1
00:00:00,430 --> 00:00:06,730
Buenos días, mi nombre es Ana Gemma Naranjo y paso a mostrarles el curso creado en el aula virtual de la Comunidad de Madrid.

2
00:00:09,689 --> 00:00:16,210
El alumnado accede a este curso mediante una URL que habrá sido enviada previamente a su correo corporativo de la comunidad.

3
00:00:16,989 --> 00:00:20,030
Entonces tendrá que acceder mediante su usuario y contraseña.

4
00:00:20,629 --> 00:00:24,690
Únicamente pueden acceder a este curso los alumnos que han sido matriculados.

5
00:00:24,690 --> 00:00:38,469
Como podemos ver aquí de forma anonizada, tenemos una serie de alumnos matriculados que van a disfrutar del curso que en este caso es educación vial en el ciclo de educación infantil.

6
00:00:39,049 --> 00:00:50,210
Es un ciclo en el que lo fenomenal es trabajar combinando metodologías activas como son el aprendizaje basado en juegos y la gamificación.

7
00:00:50,210 --> 00:01:06,519
Lo vamos a trabajar a través del aprendizaje cooperativo. La mayoría de las actividades se realizarán en pequeños grupos de 2 a 5 componentes. Así vamos a trabajarlo todo de una forma más sencilla.

8
00:01:06,519 --> 00:01:15,120
sencillo. Primero el alumno va a realizar una serie de actividades en línea y después

9
00:01:15,120 --> 00:01:22,599
va a ir avanzando, como decíamos, en el curso. Os muestro la interfaz general que tenemos

10
00:01:22,599 --> 00:01:29,000
en la que primero nos encontramos con un foro donde pueden realizar toda serie de preguntas

11
00:01:29,000 --> 00:01:36,180
o dudas que tengan en cuanto a cualquier aspecto del curso. También tenemos una encuesta

12
00:01:36,180 --> 00:01:43,859
en la que lo que vamos a preguntar básicamente es cómo poder mejorar nuestro curso.

13
00:01:46,140 --> 00:01:48,959
Vamos a hacer unas preguntas siempre muy sencillas, gastadas al nivel,

14
00:01:48,959 --> 00:01:56,599
para que puedan seleccionar lo que más les convenga y qué cambiarían de este curso.

15
00:01:59,420 --> 00:02:05,579
Después, siempre en los primeros niveles tenemos la guía didáctica para que,

16
00:02:05,579 --> 00:02:09,740
aunque está explicado en cada uno de los espacios, el alumno

17
00:02:09,740 --> 00:02:13,639
pueda dirigirse a ella y resolver todas las dudas

18
00:02:13,639 --> 00:02:17,379
que pueda tener, como veis está aquí muy explicado, en negrita

19
00:02:17,379 --> 00:02:21,800
tiene hipervínculos para acceder a las diferentes actividades, podría ser

20
00:02:21,800 --> 00:02:25,580
desde aquí, entonces aquí mismo podéis ver

21
00:02:25,580 --> 00:02:29,180
cómo se ha dividido en los temas

22
00:02:29,180 --> 00:02:33,599
lo llamamos paradas, lo vamos a hacer en forma de gamificación, en la que

23
00:02:33,599 --> 00:02:38,560
En la primera parada es una aventura, en la que es una ruta de una moto de la Guardia Civil.

24
00:02:39,740 --> 00:02:49,560
Va a ser un espacio de aprendizaje, que ahora lo veremos, es un PDF en el que van a acceder a Genial y YouTube, Life Force, Quiz, diferentes actividades que son autoevaluativas.

25
00:02:51,139 --> 00:02:57,740
Después tendremos tres juegos en H5P, que igual nos van a devolver una retroalimentación.

26
00:02:57,740 --> 00:03:03,740
Y por último, la tercera parada sería la más centrada en evaluar el trabajo del equipo.

27
00:03:04,300 --> 00:03:11,860
Nos encontramos con un semáforo de autoevaluación, donde van a valorar su propia ejecución del trabajo, la co-evaluación y una rúbrica.

28
00:03:13,319 --> 00:03:18,580
Como veis, podemos aquí acceder al foro y a los temas comentados.

29
00:03:19,280 --> 00:03:23,919
Llegaríamos a la meta en la que haríamos la encuesta, aunque pueden hacerlo en el orden que quieran.

30
00:03:23,919 --> 00:03:26,740
y entonces aquí

31
00:03:26,740 --> 00:03:30,300
terminaríamos con la sesión de la guía didáctica

32
00:03:30,300 --> 00:03:32,219
como veis aquí también se ven

33
00:03:32,219 --> 00:03:34,400
podemos acceder a general o se ven las actividades

34
00:03:34,400 --> 00:03:36,840
por ejemplo el espacio de aprendizaje

35
00:03:36,840 --> 00:03:40,169
le golpean

36
00:03:40,169 --> 00:03:41,469
y tienen acceso

37
00:03:41,469 --> 00:03:43,030
a cada una de las actividades

38
00:03:43,030 --> 00:03:45,889
empezamos por uno, quieres abrirlo

39
00:03:45,889 --> 00:03:47,530
va a ir a su página web

40
00:03:47,530 --> 00:03:48,669
es un vídeo de Youtube

41
00:03:48,669 --> 00:03:53,629
podemos ver otro

42
00:03:53,629 --> 00:04:01,819
otro vídeo en el que explican las señales de tráfico

43
00:04:01,819 --> 00:04:12,909
el 2, como veis es todo muy sencillo

44
00:04:12,909 --> 00:04:21,649
otro vídeo más, aquí tenemos

45
00:04:21,649 --> 00:04:26,350
una actividad, podríamos avanzar y crear muchas más actividades

46
00:04:26,350 --> 00:04:32,920
en principio esas son recomendaciones y luego

47
00:04:32,920 --> 00:04:36,800
llegaríamos hasta el final de esta actividad que es un quiz

48
00:04:36,800 --> 00:04:41,079
donde ellos van a hacer un juego en el que

49
00:04:41,079 --> 00:04:50,920
es relacionado con la educación vial. Una vez que han entrado, han terminado la parada

50
00:04:50,920 --> 00:04:59,779
1, seguiríamos con la parada 2, que son los 3 juegos de H5P. Estas serían las recomendaciones

51
00:04:59,779 --> 00:05:06,420
en las que tienen que arrastrar las palabras, después haríamos otro con imágenes, en

52
00:05:06,420 --> 00:05:15,600
el que identifican una imagen y por último un verdadero o falso, en el que es una pregunta

53
00:05:15,600 --> 00:05:22,449
sencilla, con una idea asociada a una imagen para facilitar el aprendizaje, lo realizarían

54
00:05:22,449 --> 00:05:31,250
y pasarían a la evaluación, donde accedemos a un archivo en Drive, donde encuentran la

55
00:05:31,250 --> 00:05:38,490
rúbrica con su nivel de desempeño, como veis siempre nos basamos en la gamificación,

56
00:05:38,490 --> 00:06:04,000
Tenemos elementos, luego un semáforo de autoevaluación del proyecto en sí, otro semáforo de actividad en el que arrastran el color a cada una de las partes del semáforo y otra actividad de evaluación en coevaluación donde van a evaluar a los compañeros.

57
00:06:04,000 --> 00:06:10,160
todas estas pueden realizarse en este drive como yo las tengo

58
00:06:10,160 --> 00:06:15,860
o podríamos subirlas a cualquier plataforma digital como es la E-Script

59
00:06:15,860 --> 00:06:22,199
y en ellas que se haga de forma virtual, de forma de gamificación

60
00:06:22,199 --> 00:06:29,680
por último he añadido un elemento de final de curso

61
00:06:29,680 --> 00:06:36,490
que les da la enhorabuena, recogen su premio

62
00:06:36,490 --> 00:06:39,209
afecto motivador

63
00:06:39,209 --> 00:06:42,170
aún así también tenemos en el curso

64
00:06:42,170 --> 00:06:46,600
estos bloques

65
00:06:46,600 --> 00:06:49,620
que los hemos creado en el lado derecho

66
00:06:49,620 --> 00:06:51,920
para facilitar el uso de la plataforma

67
00:06:51,920 --> 00:06:54,300
va a ser uno de insignias

68
00:06:54,300 --> 00:06:56,019
en el que suben de nivel

69
00:06:56,019 --> 00:06:58,079
cada serie de actividades que haga

70
00:06:58,079 --> 00:07:00,160
va a subir un nivel, va a dar una puntuación

71
00:07:00,160 --> 00:07:02,480
lo que va a ser también un elemento muy motivador

72
00:07:02,480 --> 00:07:03,699
luego también

73
00:07:03,699 --> 00:07:05,779
tenemos los usuarios

74
00:07:05,779 --> 00:07:06,439
las actividades

75
00:07:06,439 --> 00:07:18,620
que tenemos, el calendario, todo ello para facilitar el acceso del alumnado a toda la actividad.

76
00:07:20,060 --> 00:07:24,160
Y básicamente ese sería el curso.

77
00:07:25,819 --> 00:07:31,439
Como podemos ver, la evaluación ha incorporado muchos medios digitales

78
00:07:31,439 --> 00:07:35,720
para poder en todo momento

79
00:07:35,720 --> 00:07:37,620
evaluar el desempeño del alumnado

80
00:07:37,620 --> 00:07:41,439
como comento son en grupos de 2 a 5 componentes

81
00:07:41,439 --> 00:07:43,300
en los que siempre van a estar apoyados

82
00:07:43,300 --> 00:07:48,660
por el tutor, irán realizando las actividades

83
00:07:48,660 --> 00:07:50,720
y será evaluada

84
00:07:50,720 --> 00:07:53,879
y creo que básicamente

85
00:07:53,879 --> 00:07:57,300
todo ha quedado claro

86
00:07:57,300 --> 00:07:59,879
con el curso, este curso se irá aumentando

87
00:07:59,879 --> 00:08:02,300
en diferentes ediciones

88
00:08:02,300 --> 00:08:06,600
Eso sería todo, muchas gracias por su atención

89
00:08:06,600 --> 00:08:07,439
Un saludo