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00:00:00,370 --> 00:00:05,410
Hola, buenas tardes. Pues a continuación voy a empezar a explicar el aula virtual, que es la actividad que he decidido hacer.

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00:00:06,330 --> 00:00:15,529
Como podéis ver, está diseñada en secciones por áreas. Yo imparto matemáticas, lengua y educación física, pero tenemos un apartado para inglés, sociales e informática,

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00:00:15,769 --> 00:00:21,289
para que otros compañeros podamos introducir algunas actividades para que los alumnos puedan trabajar durante el curso.

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00:00:22,289 --> 00:00:27,410
Como vemos, tenemos los participantes matriculados, todos los alumnos de clase.

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00:00:28,870 --> 00:00:35,770
Tenemos puestos también unos bloques para que vean el calendario, el día que estamos de la semana,

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00:00:35,950 --> 00:00:40,469
si suben de nivel, los usuarios que están conectados en línea se puedan ver, etc.

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00:00:40,469 --> 00:00:48,990
Y luego también hemos configurado unas insignias para motivar cuando van consiguiendo sus logros

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00:00:48,990 --> 00:00:51,890
durante el desarrollo de las actividades interactivas que hemos diseñado.

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00:00:55,640 --> 00:01:01,179
Está diseñado el aula virtual por áreas y por bloques de contenidos,

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00:01:01,320 --> 00:01:05,079
ya que nuestro libro de aula está diseñado en bloques y no por temas.

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00:01:06,560 --> 00:01:09,780
Les ponemos algunos esquemas sencillitos para afianzar los contenidos

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00:01:09,780 --> 00:01:14,859
y algunas actividades interactivas que les motiva y les gusta a la hora de aprender

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00:01:14,859 --> 00:01:18,980
y avanzar en el día a día de clase.

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00:01:18,980 --> 00:01:26,980
Un contenido muy importante y que más dificultades tiene la división de dos cifras, pues también pusimos un vídeo explicativo para mejorar su asimilación.

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00:01:29,159 --> 00:01:41,420
Siguiendo con las indicaciones que vienen en el curso para poder utilizar tareas y etiquetas y muchas tareas que vienen, que hay multitud de tareas, pues yo he intentado introducir una tarea de cada clase.

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00:01:42,159 --> 00:01:46,959
He puesto unos contenidos en H5P para evaluar con preguntas de arrastre o de lección múltiple.

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00:01:46,959 --> 00:01:50,200
también hemos puesto una lección sobre el olimpismo

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00:01:50,200 --> 00:01:52,659
ya que hemos trabajado en educación física

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00:01:52,659 --> 00:01:54,140
en los Juegos Olímpicos

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00:01:54,140 --> 00:01:55,379
en el apartado de deportes

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00:01:55,379 --> 00:01:57,920
y luego una actividad interactiva del Cajú

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00:01:57,920 --> 00:01:59,760
en la sala de informática que lo hemos diseñado

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00:01:59,760 --> 00:02:02,260
que si pinchan directamente les lleva al Cajú

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00:02:02,260 --> 00:02:05,060
también para trabajo colaborativo

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00:02:05,060 --> 00:02:06,620
hemos diseñado un wiki

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00:02:06,620 --> 00:02:07,799
sobre el olimpismo

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00:02:07,799 --> 00:02:10,240
y luego un taller sobre los Juegos Olímpicos

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00:02:10,240 --> 00:02:12,219
y una encuesta para que nos indiquen

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00:02:12,219 --> 00:02:14,659
si les gusta o no este tipo de actividades

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00:02:14,659 --> 00:02:15,719
que estamos diseñando

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00:02:15,719 --> 00:02:31,400
La verdad que están súper contentos. Muy importante también reseñar que en el foro abrimos un apartado para que puedan, si tienen alguna duda, poder resolverla lo antes posible con ellos.

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00:02:32,379 --> 00:02:49,439
Bueno, pues esto es todo y un libro. También hemos diseñado un libro dentro de la aula virtual sobre el olimpismo, donde hemos puesto diferentes capítulos y, por ejemplo, la tarea que había diseñada sobre la lección, había dos páginas y unas preguntas sobre esas páginas.

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00:02:49,439 --> 00:02:54,379
Por último voy a hablar sobre el cuaderno de raíces

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00:02:54,379 --> 00:02:59,479
Tengo los parámetros diseñados, hemos puesto los parámetros diseñados durante el curso

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00:02:59,479 --> 00:03:02,740
Que son de tareas diarias, de controles, expresión escrita y lectura compresiva

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00:03:02,740 --> 00:03:04,960
En el área de lengua, y luego cada una tiene un peso

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00:03:04,960 --> 00:03:06,740
También hemos puesto el peso

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00:03:06,740 --> 00:03:09,800
Y por último las actividades evaluables

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00:03:09,800 --> 00:03:17,919
Al final el cuaderno de clase que nos sale con el grupo de alumnos es el siguiente

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00:03:17,919 --> 00:03:36,120
Está diseñado para lengua, en el cuaderno que yo he diseñado, y sería este el cuaderno que sale del grupo, con todas nuestras notas ya de la primera, segunda evaluación, y los porcentajes, como podéis ver aquí arriba, que hemos destinado a cada parámetro.

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00:03:36,120 --> 00:03:42,840
Tareas diarias un 10%, controles un 50%, expresión escrita un 20% y la lectura compresiva un 20%

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00:03:42,840 --> 00:03:48,719
Lo que más me gusta de los cuadernos de clase es que se puede clonar un cuaderno para el año que viene

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00:03:48,719 --> 00:03:51,840
O se puede clonar alguna actividad evaluable

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00:03:51,840 --> 00:03:55,560
Bueno, pues esto es todo, son las dos actividades que he diseñado

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00:03:55,560 --> 00:03:58,439
Los voy a subir a la mediateca y pasaré el enlace en la entrega de tareas