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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es María Gómez Samantino y estoy presente en el aula de virtualidad

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
que había abonado en 5 años del colegio de ingeniería.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Ven aquí un poco la información de lo que se va a hacer, así como el enlace al blog de mi aula.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Bueno, pues les presento un poco cómo tengo dividida yo la sección de mi aula virtual.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Hay un apartado para familias, muy significativo e importante,

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
y luego el resto de los apartados son contenidos relacionados con el proyecto nuevo que se llama el arte tiene historia,

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00:00:30,000 --> 00:00:38,000
así como dejo a los otros que me han englobado en la literatura, en el arte, en la expresión oral y el lenguaje escrito.

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Pero antes les quiero presentar a los alumnados y usuarios que están participando.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Verán que están niños de 5 años, como algunos que son profesores, que están también inscritos,

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
y verán niños de 3 años que es el siguiente grupo que voy a coger,

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
con lo cual ya estaremos separados los grupos de 5 años y los grupos de 3 para que la información les llegue.

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00:00:54,000 --> 00:00:55,000
Empezamos con las familias.

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
En cuanto a las familias, empezamos primero con una etiqueta que he creado yo,

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
en la cual hay material, aparte de la información que les he preparado a las familias,

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
hay otro material interactivo en el cual tienen mayor información, documentación,

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
y ante situaciones de angustia o de acoso, pues puedan llegar las familias con mayor tranquilidad.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
Igualmente hay vídeos, en este caso uno de Esmael Arlen, para el uso responsable de tecnología.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Lo pueden ver en casa, como se ha visionado en el colegio para que sea muy importante

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
a la hora de comunicarnos, a la hora de interactuar en las redes sociales.

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
¿Por qué veo que es importante poner una etiqueta en este?

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Los niños no participan, pero las familias sí.

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00:01:33,000 --> 00:01:34,000
Entonces, ¿por qué lo hago?

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Porque luego dentro de ello hay diferentes foros, en este caso he creado tres foros para este año,

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
en el cual sería importante que nos respetáramos a la hora de hablar.

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
También hay una pequeña encuesta en la cual tienen que interactuar,

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00:01:47,000 --> 00:01:50,000
y me gustaría que también pudieran hablar, y en cualquier momento,

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00:01:50,000 --> 00:01:53,000
en el caso de que se diera la posibilidad de participar, que tuvieran el respeto.

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00:01:53,000 --> 00:01:55,000
¿Qué más he puesto para las familias?

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00:01:55,000 --> 00:01:57,000
He puesto información relacionada con el primer trimestre,

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
las competencias específicas que vamos a ir trabajando,

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
así como la reunión del segundo trimestre con el tercer trimestre,

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00:02:03,000 --> 00:02:04,000
tenemos entrevistas individuales.

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Estos son unos pequeños powerpoints en los cuales se los presento a las familias.

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
¿Cómo ponemos los siguientes contenidos?

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Como verán, por tanto, dinosaurios, prehistoria, edad antigua, edad media,

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
están separados siempre por contenidos digitales, información,

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
y luego hay pequeñas actividades que pueden ser, en este caso,

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
alguna infografía, actividades, juegos compartidos, y una valoración,

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
siempre hay una valoración de cada proyecto para ver qué han opinado

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
y qué les ha parecido y qué se podría mejorar para el siguiente.

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
En cuanto a dinosaurios, en este caso hay un CAMBA,

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00:02:32,000 --> 00:02:35,000
que es una participación en el aula que podemos hacer todos juntos.

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00:02:36,000 --> 00:02:37,000
Siempre usando plantillas.

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00:02:37,000 --> 00:02:39,000
En cuanto a la prehistoria, partimos de un cuento,

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
hay un pequeño genial, que yo también he partido de una plantilla

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
que he modificado y he adaptado a la realidad de mi aula,

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
y este juego igual se puede realizar en el aula o en casa.

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00:02:49,000 --> 00:02:51,000
¿Qué es lo bueno que tiene esto?

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00:02:51,000 --> 00:02:53,000
Que son materiales que van a estar siempre colgados,

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00:02:53,000 --> 00:02:57,000
entonces siempre la familia puede participar y realizar actividades.

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00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Y a partir de un vídeo que hayamos visto,

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00:02:59,000 --> 00:03:01,000
se hacen este tipo de actividades también,

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00:03:01,000 --> 00:03:03,000
que son plantillas que se han realizado en CAMBA.

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00:03:03,000 --> 00:03:05,000
En la edad antigua, aparte de una información,

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00:03:05,000 --> 00:03:09,000
un pequeño juego interactivo individual, partiendo de PowerPoint,

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00:03:09,000 --> 00:03:12,000
con el material de Microsoft libre para colegios,

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00:03:12,000 --> 00:03:14,000
y por ejemplo en la edad antigua,

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00:03:14,000 --> 00:03:17,000
también se ha creado un enlace a MAD Retreat con un libro

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
en el cual hemos puesto el enlace de contraseña para que puedan acceder.

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00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Esta lectura se realiza en clase o en casa,

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00:03:23,000 --> 00:03:25,000
dependiendo del niño si viene o no,

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00:03:25,000 --> 00:03:27,000
y luego a partir de ahí se haría una actividad.

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00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Esta actividad la realizan en casa,

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00:03:30,000 --> 00:03:32,000
y luego la tendríamos que exponer en aula.

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00:03:32,000 --> 00:03:34,000
En cuanto a la edad media,

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00:03:34,000 --> 00:03:36,000
también hay una información, hay un Geniali,

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00:03:36,000 --> 00:03:38,000
y a partir de este Geniali, creado por mí,

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00:03:38,000 --> 00:03:41,000
tiene una plantilla, una diferente manera de acceder a información y juegos,

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00:03:41,000 --> 00:03:43,000
por ejemplo en este caso en Google,

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00:03:43,000 --> 00:03:45,000
relacionado con los oficios de la edad media,

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
y los niños participan y luego tienen que hacer un Padlet

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00:03:47,000 --> 00:03:50,000
con la información que encuentran y ponerla en un poster de la U.

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00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Como les he comentado, en todos hay juegos,

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00:03:52,000 --> 00:03:54,000
y por ejemplo en el de Juega con Nosotros

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00:03:54,000 --> 00:03:56,000
hay diferentes plantillas que he hecho yo, juegos de Geniali.

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00:03:56,000 --> 00:04:02,000
Tenemos este, que es ir accediendo a actividades de lectura,

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00:04:02,000 --> 00:04:05,000
de comprensión lectora, tienen que intentar ordenar las frases y eso,

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00:04:05,000 --> 00:04:09,000
o también podemos tener otras plantillas que ya vienen hechas,

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
o juegos de palabras,

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
en este por ejemplo es un caso de un juego que hice yo,

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00:04:14,000 --> 00:04:20,000
un Geniali, a partir de la muestra y de cuadros del Prado.

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00:04:20,000 --> 00:04:22,000
¿Cuál es la intención de ello?

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00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Que luego los niños conociéramos una ciudad.

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00:04:24,000 --> 00:04:31,000
Y terminamos y finalizamos con un material realizado en Sklearning,

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00:04:31,000 --> 00:04:34,000
con actividades relacionadas con las estaciones,

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00:04:34,000 --> 00:04:40,000
y una pequeña prueba de un H5P de actividades.

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00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Hay un poquito de todo, hay una manera,

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00:04:42,000 --> 00:04:44,000
y también aquí hay una situación de aprendizaje,

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00:04:44,000 --> 00:04:48,000
pero con la intención de materiales que ya tengo de recursos para otros clientes.

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00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Y así nada más.

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00:04:54,000 --> 00:04:57,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org