1 00:00:00,000 --> 00:00:03,560 Bueno, os vengo a mostrar cómo utilizo este recurso en el aula. 2 00:00:03,560 --> 00:00:07,360 Esto es un recurso que he ido creando poco a poco con el tiempo 3 00:00:07,360 --> 00:00:12,880 porque los chavales y chavalas de los que le doy clases 4 00:00:12,880 --> 00:00:16,240 querían saber más sobre diferentes guitarristas, ya que como me ven a mí tocando la guitarra 5 00:00:16,240 --> 00:00:18,240 y a mí me interesa el tema, pues ellos fijan. 6 00:00:18,240 --> 00:00:19,400 Ah, pues venga, no sé qué. 7 00:00:19,400 --> 00:00:20,600 Y empezamos a ver 8 00:00:20,600 --> 00:00:24,160 poquitos y ya tenemos una lista 9 00:00:24,160 --> 00:00:25,200 bien grande. 10 00:00:25,200 --> 00:00:26,200 Entonces, 11 00:00:26,360 --> 00:00:29,160 pues cuando queremos aprender alguno nuevo, les pregunto 12 00:00:29,160 --> 00:00:30,480 a ver chicos, ¿cuál os apetece hoy? 13 00:00:30,480 --> 00:00:33,760 Esto lo tienen acceso ellos en casa y muchos ya lo ven en casa. 14 00:00:33,760 --> 00:00:35,960 Pero cuando lo queremos ver en clase, pues dicen 15 00:00:35,960 --> 00:00:39,440 Va, pues hoy queremos ver que hemos tenido que 16 00:00:39,440 --> 00:00:42,200 indagar un poquito en uno en especial. 17 00:00:42,200 --> 00:00:45,240 Va, pues queremos saber quién es este señor que está aquí, que es Brian May. 18 00:00:45,240 --> 00:00:49,480 Entonces, pues lo que hago yo es hacer clic aquí 19 00:00:49,480 --> 00:00:53,480 y se te abre como una página en la que se te abre una pequeña bio 20 00:00:53,480 --> 00:00:55,760 de Brian May 21 00:00:55,760 --> 00:00:58,120 y un poquito, pues, cositas curiosas. 22 00:00:58,120 --> 00:01:02,880 Por ejemplo, aquí te lleva a su Wikipedia para que sepas más cositas sobre él. 23 00:01:02,880 --> 00:01:05,400 Aquí tenemos rastros célebres de Brian May. 24 00:01:05,400 --> 00:01:09,080 La guitarra era mi arma, mi escudo para esconderme de los demás. 25 00:01:09,080 --> 00:01:12,720 Las curiosidades, etcétera, etcétera. 26 00:01:12,720 --> 00:01:16,600 Y vídeos así chulos que tiene, ¿vale? 27 00:01:16,600 --> 00:01:18,840 Así saliéndose ahí. 28 00:01:18,840 --> 00:01:20,800 Y luego aquí que veis aquí abajo, 29 00:01:20,800 --> 00:01:23,600 este señor que vemos aquí es un señor que fue vecino nuestro 30 00:01:23,600 --> 00:01:26,680 y si haces clic en él. 31 00:01:26,680 --> 00:01:29,360 Tuvimos que indagar porque resulta que este señor que es nuestro vecino 32 00:01:29,360 --> 00:01:32,160 es el guitarrista de Google Radio en el Musica de Madrid. 33 00:01:32,160 --> 00:01:35,960 Entonces, vino de visita hablarles un poco a los chicos 34 00:01:35,960 --> 00:01:40,240 y aquí hablamos un poco sobre él y les pregunto, ¿has estado atento? 35 00:01:40,240 --> 00:01:45,000 Entonces, el guitarrista principal de la banda Queen se llama Brian May. 36 00:01:45,000 --> 00:01:49,560 Brian May es un músico, pero también es astrofísico. 37 00:01:49,560 --> 00:01:52,680 ¿Qué pasa si yo voy y digo algo que no es? 38 00:01:52,680 --> 00:01:53,480 Pues vuelvo al principio. 39 00:01:53,480 --> 00:01:55,680 ¿Se pilló en un fado y estuvo dos años sin tocar? 40 00:01:55,680 --> 00:01:58,000 O volvemos al principio, ¿vale? 41 00:01:58,000 --> 00:02:00,760 Entonces, así parece que hablas con ellos, 42 00:02:00,760 --> 00:02:04,360 les das un poco más de información sobre un guitarrista muy interesante que es Brian May 43 00:02:04,360 --> 00:02:07,600 y así parece que cuando ya venga este señor de la colegía 44 00:02:07,600 --> 00:02:11,000 tienen como un background, una base para poder hablar con él 45 00:02:11,000 --> 00:02:14,600 y sentirse un poco más conectados con él, que es una persona normal y corriente. 46 00:02:14,600 --> 00:02:17,720 Entonces, construimos un poco la guitarra. 47 00:02:17,720 --> 00:02:20,800 Red Special. 48 00:02:20,800 --> 00:02:23,480 Y aquí tenemos este Jorge y vemos un señor que ocurre, ¿vale? 49 00:02:23,480 --> 00:02:26,040 Dani Gómez, que este es nuestro vecino. 50 00:02:26,040 --> 00:02:28,720 Wewel Rakyu. 51 00:02:28,720 --> 00:02:30,800 Tiki-tiki-tiki. 52 00:02:30,800 --> 00:02:33,280 Y así lo iríamos haciendo todos en el aula 53 00:02:33,280 --> 00:02:36,960 poquito a poco, porque además esto les mola ahora que tenemos los paneles táctiles. 54 00:02:36,960 --> 00:02:40,320 Hacer así y avanzar y están súper motivados. 55 00:02:40,320 --> 00:02:42,920 Creo que esto es un material que... 56 00:02:42,920 --> 00:02:47,120 No vamos a partir las manos a aplaudirle, todas son correctas, por supuesto. 57 00:02:47,120 --> 00:02:50,680 Y el año pasado, ya con los de sexto, una vez vistos varios 58 00:02:50,680 --> 00:02:53,280 vimos muchos y profundizamos en alguno, 59 00:02:53,280 --> 00:02:56,280 puse aquí una pestañita que pone, ¿te lo sabes? 60 00:02:56,280 --> 00:03:00,480 Y aquí les pongo otra cosita. 61 00:03:00,480 --> 00:03:04,800 Para que se me pingen un poco. ¿Quién quiere ser millonario de guitarristas? 62 00:03:04,800 --> 00:03:06,320 ¿Vale? 63 00:03:06,320 --> 00:03:09,120 Entonces, voy a quitar el volumen para que no moleste. 64 00:03:09,120 --> 00:03:12,360 Y luego aquí empezamos. ¿Quién quiere ser millonario de ser guitarristas? 65 00:03:12,360 --> 00:03:14,160 ¡Uh! Dire Straits. 66 00:03:14,160 --> 00:03:16,640 Entonces empezaríamos con, ¿quién es este guitarrista? 67 00:03:16,640 --> 00:03:19,920 John Mayer, Neil Zaza, Satriani, Mateo Sassato. 68 00:03:19,920 --> 00:03:21,240 Y llega... 69 00:03:21,240 --> 00:03:22,840 ¡John Mayer, bien! 70 00:03:22,840 --> 00:03:23,920 ¿Quién es esta guitarrista? 71 00:03:23,920 --> 00:03:28,680 Thora, Josen Hallen, Mimi Thorak, o Lari Vassilio, Lari Vassilio. 72 00:03:28,680 --> 00:03:29,160 ¿Vale? 73 00:03:29,160 --> 00:03:30,880 Este señor se llama... 74 00:03:30,880 --> 00:03:32,920 Y así íbamos hasta terminar. 75 00:03:32,920 --> 00:03:35,960 Y esta actividad les gusta mucho, mucho, mucho, mucho. 76 00:03:35,960 --> 00:03:37,840 Y luego, al final, en la pregunta diez, 77 00:03:37,840 --> 00:03:39,880 lo que hago es tener una palabra secreta 78 00:03:39,880 --> 00:03:41,800 que si la hacen ellos en casa me lo puedan decir. 79 00:03:41,800 --> 00:03:46,400 Ha habido el día que vengan a clase y ya a punto que lo han hecho.