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Hola, buenos días. Mi nombre es Javier Martín, soy profesor del IES Luis Vives y bueno, pues le voy a enseñar uno de los módulos que tengo del aula virtual, este CMS que tengo con los alumnos de grado superior.

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Bueno, pues lo primero de todo es indicarles que utilizo insignias, las he utilizado en el top del año y bueno, es una cosa habitual en mí utilizar insignias.

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Utilizamos también para los exámenes y para las pruebas evaluatorias distintas preguntas para hacer tipo test. Las tengo clasificadas en distintas categorías. Me gusta inicialmente ponerle mi correo electrónico para que me puedan localizar.

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También tengo subido cómo pueden instalar ellos en la app de Moodle, cómo pueden instalar tanto en el móvil como en las tablets para poder trabajar. También tengo subido un vídeo con una contraseña para que los chicos puedan verlo en Ucamadrid sobre cómo se califica el cuadro de calificaciones que tenemos aquí y que está por aquí.

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Y, bueno, calificaciones está más que hecho y más que preparado porque es una de las cosas habitualmente que yo necesito para poder configurar con los alumnos, ¿no?

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Y, bueno, pues está todo evaluado por evaluaciones, actividades, talleres, etcétera, etcétera.

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Es decir, lo tengo muy completo y creo que con esto puedo evaluar los alumnos en todas las partes.

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Incluso tengo un apartado específico para relacionado con, por ejemplo, con la parte de recuperaciones, evaluaciones y que les doy acceso exclusivamente a aquellos alumnos que tienen que hacer esa prueba de recuperación.

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Bien, vamos a volver un poquito a lo que es la estructura que tengo de este módulo de formación profesional de grado superior y comentarles que tengo, por ejemplo, una etiqueta que hemos construido en el mes de marzo o abril y todo gracias a la colaboración de ellos, porque de verdad que ellos me apuntaron en distintas maneras de establecer lo que es la etiqueta y esa forma de ver cómo trabajar en Internet de una manera lógica.

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Bien, pues bueno, pues tenemos unas reglas que ellos mismos han ido creando. No pidas tiempo que no puedas seguir a las personas, con lemas que ellos mismos han visto que les interesan. No lleve y calla del ciberespacio, goza y a nadie daña. Comparte y suma el ciberespacio y no restes a los demás. Todos podemos errar.

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Y bueno, pues con cada quiera de ellos que tenemos por aquí, en este libro, pues bueno, pues le ponemos ellos con texto, pues para que puedan de ellos de alguna manera también jugar, ver textos, etcétera, etcétera, de todo lo que sea, pues de lo que fueres a lo que vieres, etcétera, etcétera.

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Bien, no me quiero entretener más en la etiqueta porque creo que es una cosa que está más que asumida por lo que son mis alumnos y bueno, y por otro lado, pues bueno, pues también por ver lo que será la estructura del curso, que como ya puede ver, pues es bastante completito, ¿vale?

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Tenemos todas las unidades, son actividades en cada una de esas unidades, los distintos recursos que voy abriendo en función del momento, ejércitos corregidos, talleres, vídeos incrustados de cómo trabajar, proceso contable para realizar una clase inversiva, etc.

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En este aspecto no hay ningún problema de trabajar con ellos. Bueno, dejo el vídeo que creo que es demasiado largo ya y es demasiado extenso para todo lo que yo quiso explicaros de lo que trabajo con mis alumnos. Gracias.