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Presento la infografía de la secuencia de aprendizaje de una actividad enmarcada en el

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contexto de la educación secundaria obligatoria. La asignatura de proyecto de comunicación visual,

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análisis y creación de campañas visuales de sensibilización dentro del ámbito de la

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creación visual y plástica. Es una asignatura de tercero de la ESO que se puede ver aquí en

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este aula virtual. La actividad se basa en el trabajo cooperativo y el diseño universal de

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aprendizaje. Se realiza en cuatro sesiones previas a la festividad de Halloween y

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la primera de ellas es una activación de conocimientos. Visualizamos imágenes de obras

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de arte famosas que han sido versionadas adaptadas a todo tipo de objeto cotidiano. Se debate en el

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gran grupo y nos ayudamos con una presentación genial y con algunos enlaces y artículos sobre

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el tema para aquellos que quieran profundizar. También en la sesión 1 los alumnos se pondrán

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por grupos o por parejas y en internet buscarán diferentes obras de arte que han sido versionadas

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y se han convertido en iconos de la cultura popular. Con todas las que encuentren pues

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crearán un pequeño porfolio en Issu o se prefieren en Canva con las imágenes que les

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hayan impactado más. Después de este trabajo colaborativo empieza una propuesta creativa.

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Eso lo realizaremos en la sesión 2. Por parejas van a hacer un cartel con Canva para resignificar

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una obra de arte muy icónica como es esta de American Gothic y convertirla en algo que tiene

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que ver con el tema de Halloween. Debe tener texto porque es requisito del cartel. Se mostrará la

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rubrica de la actividad. Los alumnos se informarán primero sobre de quién es esta obra, el título,

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autor, fecha, significado. Buscarán activamente en internet y demostrarán lo aprendido mediante

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un resumen que escribirán dentro de un área de texto del aula virtual. En la sesión 2 y 3

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los alumnos empezarán a trabajar ya con el formato de Canva. Les mostraremos mediante una práctica

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en directo cómo se puede transformar una imagen y además les daremos videotutoriales para aquellos

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que necesitan reforzar y repasar un poquito sus pasos de realización. Por último, entre las

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sesiones 3 y 4 guardarán o exportarán su cartel como JPG en una tarea del aula virtual y pondrán

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en compondremos en cómo las imágenes que se han creado y haremos un debate en positivo. Después se

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difundirá en las redes sociales del centro. Se imprimirá carteles con distribución en los corchos

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de diferentes lugares comunes del centro. Habrá una coevaluación del trabajo de la pareja y del

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gran grupo mediante una rúbrica de evaluación.

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Más información www.alimmenta.com