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Hola, ¿qué tal?

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00:00:01,440 --> 00:00:04,120
Mi nombre es Marta Naranjo y les voy a enseñar en este breve

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00:00:04,120 --> 00:00:07,240
vídeo una serie de infografías que tengo subidas en mis salas

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00:00:07,240 --> 00:00:08,120
virtuales.

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00:00:08,120 --> 00:00:10,640
Por ejemplo, en este caso, esto es una nota córner.

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00:00:10,640 --> 00:00:12,960
Yo trabajo con nota córner con los alumnos y, entonces,

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00:00:12,960 --> 00:00:15,400
les subo a principio de curso cómo se rellena,

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00:00:15,400 --> 00:00:18,840
en el que aquí ponemos un título de la sesión que tenemos.

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00:00:18,840 --> 00:00:21,600
Aquí ponemos cadáveres claves, como yo imparto geografía e

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00:00:21,600 --> 00:00:25,120
historia, en este caso suelen ser definiciones o fechas.

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00:00:25,120 --> 00:00:28,120
Y luego aquí vamos poniendo todas las frases que

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00:00:28,120 --> 00:00:29,320
necesitamos.

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00:00:29,320 --> 00:00:32,080
Como tarea para casa, suelen tener un sumario de 5 o 6

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00:00:32,080 --> 00:00:35,120
líneas donde, a modo de resumen, ellos sean capaces de ver lo

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que hemos visto en la sesión.

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00:00:38,000 --> 00:00:41,240
Bueno, tengo también una infografía de una etiqueta

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00:00:41,240 --> 00:00:44,880
donde los alumnos tienen que ver cómo se trabaja en el aula y

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00:00:44,880 --> 00:00:48,920
cómo tienen que utilizar sus contraseñas y este tipo de

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00:00:48,920 --> 00:00:49,800
cosas.

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También tengo una serie de infografías de cómo trabajar

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00:00:52,720 --> 00:00:55,520
con, en este caso, textos históricos,

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00:00:55,560 --> 00:00:59,080
donde primero, por pasos, vemos, por ejemplo,

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00:00:59,080 --> 00:01:01,640
la lectura, preparación, clasificación del texto,

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00:01:01,640 --> 00:01:03,880
análisis y comentario.

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00:01:03,880 --> 00:01:06,720
Lo tenemos igual con el análisis de obras de artes,

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00:01:06,720 --> 00:01:08,880
lo que pasa que aquí está separado por pintura,

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escultura y arquitectura, como pueden ver,

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00:01:11,440 --> 00:01:14,040
pero exactamente igual tenemos el análisis formal,

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la descripción y luego los aspectos culturales,

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00:01:16,760 --> 00:01:19,640
tanto en una como en otra.

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00:01:19,640 --> 00:01:22,640
El análisis de mapas históricos, donde de la misma manera

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00:01:22,640 --> 00:01:24,560
tenemos, en primer lugar, la clasificación,

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el análisis y la relación con el tema, que es decir,

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el comentario y la conclusión, donde ellos van siguiendo una

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serie de pautas.

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Y, por último, tenemos también los mapas.

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00:01:38,680 --> 00:01:43,960
Bueno, pues esto es más o menos cómo trabajo en mis clases con

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las infografías para que puedan ver cómo se trabaja con los

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00:01:47,640 --> 00:01:49,200
alumnos.