1 00:00:00,080 --> 00:00:02,799 Buenas tardes, procedo a grabar el vídeo de la tarea 1, 2 00:00:03,040 --> 00:00:05,259 para lo cual les voy a enseñar todo el entorno de Classroom 3 00:00:05,259 --> 00:00:08,480 con el que trabajo habitualmente con mis alumnos 4 00:00:08,480 --> 00:00:11,660 y me voy a centrar en la clase Geografía y Historia 3º B. 5 00:00:12,640 --> 00:00:15,240 Antes de nada, pues para mostrar que tengo alumnos matriculados, 6 00:00:15,419 --> 00:00:16,980 aquí los pueden observar, 7 00:00:18,000 --> 00:00:21,879 y luego pues voy a mostrar el trabajo de clase 8 00:00:21,879 --> 00:00:25,100 en donde tengo colocados todos los temas de la asignatura que pasan, 9 00:00:25,219 --> 00:00:27,079 como es lógico, en el programa oficial de la materia. 10 00:00:27,079 --> 00:00:29,660 Tengo aquí todos los temas 11 00:00:29,660 --> 00:00:31,879 como podrán ver, el 2, el 3 12 00:00:31,879 --> 00:00:34,100 y he colocado el número, bueno, aquí en la tabla lo pueden ver 13 00:00:34,100 --> 00:00:35,600 y he colocado el 8 14 00:00:35,600 --> 00:00:37,280 ahora en el primero 15 00:00:37,280 --> 00:00:39,780 porque es con el que voy a trabajar y me ha resultado más fácil 16 00:00:39,780 --> 00:00:41,619 El tema 8 17 00:00:41,619 --> 00:00:43,740 título es la exploración, conquista y conexión 18 00:00:43,740 --> 00:00:45,479 de América, el cual tengo estructurado 19 00:00:45,479 --> 00:00:47,500 como una BP, teniendo verte 20 00:00:47,500 --> 00:00:49,579 el desarrollo a través de la siguiente secuenciación 21 00:00:49,579 --> 00:00:51,640 ¿Qué me estáis contando? En este apartado les presento 22 00:00:51,640 --> 00:00:53,479 el problema que tienen que resolver y lo hago a través 23 00:00:53,479 --> 00:00:55,799 de un vídeo, el cual 24 00:00:55,799 --> 00:00:59,799 está subtitulado para favorecer la accesibilidad a alumnos con dificultades visuales. 25 00:01:00,560 --> 00:01:00,920 ¿Puedes ver? 26 00:01:01,899 --> 00:01:03,179 Pasamos al siguiente punto. 27 00:01:04,099 --> 00:01:05,319 ¿Qué es lo que tengo que hacer? 28 00:01:07,640 --> 00:01:12,459 Aquí disponemos de una guía formato PDF que les indica las líneas a seguir durante el proceso 29 00:01:12,459 --> 00:01:14,560 y el desarrollo durante la actividad a los alumnos. 30 00:01:15,879 --> 00:01:18,079 En el siguiente, un poquito de información para situarnos. 31 00:01:18,219 --> 00:01:20,519 Aquí les dejo una infografía y una presentación que les introduce 32 00:01:20,519 --> 00:01:23,480 los contenidos de trabajar durante todo el proceso. 33 00:01:23,480 --> 00:01:32,239 ambos están en tres formatos para facilitar la accesibilidad, por ejemplo, el PDF se puede agrandar de tamaño por si algún alumno tiene dificultades visuales 34 00:01:32,239 --> 00:01:38,439 o, por ejemplo, insertado audios en el formato vídeo por si algún alumno tiene dificultades visuales o de lectura. 35 00:01:40,439 --> 00:01:50,180 Una visión global. En este apartado, bueno, es para profundizar en los contenidos a trabajar, he introducido un SLA Learning creado por mí, así como un Genially. 36 00:01:50,180 --> 00:02:10,080 Aquí tenemos el Genially, que habla de la conquista y que nos da los motivos y nos va a diferentes hipervínculos, diferentes enlaces. Y después el Excel Learning, que también nos da una información y también nos da acceso a diferentes materiales como vídeos, enlaces de otras páginas y otros recursos como Live Worksheet. 37 00:02:10,080 --> 00:02:18,819 Y también hay pruebas que nos permiten al alumno poder valorar si está adquiriendo los conocimientos vistos hasta ahora y que le van a servir como base para los futuros planteamientos. 38 00:02:20,180 --> 00:02:31,439 Continuemos. El siguiente punto sería por qué cambió todo. Aquí se les facilita un guión que tendrán que rellenar en el equipo, donde tienen que venir reflejado la organización del proyecto y su orientación. 39 00:02:32,199 --> 00:02:43,400 Y los de los que tirar. En este apartado se les facilita a los alumnos una lista de webs, muchas de ellas de organismos oficiales, donde pueden encontrar información para el planteamiento de sus tesis. 40 00:02:43,400 --> 00:02:58,699 En el documento, es un documento PDF que contiene, pues, aparte de la descripción del sitio web, pues, también un enlace que nos lleva directamente a estas webs con la información sobre los contenidos que, en este caso, es América. 41 00:02:58,699 --> 00:03:22,860 Y bueno, ya después de esto pasaríamos al apartado 1, 2, 3, acción. Para que aquí se entrega el reto deben realizar un vídeo que dé respuesta a todas las cuestiones planteadas y no solo se valorará eso, sino también la creatividad a la hora de realizar el vídeo que presentan y al resto de los grupos. 42 00:03:22,860 --> 00:03:29,580 También se les pedirá que los vídeos respeten la accesibilidad, por lo que se le pedirán subtítulos y audio según las necesidades de cada momento. 43 00:03:32,599 --> 00:03:40,680 Entrega del vídeo reto sería, pues, una vez editado y listo para la entrega, pues, ya, pues, bueno, ya se le entregaría y se colgaría aquí. 44 00:03:41,960 --> 00:03:46,259 Como han trabajado en grupos, van a tener que establecer una coevaluación. 45 00:03:46,259 --> 00:03:54,659 para ello pues tienen una rúbrica aquí con sus puntuaciones y luego también pues un formulario 46 00:03:56,159 --> 00:04:02,039 el cual pues bueno está totalmente anonimizado ya que bueno cada los alumnos viene sus nombres 47 00:04:02,039 --> 00:04:08,219 el alumno 123 les dará el número según vamos aleatoriamente y aquí pues tendrían las 48 00:04:08,219 --> 00:04:18,269 a responder. Es lo mismo que tengo pues bueno en autoevaluación hecho, o sea tengo una rúbrica 49 00:04:18,269 --> 00:04:29,029 para autoevaluación con su cuestionario pertinente. Para último pues pasar a Evalum. El Evalum va a ser 50 00:04:29,029 --> 00:04:35,889 un tipo test de todo el tema, también lo tengo anonimizado, todos los alumnos, el alumno uno le 51 00:04:35,889 --> 00:04:38,269 corresponde este código de invitación con su contraseña y 52 00:04:38,269 --> 00:04:42,269 podrá acceder con sus instrucciones, bueno, 53 00:04:42,350 --> 00:04:45,589 podrá acceder a la plataforma que la tenemos al final donde 54 00:04:45,589 --> 00:04:48,769 pincharán y accederán, soy estudiante, 55 00:04:49,069 --> 00:04:53,430 entra a meter el código, su, vamos, 56 00:04:53,569 --> 00:04:56,370 su código y los datos que se les ha facilitado. 57 00:04:57,029 --> 00:05:00,410 Y este está estructurado, pues, un tipo test de todo lo que 58 00:05:00,410 --> 00:05:01,970 hemos, de lo que hemos trabajado. 59 00:05:01,970 --> 00:05:20,069 Y, por último, para terminar, pues, todo esto que tengo aquí es el tema 8, pues, iría a parar al cuaderno raíces donde, bueno, pues, las tareas, la autoregulación y se registraría, quedaría registrado todo. 60 00:05:21,149 --> 00:05:25,110 Y, bueno, con esto, pues, espero haber cumplido, pues, con lo que se pide.