1
00:00:00,000 --> 00:00:05,099
Andrea y María van a llevar a sus hijos al colegio, como cada día en autobús.

2
00:00:05,660 --> 00:00:08,000
Pero hoy la ciudad se ha despertado diferente.

3
00:00:09,179 --> 00:00:13,060
Han ido hasta el mismo sitio donde siempre cogen el autobús y no hay nada.

4
00:00:14,279 --> 00:00:18,199
Como hoy no hay parada de autobús, el bus no ha parado.

5
00:00:18,719 --> 00:00:20,620
¿Pero dónde está la parada?

6
00:00:21,480 --> 00:00:23,739
Ah, en el paguequillo.

7
00:00:23,739 --> 00:00:29,239
Al ver que venía el siguiente autobús, desde la acera le hicieron señales para que parase.

8
00:00:29,239 --> 00:00:30,300
¡Por favor!

9
00:00:33,409 --> 00:00:40,929
Al subirse, el conductor les cuenta que no sabe dónde parar ni cómo circular correctamente porque no hay señales de tráfico.

10
00:00:41,990 --> 00:00:45,630
Por el camino, el conductor tuvo que dar varios volantazos.

11
00:00:46,070 --> 00:00:54,350
Todos los coches querían pasar a la vez y los peatones también cruzaban por cualquier sitio, cosas que podrían provocar accidentes.

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00:00:54,789 --> 00:00:57,090
¿Cómo podemos solucionar este problema?

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00:00:58,090 --> 00:01:02,210
Dentro del autobús había un niño que se comunicaba de forma diferente.

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00:01:02,689 --> 00:01:04,390
Lo hacía mediante imágenes.

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00:01:05,290 --> 00:01:11,409
Todos los pasajeros de aquel autobús pudieron ver la importancia que tienen los apoyos visuales.

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00:01:11,409 --> 00:01:14,849
Todos necesitamos imágenes, aunque no nos demos cuenta.

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00:01:15,530 --> 00:01:22,409
Como pueden ser los carteles que hay en los baños, las señales de tráfico, las ilustraciones de los cuentos o las salidas de emergencia.

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00:01:22,409 --> 00:01:34,430
En eso debemos dedicar unos segundos en comprender y entender la gran necesidad de las personas con TEA de poder contar con estos apoyos diariamente.