1
00:00:02,100 --> 00:00:06,320
Este contenido está formado por hojas de ejercicios con ecuaciones y problemas de primer grado.

2
00:00:06,480 --> 00:00:09,720
En cada hoja les recuerdo los pasos para resolver cada tipo de ecuación.

3
00:00:10,179 --> 00:00:12,080
Por ejemplo, las ecuaciones con denominador.

4
00:00:12,660 --> 00:00:17,239
El alumno va seleccionando cada una de sus respuestas y al darle a enviar respuestas

5
00:00:17,239 --> 00:00:23,160
aparece el porcentaje de ecuaciones resueltas correctamente con respecto a los problemas.

6
00:00:23,879 --> 00:00:29,460
Pues el alumno irá realizando sus cálculos en una hoja una vez que rellena todos estos huecos.

7
00:00:29,460 --> 00:00:30,719
Este vamos a ponerlo mal.

8
00:00:32,100 --> 00:00:37,640
y pincha en enviar, le aparece en verde las respuestas correctas, en rojo las incorrectas,

9
00:00:37,979 --> 00:00:41,140
si le da a mostrar las respuestas le aparece todas las que son correctas

10
00:00:41,140 --> 00:00:43,460
y en reiniciar puede volver a empezar de nuevo.

11
00:00:44,119 --> 00:00:47,880
En la autoevaluación hay ecuaciones de todos los tipos vistos y problemas,

12
00:00:48,280 --> 00:00:52,759
cuando el alumno va seleccionando le va apareciendo si la opción ha sido correcta o incorrecta.

13
00:00:54,100 --> 00:00:59,259
Este contenido está constituido por una tabla en PDF con áreas y perímetros de las figuras planas,

14
00:00:59,259 --> 00:01:04,939
Varios vídeos interactivos que explican la materia en los cuales he incluido varios fotogramas.

15
00:01:05,079 --> 00:01:07,939
Por ejemplo, en este primero.

16
00:01:14,280 --> 00:01:19,439
Vale para que completen emparejando cada concepto con su definición.

17
00:01:21,579 --> 00:01:23,439
Si vamos a este otro vídeo interactivo.

18
00:01:24,780 --> 00:01:32,989
Les está explicando cómo calcular el área de los polígonos regulares.

19
00:01:33,930 --> 00:01:38,709
Pero antes de que se resuelva en el vídeo, les he puesto un fotograma para que rellenen huecos.

20
00:01:38,709 --> 00:01:41,170
y posteriormente comprueben sus respuestas.

21
00:01:41,689 --> 00:01:45,250
Y también hay una autoevaluación con una serie de ejercicios de repaso del tema visto.

22
00:01:46,790 --> 00:01:49,569
Este último contenido está formado por varios juegos.

23
00:01:49,989 --> 00:01:54,670
Con la superación de cada uno de ellos obtendrán un código que necesitarán para jugar al siguiente.

24
00:01:55,049 --> 00:02:00,989
Hay unos con matemáticos, una sopa de letras, una sopa de letras pero con definiciones,

25
00:02:01,810 --> 00:02:05,049
una divina, un completa, problemas matemáticos, selecciona.

26
00:02:05,049 --> 00:02:10,050
En el CUEES, por ejemplo, necesitamos el código de la actividad selecciona.

27
00:02:11,469 --> 00:02:17,830
Una vez metido, aparece una imagen con cuatro posibles respuestas y una vez que el alumno acierta,

28
00:02:18,469 --> 00:02:23,509
les aparece un nuevo código para jugar al juego siguiente, que es el identificado.

29
00:02:24,770 --> 00:02:32,930
Una vez que metemos aquí el código, les aparece un problema para calcular el área total de un cuerpo geométrico misterioso

30
00:02:32,930 --> 00:02:37,930
cada vez que le dan a mostrar una de las pistas, su puntuación posible va disminuyendo.

31
00:02:38,930 --> 00:02:42,889
Una vez superado, se les da otro código, que es este de aquí,

32
00:02:43,750 --> 00:02:48,129
y el último es una tarjeta de memoria, dice pulsa sobre la tarjeta para descubrir el premio que esconde.

33
00:02:48,550 --> 00:02:51,370
Como el alumno que ha llegado hasta aquí ha superado todas las pruebas,

34
00:02:51,490 --> 00:02:52,930
pues es un mensaje de enhorabuena.

35
00:02:53,389 --> 00:02:55,110
Y con esto hemos acabado.