> 00:02:03,720 animado y se explican los beneficios de la autoevaluación para los estudiantes. Hay una 25 00:02:03,720 --> 00:02:08,280 actividad HCP que permite a los alumnos comprobar que recuerdan y han entendido las diferencias 26 00:02:08,280 --> 00:02:14,160 entre las relaciones laborales especiales y las excluidas. Consiste en ir arrastrando cada relación 27 00:02:14,160 --> 00:02:21,040 laboral al bloque que corresponde. Finalmente, vemos la rúbrica para que los alumnos puedan ver 28 00:02:21,040 --> 00:02:27,680 el nivel de contenidos adquiridos. Y lo último que vamos a ver son los elementos de la accesibilidad 29 00:02:27,680 --> 00:02:32,800 que se han incorporado a través de un script. Estábamos con LATO que era la letra para alta 30 00:02:32,800 --> 00:02:39,880 elegibilidad. Esta es la fuente estándar, pero también hay para alumnos con dislexia este tipo 31 00:02:39,880 --> 00:02:47,680 de fuente. Se puede aumentar, se puede disminuir, hay un traductor de idiomas, se puede poner en 32 00:02:47,680 --> 00:02:55,200 alto para la gente con problemas visuales y efecto fijar o flotar. Y con esto damos por concluida nuestra presentación.