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Buenos días, soy Ana Martínez y voy a mostrarles el trabajo realizado en los módulos 3, 4 y 5 del curso de competencia digital A2.

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En el primero de los módulos, el módulo 3, se trataba de crear una situación de aprendizaje que en mi caso he llamado Cuéntame un cuento.

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Esta situación de aprendizaje está realizada para primero de la ESO y dentro del área de lengua castellana y literatura.

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La finalidad que persigue esta situación de aprendizaje es reflexionar sobre un acto cotidiano

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como es el hecho de narrar de forma oral, escrita, acontecimientos que nos han sucedido

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y crear actos comunicativos, narrativos, atendiendo al uso correcto de sus elementos y estructura.

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00:00:45,500 --> 00:00:49,399
Llevaremos a cabo esta reflexión a través de un aprendizaje basado en proyectos

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que se realizará en pequeños grupos de entre cuatro y cinco participantes.

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00:00:53,880 --> 00:00:56,280
Los objetivos son los recogidos por la ley.

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Por lo tanto, dos principalmente, producir textos orales y multimodales con fluidez, coherencia, cohesión y registro adecuado, atendiendo las convenciones propias del género narrativo, y participar en interacciones orales con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para construir conocimiento y establecer vínculos personales como para intervenir de manera activa e informada en diferentes contextos sociales, y producir textos escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados y correctos, atendiendo las convenciones propias del género narrativo, para construir conocimiento y dar respuesta de manera informada y eficaz.

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y creativa de mandas comunicativas concretas. La organización. En cuanto al tipo de agrupamiento,

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00:01:32,140 --> 00:01:36,140
como ya he dicho, será un trabajo en grupo en todas las sesiones. Necesitaremos el aula de

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00:01:36,140 --> 00:01:42,599
referencia y el aula de informática. Se realizará a través de cuatro sesiones y en ellas necesitaremos

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00:01:42,599 --> 00:01:48,659
ordenadores, aplicaciones educativas, nuestro libro de texto, folios y bolígrafos. En cuanto a la

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00:01:48,659 --> 00:01:54,459
temporalización de esas cuatro sesiones, la primera de ellas se dedicará a la introducción. Se explicará

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00:01:54,459 --> 00:02:01,239
al alumnado cuál es la meta, el fin que persigue esta actividad y cómo vamos a ir lográndolo, así

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00:02:01,239 --> 00:02:06,560
como el agrupamiento en el que se van a realizar las actividades. La segunda sesión sería el proceso

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00:02:06,560 --> 00:02:12,919
de investigación. Cada uno de los grupos tendrá que investigar sobre los elementos, la estructura

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00:02:12,919 --> 00:02:18,819
que es la narración. La tercera sesión será volcar todos esos conocimientos teóricos en una

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00:02:18,819 --> 00:02:25,860
realización práctica que tendrá que ser expuesta ya en la sesión 4 para ser evaluada. En cuanto a

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00:02:25,860 --> 00:02:32,199
la evaluación, tres tipos. Heteroevaluación realizada por la propia docente a través de

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00:02:32,199 --> 00:02:38,560
hojas de registro y rúbricas, la coevaluación del resto de grupos a través de rúbricas y la

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00:02:38,560 --> 00:02:46,129
autoevaluación de la aportación personal del trabajo en grupo. En cuanto al otro módulo, el

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00:02:46,129 --> 00:02:55,110
módulo 4 lo que en él se pedía era crear un libro de calificaciones y vincular a este libro de

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00:02:55,110 --> 00:03:01,610
calificaciones tres tipos de actividades. Las actividades las tenemos aquí, la primera de ellas

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00:03:01,610 --> 00:03:08,710
la evaluación de la primera evaluación sería una actividad interactiva de arrastrar

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00:03:08,710 --> 00:03:16,909
palabras para rellenar huecos sobre el género narrativo. En cuanto a la actividad de la segunda

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00:03:16,909 --> 00:03:23,789
evaluación, sería una serie de preguntas de verdadero o falso, de nuevo todo ello relacionado

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00:03:23,789 --> 00:03:39,300
con la temática que estamos viendo, la narración. Y por último, una evaluación final que se realizaría

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00:03:39,300 --> 00:03:47,759
ya en la tercera evaluación y que vendría a ser un cuestionario sobre todo lo visto

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00:03:47,759 --> 00:04:04,139
en los meses anteriores. Todos estos procesos, todas estas actividades se recogen en el propio

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00:04:04,139 --> 00:04:13,400
libro de calificaciones como vamos a ver a continuación. En la primera evaluación,

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00:04:13,400 --> 00:04:26,779
Cuéntame un cuento, evaluación 1, recurso de arrastrar palabras. En la evaluación 2, segundo recurso, verdadero o falso. Y en la evaluación 3, evaluación final, ese cuestionario.

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00:04:26,779 --> 00:04:35,439
el último de los módulos es el módulo 5 y en él se tenía que describir o mejor dicho crear un

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00:04:35,439 --> 00:04:41,399
espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje en este caso este sería la interfaz

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00:04:41,399 --> 00:04:48,600
con el que actúa con el que interactuarían los propios alumnos se recogen en él diferentes

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00:04:48,600 --> 00:04:56,180
actividades la de inicio que lo que pretendería a través de un vídeo es explicarles cómo va a

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00:04:56,180 --> 00:05:08,439
¿Cómo funcionar estas actividades para llegar a esta meta? La primera de las actividades sería un vídeo explicativo de esos elementos de la narración con los que vamos a trabajar.

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00:05:08,439 --> 00:05:24,339
La segunda de las actividades sería ese Geniali para poder trabajar, para poder ver si se han logrado o no los contenidos de la primera actividad.

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00:05:24,740 --> 00:05:36,579
La tercera actividad sería de nuevo otra actividad interactiva para ver si se han entendido o no los contenidos y para aquel que no necesitará lo que vendría a continuación sería un repostaje.

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00:05:36,579 --> 00:05:45,240
Este repostaje es una explicación mucho más sencilla de los contenidos vistos en las actividades anteriores.

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00:05:45,920 --> 00:05:55,860
Buscaría el poder reflexionar si fuera necesario o repasar aquellos conceptos que no hubieran quedado claros en estas actividades.

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00:05:55,860 --> 00:06:08,019
Después de este repostaje se podría volver a hacer estas dos últimas actividades interactivas para ver si ahora sí se han hallado, se han logrado esos contenidos requeridos.

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00:06:08,019 --> 00:06:30,879
Después de hacer el reportaje nos iríamos a una última actividad interactiva y por último a esta meta. Esta meta se trata de un quiz que lo que nos haría sería evaluar si los contenidos realmente han sido adquiridos o no y tendríamos que volver a replantearnos de nuevo las actividades.

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00:06:32,199 --> 00:06:35,100
Esto es todo, con esto acabo. Muchas gracias.