1
00:00:00,000 --> 00:00:05,500
La aula virtual está implementada para niños de tercero de educación primaria

2
00:00:05,500 --> 00:00:13,080
y los contenidos de esas actividades corresponden al currículum de este nivel educativo según la legislación vigente.

3
00:00:13,519 --> 00:00:17,219
Los niños han sido matriculados por el método de matricular cohortes

4
00:00:17,219 --> 00:00:20,800
y está habilitado el libro de calificaciones a partir del tercer trimestre,

5
00:00:20,899 --> 00:00:23,739
que es cuando se puso la aula virtual en funcionamiento.

6
00:00:23,859 --> 00:00:26,179
Y aquí tenemos las actividades evaluativas.

7
00:00:26,179 --> 00:00:40,539
Lo que también es necesario informar es que no se ha utilizado el libro de evaluación porque la introducción del aula virtual simplemente ha sido para que los niños se habituen a su manejo en el curso que viene si utilizaremos el libro calificado.

8
00:00:40,539 --> 00:01:10,299
Bien, bueno, en cuanto a los recursos de accesibilidad, este aula tiene un niño altamente miope, está matriculado un niño con alta miopía, es muy funcional, lo que pasa que para evitarle la fatiga visual y como recurso de accesibilidad se ha procurado que la letra esté hecha en la fuente serial en grande y la mayor parte de las explicaciones y de los títulos están metidos, están construidos en formato de audio.

9
00:01:10,540 --> 00:01:29,120
Bien, el aula virtual no está estructurada en asignaturas, sino que está estructurada en temas de interés, bien porque son de especial complejidad para ellos y se necesitan reforzar o porque son contenidos que introducen a una metodología más activa como pueden ser proyectos, murales o actividades de gran grupo.

10
00:01:29,120 --> 00:01:50,920
En el primer bloque que es tema de interés encontramos el foro, un vídeo que está hecho en un procesador de vídeos, en este caso es un iMovie, está hecho en forma de trailer y es una actividad motivadora para ellos con escenas que yo he grabado de nuestro curso, las etiquetas para que se manejen en el foro con responsabilidad.

11
00:01:50,920 --> 00:01:52,900
al final cada uno de los foros una red social

12
00:01:52,900 --> 00:01:54,900
y un cuestionario sobre mi aula virtual

13
00:01:54,900 --> 00:01:56,859
para que, bueno, donde estemos todos

14
00:01:56,859 --> 00:01:58,760
bueno, pues para que ellos

15
00:01:58,760 --> 00:02:00,939
el primer debate

16
00:02:00,939 --> 00:02:02,079
que he introducido es

17
00:02:02,079 --> 00:02:09,020
pues eso que si te parece interesante los aprendizajes

18
00:02:09,020 --> 00:02:10,759
de esta aula virtual, se trata de

19
00:02:10,759 --> 00:02:11,039
realizar

20
00:02:11,039 --> 00:02:14,840
se trata de yo misma realizar

21
00:02:14,840 --> 00:02:16,919
mi nota de evaluación y de ajustar mis contenidos

22
00:02:16,919 --> 00:02:19,199
y mis actividades a sus necesidades

23
00:02:19,199 --> 00:02:20,580
y por qué no, también a sus gustos

24
00:02:20,580 --> 00:02:23,000
entre las actividades más significativas comentarle

25
00:02:23,000 --> 00:02:24,780
que hay tres tipos de actividades en la aula virtual

26
00:02:24,780 --> 00:02:29,080
que son vídeos, la plataforma educativa que yo utilizo es Smile and Learn

27
00:02:29,080 --> 00:02:30,120
que es una de mis favoritas

28
00:02:30,120 --> 00:02:35,800
las fichas interactivas son de LiveWallSeed

29
00:02:35,800 --> 00:02:38,680
en el que estoy registrada y los niños me los pueden enviar

30
00:02:38,680 --> 00:02:44,460
y se los vuelvo a reenviar evaluados

31
00:02:44,460 --> 00:02:51,080
y los CAHUT los utilizamos en el aula virtual en modo equipo

32
00:02:51,080 --> 00:02:54,460
nosotros accedemos a la aula de informática los viernes

33
00:02:54,460 --> 00:03:16,780
A veces una sesión, a veces dos, que es cuando vamos a utilizar el aula virtual o los vídeos. Por ejemplo, también los podemos poner en las asignaturas, a lo largo del día en las asignaturas, en las sesiones, en la pizarra digital o en casa cuando necesiten reforzar o simplemente meterse para jugar en algún ejercicio que les llame la atención.

34
00:03:16,780 --> 00:03:33,419
Bien, bueno. En actividades no significativas, por ejemplo, en el tema de las fracciones, yo le introduzco con una presentación donde ellos van pasando por diferentes corazones, donde vamos graduando las actividades de menos complejidad a más complejidad hasta acabar en un cajón.

35
00:03:33,419 --> 00:03:38,620
Luego, bueno, pues tenemos aquí lo mismo

36
00:03:38,620 --> 00:03:40,520
las fichas interactivas para acabar

37
00:03:40,520 --> 00:03:42,159
en una evaluación, en una actividad

38
00:03:42,159 --> 00:03:43,800
que en este caso sería

39
00:03:43,800 --> 00:03:45,580
de arrastrar

40
00:03:45,580 --> 00:03:48,560
Bueno, esto sería en matemáticas, habría más cosas

41
00:03:48,560 --> 00:03:50,759
en cuanto a matemáticas, diferentes tipos de fichas

42
00:03:50,759 --> 00:03:52,740
enlaces, en el tema de la prehistoria

43
00:03:52,740 --> 00:03:54,860
está introducido porque yo quiero que los niños

44
00:03:54,860 --> 00:03:56,419
realicen en clase un mural

45
00:03:56,419 --> 00:03:58,800
que son pinturas rupestres

46
00:03:58,800 --> 00:04:00,659
entonces, bueno, hay fichas, hay juegos

47
00:04:00,659 --> 00:04:02,639
y al final ellos van a acabar

48
00:04:02,639 --> 00:04:04,439
lo mismo, hay una actividad

49
00:04:04,439 --> 00:04:09,939
de H5P de evaluación para que se evalúen y luego hagan el mural en clase.

50
00:04:10,500 --> 00:04:16,660
En el tema del dinero, pues lo más significativo, lo que yo quiero que hagan es una actividad en clase

51
00:04:16,660 --> 00:04:22,480
que es un mercadillo que le presento a través de una infografía, pues pagar un mercadillo para que puedan comprar

52
00:04:22,480 --> 00:04:27,019
y vender y utilizar el dinero. Esta es realizada en Canva.

53
00:04:28,060 --> 00:04:33,300
Bueno, por ejemplo, el tema de las máquinas es un proyecto para que ellos en ciencias naturales

54
00:04:33,300 --> 00:04:36,000
construyan una máquina en clase, entonces bueno pues

55
00:04:36,000 --> 00:04:39,420
una también de los más significativos

56
00:04:39,420 --> 00:04:42,439
de las actividades más significativas es una presentación que está

57
00:04:42,439 --> 00:04:45,660
hecha en PowerPoint, que no voy a exponer

58
00:04:45,660 --> 00:04:48,100
bueno, no voy a exponer por falta de tiempo

59
00:04:48,100 --> 00:04:51,259
para que hagan un proyecto de realización

60
00:04:51,259 --> 00:04:54,579
pues de una máquina, bien bueno pues ahí la continuaríamos

61
00:04:54,579 --> 00:04:57,480
y también bueno pues la evaluación de este tema sería

62
00:04:57,480 --> 00:05:00,620
un cuestionario final, está hecha en forma de cuestionario final

63
00:05:00,620 --> 00:05:14,060
Luego seguiremos avanzando en esta ola virtual con diferentes temas en lengua, también decir que he introducido en ese learning el tema de los ejendilicios para trabajar el tema, bueno, pues el tema, valga la redundancia, de los ejendilicios.

64
00:05:14,680 --> 00:05:28,480
Este tema, pues luego tiene vídeos incrustados, tiene también su recurso de accesibilidad y tiene una actividad de autoevaluación que es el rosco, aparte tiene más el rosco, que bueno, que para ellos les gusta mucho.

65
00:05:28,480 --> 00:05:53,879
Este sería básicamente mi aula virtual. Muchas gracias por su atención. Decirles también que también tengo habilitado el cuaderno de raíces para la evaluación de nuestros niños. Aquí, por ejemplo, tendríamos un ejemplo de ciencias naturales, que tengo controles, exámenes, cuadernos, cómo está configurado y los diferentes parámetros que yo tengo, que tengo habilitados, pues los controles, los exámenes y los cuadernos.

66
00:05:53,879 --> 00:05:58,519
indicar que mi aula virtual tiene configurado un insignia

67
00:05:58,519 --> 00:06:02,360
que con su descripción y que esta se les otorgará a los alumnos

68
00:06:02,360 --> 00:06:05,519
al acabar todo el curso

69
00:06:05,519 --> 00:06:07,620
muchas gracias por su atención, muy amables