1 00:00:05,099 --> 00:00:08,539 En este vídeo mostraré la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo. 2 00:00:09,220 --> 00:00:14,679 En este caso es el aula virtual de EducaMadrid y este es un ejemplo de los cursos que imparto. 3 00:00:14,919 --> 00:00:20,500 Este sería el aula virtual del curso de tecnología nivel 2B para un grupo de secundaria de educación de adultos. 4 00:00:21,260 --> 00:00:26,780 El aula virtual lo tengo establecido por temas, que son todos los temas que hemos impartido durante el curso. 5 00:00:27,600 --> 00:00:32,100 Y luego pues también, de un vistazo, también se pueden ver por bloques, que los pongo en la parte derecha, 6 00:00:32,100 --> 00:00:36,659 donde aparece siempre el calendario, donde a ellos les da una pista de dónde estamos, 7 00:00:37,100 --> 00:00:41,560 si hay un examen cerca o los plazos de entrega, luego también usuarios en línea y las actividades. 8 00:00:43,340 --> 00:00:50,359 En esta plataforma de aprendizaje yo lo que hago es que utilizo diferentes metodologías adaptadas a los contenidos 9 00:00:50,359 --> 00:00:52,979 que estoy dando en este momento y también a los alumnos. 10 00:00:52,979 --> 00:00:59,640 Por ejemplo, el tema de páginas web es un tema que lo he dado todo por gratificación. 11 00:01:00,579 --> 00:01:06,719 El contenido que tiene es de Excel Learning, de elaboración propia, también los Kahoot son de elaboración propia 12 00:01:06,719 --> 00:01:12,099 y también hay enlazados juegos para afianzar los contenidos que hemos visto en clase. 13 00:01:12,620 --> 00:01:14,659 Todo este tema de bibliograficación funciona muy bien. 14 00:01:15,560 --> 00:01:19,180 Otras metodologías que he utilizado son, por ejemplo, los paisajes de aprendizaje. 15 00:01:19,180 --> 00:01:26,400 En este último tema diseñé este paisaje de aprendizaje que lo hice a través de Genial, que es de elaboración propia. 16 00:01:26,400 --> 00:01:29,640 y los alumnos tenían que completar una misión 17 00:01:29,640 --> 00:01:32,439 que es basada en la película de Chip Prodigioso 18 00:01:32,439 --> 00:01:35,280 donde se metían dentro del cuerpo humano, 19 00:01:35,400 --> 00:01:36,780 tenían que viajar a través de los órganos 20 00:01:36,780 --> 00:01:38,480 y tenían que completar la misión para poder salir. 21 00:01:39,099 --> 00:01:42,480 Entonces diseñé este paisaje de aprendizaje 22 00:01:42,480 --> 00:01:44,540 donde había diferentes actividades, 23 00:01:44,840 --> 00:01:47,620 algunas son obligatorias, otras son voluntarias, 24 00:01:47,719 --> 00:01:49,379 dentro de cada actividad pueden hacer una cosa u otra 25 00:01:49,379 --> 00:01:51,819 y está todo basado en las inteligencias múltiples. 26 00:01:52,239 --> 00:01:55,500 De manera que los alumnos, dependiendo de eso, 27 00:01:55,500 --> 00:02:00,420 qué se le da mejor o qué se le da peor, pues pueden elegir su propio camino para completar todo. 28 00:02:01,780 --> 00:02:09,500 Otra de las metodologías que empleo, pues eso es la que respetan los diferentes ritmos de aprendizaje. 29 00:02:10,719 --> 00:02:14,099 Entonces, bueno, por ejemplo, este tema de podcast, creo una serie de actividades, 30 00:02:14,520 --> 00:02:17,500 algunas serán obligatorias, otras serán de fuerza, otras serán de ampliación. 31 00:02:17,500 --> 00:02:42,580 Y bueno, además de eso, pues también creo contenido propio de Excel Learning y casi todo el contenido que creo siempre respeta los principios DUA. En este caso, bueno, se puede aumentar o disminuir la letra, incluso se puede leer todo el texto para las personas que tengan un poco de dificultad de lectura. 32 00:02:42,580 --> 00:03:01,879 En cuanto a la evaluación, los alumnos tienen establecido de forma muy organizada en el libro de calificaciones todo por temas, no solamente las actividades de examen o las que evalúan más, sino todas las prácticas que han hecho. 33 00:03:01,879 --> 00:03:15,020 Y ahí pueden ver también la retroalimentación que les pongo y todo su evolución y su ritmo de trabajo. Tienen que hacer algo, si algo no lo tienen que repetir o no lo han hecho muy bien, etc. De esta manera de un vistazo pueden ver toda su evolución. 34 00:03:15,020 --> 00:03:17,840 y luego en cuanto a los métodos de evaluación 35 00:03:17,840 --> 00:03:19,560 que tenemos o que 36 00:03:19,560 --> 00:03:21,020 utilizo pues 37 00:03:21,020 --> 00:03:23,860 son principalmente tres, siempre les hago 38 00:03:23,860 --> 00:03:25,919 al final un cuestionario de autoevaluación 39 00:03:25,919 --> 00:03:27,960 pues porque me gusta ver 40 00:03:27,960 --> 00:03:29,659 si coincide lo que ellos piensan 41 00:03:29,659 --> 00:03:31,580 de todas las situaciones que tengo yo 42 00:03:31,580 --> 00:03:32,960 y de cómo he visto yo su evolución 43 00:03:32,960 --> 00:03:35,479 y luego pues utilizo la 44 00:03:35,479 --> 00:03:37,719 heteroevaluación donde casi 45 00:03:37,719 --> 00:03:38,939 siempre utilizo las públicas 46 00:03:38,939 --> 00:03:41,560 y luego pues la 47 00:03:41,560 --> 00:03:43,780 co-evaluación, por ejemplo en este tema de presentaciones 48 00:03:43,780 --> 00:03:48,780 que tenían que hacer diferentes presentaciones y luego exponerlas. 49 00:03:50,080 --> 00:03:56,340 Me gusta mucho utilizar, como he comentado en las rubricas, porque de un vistazo ellos saben qué les evalúo y por qué les evalúo 50 00:03:56,340 --> 00:04:00,919 y qué es lo que les voy a pedir. Entonces les ayuda a ellos ya a conseguir los objetivos. 51 00:04:01,520 --> 00:04:08,319 Y bueno, concretamente en este tema, como estábamos diciendo, pues sí que tenía que evaluarse unos a otros. 52 00:04:08,319 --> 00:04:16,680 Hicieron una presentación, tuvieron que evaluarse unos a otros y bueno, también sirve porque yo de vistazo veo si efectivamente mi percepción es la misma que la de ellos. 53 00:04:17,040 --> 00:04:19,639 En este caso, esta chica, pues los alumnos la evaluaron muy bien. 54 00:04:20,740 --> 00:04:33,259 Luego, en cuanto a la matriculación, en este tema, en este curso tengo a todos los alumnos matriculados y lo que hago es que al principio del curso lo abro para invitados. 55 00:04:33,259 --> 00:04:38,259 cursos abiertos para invitados para poder empezar a trabajar y luego pues les doy una contraseña y 56 00:04:38,259 --> 00:04:43,579 se automaticulan ellos cuando ya tienen las credenciales de EducaMadrid. Si alguno se 57 00:04:43,579 --> 00:04:47,879 matricula a lo largo del curso pues ya le matriculo yo manualmente. Están aquí todos mis alumnos matriculados.