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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Teresa Medina y voy a hablar de la plataforma de aprendizaje Click Edu,

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que es la que utilizamos en mi centro.

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Para acceder a la plataforma hay que poner el nombre de usuario, la contraseña y los profesores un archivo de seguridad.

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Los alumnos tienen su propio usuario y contraseña que el informático del centro les proporciona según se matriculan en el centro.

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Los padres tienen una contraseña y usuario diferentes y a través de ellos acceden a toda la información relevante

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y a la comunicación con todos los profesores

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Para explicar el uso me centro en el curso de segundo de bachillerato en la asignatura de lengua castellana literatura

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que es la que imparto

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En primer lugar pues vemos que tenemos vinculado el libro de texto en formato digital a la propia plataforma con la ventaja que esto supone que tienen acceso a todos los contenidos del libro y también a todas las actividades y al estar vinculados con la plataforma los resultados de estas actividades llegan directamente al profesor

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Por otro lado, a través de cartelera, el profesor puede, en este caso, adjuntar, subir la documentación propia.

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Como vemos, es importante los criterios de calificación, obligatorios de la asignatura y luego los temas de literatura en formato de Word,

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de presentaciones de PowerPoint o, por ejemplo, información sobre cómo elaborar argumentaciones, tipos de argumentos

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y un vínculo externo para profundizar más en la materia. En el caso del comentario de texto, también toda la información teórica

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así como comentarios que se proponen e incluso algunos comentarios resueltos para que hagan como ejemplo.

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Los trabajos de los alumnos se pueden gestionar a través de entrega de trabajos.

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En entrega de trabajos, aquí se pueden subir los trabajos que sean necesarios con una fecha inicial, fecha de cierre y se pueden enlazar con un ítem evaluativo en el cuaderno del profesor.

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Para evaluar estos trabajos, un método muy adecuado que también nos proporciona esta plataforma son las rúbricas.

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Entonces, rúbrica, por ejemplo, de comentario lingüístico, pues aquí se propone este tipo de rúbrica, se puede vincular, como hemos dicho también, al cuaderno del profesor,

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pero además también cuenta con la ventaja que se puede seleccionar quién va a corregir la rubrica, puede ser el propio profesor o puede tratarse en este caso de una autoevaluación o de una coevaluación e incluso algún profesor que imparta materia pero que no sea a lo mejor su propio profesor.

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Esto también es útil en el caso de algunas materias en las que hay una co-evaluación.

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Además de esto, otra forma de evaluar es a través de test autoavaluativos.

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En el caso de los temas de literatura, por ejemplo, estos test autoavaluativos resultan francamente útiles.

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Entonces, si vemos un ejemplo, en estos tres atributos se pueden gestionar o se pueden realizar preguntas de elección simple, preguntas de elección múltiple o preguntas de respuesta libre que luego el profesor tendrá que ir corrigiendo preguntas de sí y no.

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Y como he dicho anteriormente, todo ello se vincula al cuaderno del profesor.

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Las notas pueden ser ponderadas y además se puede seleccionar si se desea que sea visible a los padres o en este caso no interesa.

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Bueno, espero que os haya gustado esta pequeña descripción de esta plataforma que utilizamos, es bastante intuitiva.