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00:00:00,000 --> 00:00:03,620
En este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje titulada ¿Qué sabes de...?

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00:00:03,620 --> 00:00:07,919
Está orientada a alumnos de química de segundo de bachillerato y basada en la matriz de especificaciones del examen EBAU.

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00:00:08,199 --> 00:00:11,539
Estará al final de la tercera evaluación en las aulas de informática y laboratorio de instituto.

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00:00:11,980 --> 00:00:15,660
Las actividades alojan en el site de Google y han sido diseñadas en su mayoría mediante Geniali

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00:00:15,660 --> 00:00:19,160
con el objetivo de favorecer el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo de los alumnos,

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00:00:19,559 --> 00:00:22,300
obteniéndose así una respuesta más inclusiva.

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00:00:22,679 --> 00:00:24,559
La secuencia didáctica consta de cinco sesiones.

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00:00:25,059 --> 00:00:26,920
En la primera sesión tenemos tres actividades.

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00:00:26,920 --> 00:00:34,219
En la sopa, debemos buscar las palabras asociadas a las definiciones dadas pertenecientes a las dos primeras unidades didácticas del curso.

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00:00:46,719 --> 00:00:53,560
En la siguiente, se pretende profundizar los conceptos que llevan equivocación en EVAU sobre las unidades de cinética, química y equilibrio.

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00:01:02,740 --> 00:01:09,159
Y en el escape, el alumno deberá escapar de un distrito fantasma resolviendo las cuestiones finales que abarcan todo el temario.

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00:01:26,420 --> 00:01:31,079
Todas esas actividades tienen un feedback directo favoreciendo el aprendizaje del alumnado.

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00:01:31,079 --> 00:01:36,920
En las siguientes sesiones se abarcan aspectos prácticos de la asignatura.

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00:01:37,280 --> 00:01:44,180
Primero, los alumnos deberán trabajar en un laboratorio virtual mediante el Apple de PET Colorado para asimilar los conceptos de ácido base.

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00:01:45,799 --> 00:01:56,859
La siguiente actividad consiste en ver un vídeo alojado en mi canal de YouTube donde se explica, haciendo uso de una simulación de PET Colorado, el efecto fotoeléctrico, para a continuación resolver los ejercicios dados.

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00:01:56,859 --> 00:02:05,319
Con esta actividad se pretende que el alumnado fomente el autoaprendizaje

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00:02:05,319 --> 00:02:07,560
Y por último, con la actividad del camaleón químico

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00:02:07,560 --> 00:02:09,599
el alumno aborda los conceptos de oxidación

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00:02:09,599 --> 00:02:12,340
y para responder a una de las cuestiones que se le fórmula

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00:02:12,340 --> 00:02:15,139
generarán hipótesis que deberán comprobar en el laboratorio

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00:02:15,139 --> 00:02:18,000
haciendo la práctica tal y como se indica en el visionado del vídeo

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00:02:18,000 --> 00:02:25,580
En las últimas sesiones y con vistas a preparar la EBAU

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se trabajarán en grupos actividades obtenidas de exámenes EBAU

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00:02:28,539 --> 00:02:31,120
de años anteriores y de distintas comunidades autónomas

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00:02:31,120 --> 00:02:36,580
A través del site de Google, los alumnos acceden al D de Wikipedia, donde están alojados todos los enunciados.

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00:02:37,719 --> 00:02:40,919
Con esta actividad se pretende fomentar el trabajo cooperativo del alumnado.

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00:02:41,560 --> 00:02:47,419
Con todo esto, abordamos una evaluación global de nuestro alumnado, preparándoles para un examen muy importante, la EVAO.