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Hola, mi nombre es Luis Zambrano Cuesta y estoy presentando las evidencias para la certificación

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de la competencia digital docente para el nivel B. En concreto, estoy con la segunda

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evidencia fundamental, creación y modificación de contenidos educativos digitales. En este

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caso, estoy haciendo el vídeo para mostrar que están publicadas dentro de un entorno

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del aula virtual, en concreto, el segundo de la ESO. Bueno, y las actividades que os

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quiero mostrar son las siguientes. Tenemos, por un lado, este Jeu du Quim, que es un juego,

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bueno, primero vemos que está identificado el autor, la licencia de uso, el nivelal que

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va dirigido, la asignatura, los contenidos que se trabajan y el bloque de contenidos

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que se trabaja, ¿vale? Y como aparece en la reflexión, bueno, son siete hojas, se

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va a tratar de trabajar el éxito a través de la movilización de la memoria y de la

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repetición, ¿vale? Y también de la memoria visual. Bueno, en un primer momento tenemos

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una serie de dibujos que representan, bueno, asociados a las palabras que sirven para nombrarlos

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en francés. Luego van desapareciendo los nombres, los alumnos tienen que recordarlos

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00:01:17,930 --> 00:01:23,390
y luego van desapareciendo algunos elementos y tienen que decir en francés el objeto que

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Que ha desaparecido, esta sería la primera tarea de creación

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Luego se ha propuesto además una receta, también aparece identificado

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Con la licencia de uso, la descripción, contextualización, a quién se dirige, el momento del año

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Los objetivos, también aparece aquí las cosas que añadimos, los contenidos y más

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introducción, bueno, y ya cómo se va a desarrollar

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la actividad, está aquí explicado

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00:02:05,709 --> 00:02:09,770
cómo va a ser la introducción, cómo va a ser el producto final, aquí añadimos

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un enlace con un ejemplo de receta y

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cómo se va a evaluar, les aparece aquí la rúbrica

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vale, este sería el segundo

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contenido de creación personal

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Y finalmente tenemos la tercera ficha, que en este caso aparece a quién se dirige, la asignatura, los contenidos y el bloque de contenidos, la identificación y la licencia de uso.

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Y en este caso es una ficha de gramática, ¿vale?

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Entonces, bueno, pues explicamos la utilización de este tiempo verbal, la formación con las distintas posibilidades de formación, con algún ejemplo, ¿vale?

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y luego tenemos aquí pues unos enlaces y en principio eso sería todo