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00:00:00,560 --> 00:00:06,940
Hola, buenas. Mi nombre es Rosa González Muñoz y con este vídeo hecho en OBS presento mis aulas virtuales.

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00:00:07,599 --> 00:00:13,519
Tengo aulas virtuales del año pasado y de este curso. Las que voy a mostrar son las más recientes.

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00:00:14,460 --> 00:00:23,079
Aquí hay la aula virtual de mi compañera, puesto que nos intercambiamos, dimos acceso para que pudiéramos intercambiarnos actividades y materiales.

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00:00:26,309 --> 00:00:30,370
Bueno, pues todas mis aulas virtuales siguen más o menos este esquema.

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00:00:30,370 --> 00:00:40,869
A la derecha hay bloques, por ejemplo, usuarios en línea, calendario, próximos eventos, avisos recientes, sube de nivel o enseñas recientes.

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00:00:41,929 --> 00:00:48,670
Y a la izquierda hay tantas secciones como unidades didácticas de enseñanza tengo programadas.

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00:00:49,710 --> 00:00:50,950
Además hay una sección general.

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00:00:51,429 --> 00:00:59,909
En la sección general hay un tablón de anuncios, las rúbricas de evaluación, un acceso al club de lectura que es un proyecto que tenemos en el centro.

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00:01:00,369 --> 00:01:10,150
Dos carpetas, una de ayuda tecnológica y otra de presentaciones orales con sus materiales correspondientes.

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00:01:19,959 --> 00:01:28,159
Luego tengo el bloque de herramientas de aprendizaje con diccionario online, app para estudiar, revistas para leer, etc.

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00:01:29,140 --> 00:01:34,739
El bloque de mapas mentales que está asociado a la metodología de visual thinking.

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00:01:34,739 --> 00:01:44,099
el bloque de bienestar digital, el bloque de etiqueta, las reglas en etiqueta están incluidas en todos los proyectos colaborativos

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00:01:44,099 --> 00:01:52,170
y aquí viene el bloque de las tareas evaluables, entonces pues por ejemplo aquí hay un ejemplo del último examen oral

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00:01:52,170 --> 00:02:00,540
aquí está el test de diagnóstico que hice al principio del curso, cada nivel tenía el suyo propio

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00:02:00,540 --> 00:02:07,239
un padlet y por ejemplo un escape room que también había hecho y que les gustó bastante

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00:02:07,239 --> 00:02:10,599
El escenario del escape room era el propio instituto

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00:02:10,599 --> 00:02:13,360
Tenían que dar con un objeto que había perdido el director

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00:02:13,360 --> 00:02:15,259
Se podía interactuar con él

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00:02:15,259 --> 00:02:17,400
Y para pasar de una habitación a otra

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00:02:17,400 --> 00:02:21,780
Por ejemplo, al patio o a la cafetería

21
00:02:21,780 --> 00:02:23,840
Pues tienen que resolver acertijos

22
00:02:23,840 --> 00:02:26,080
O encontrar el código de un candado, etc.

23
00:02:30,090 --> 00:02:31,889
Bueno, para gamificar mi aula

24
00:02:31,889 --> 00:02:35,569
Utilizo o sube de nivel, que es lo que he hecho este año

25
00:02:35,569 --> 00:02:37,889
O el año pasado, por ejemplo, las insignias

26
00:02:37,889 --> 00:02:40,569
entonces tenía pues un montón de insignias

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00:02:40,569 --> 00:02:44,659
este año como algunos alumnos míos

28
00:02:44,659 --> 00:02:46,719
de segundo de la ESO

29
00:02:46,719 --> 00:02:48,159
continuaban conmigo en tercero

30
00:02:48,159 --> 00:02:49,740
pues decidí poner el sube de nivel

31
00:02:49,740 --> 00:02:51,699
para que tuvieran algo diferente

32
00:02:51,699 --> 00:02:55,060
el sube de nivel que yo misma he personalizado

33
00:02:55,060 --> 00:02:59,500
con más niveles de los que había por defecto

34
00:02:59,500 --> 00:03:08,550
bueno, estas son las del año pasado

35
00:03:08,550 --> 00:03:10,409
pero se ven algunas tareas que tenían que hacer

36
00:03:10,409 --> 00:03:10,930
por ejemplo

37
00:03:10,930 --> 00:03:15,770
y aquí había un enlace a un blog

38
00:03:15,770 --> 00:03:17,509
que teníamos de bilingüismo

39
00:03:17,509 --> 00:03:19,330
en el que podíamos colaborar todos.

40
00:03:19,710 --> 00:03:23,389
Por ejemplo, este de Creating a mi Box tenía sus propios materiales.

41
00:03:23,469 --> 00:03:28,370
Yo siempre les pongo material para indicarles cómo tienen que hacer las tareas.

42
00:03:32,060 --> 00:03:37,580
Hay otros proyectos que tienen plantillas para organizarse bien.

43
00:03:38,599 --> 00:03:42,199
Esta es de una página web de una chica que sucede en un blog

44
00:03:42,199 --> 00:03:43,340
y me ha parecido muy útil.

45
00:03:46,340 --> 00:03:47,680
Este, por ejemplo, está hecho por mí.

46
00:03:52,560 --> 00:03:54,180
Bueno, volvemos a la de primero.

47
00:03:54,180 --> 00:04:02,280
y aquí se pueden ver otras tareas

48
00:04:02,280 --> 00:04:03,699
que tuvieron que hacer

49
00:04:03,699 --> 00:04:06,840
por ejemplo para el trabajo colaborativo

50
00:04:06,840 --> 00:04:07,759
está muy bien la wiki

51
00:04:07,759 --> 00:04:18,259
esta wiki

52
00:04:18,259 --> 00:04:21,079
este por ejemplo los talleres

53
00:04:21,079 --> 00:04:22,959
está muy bien para hacer co-evaluación

54
00:04:22,959 --> 00:04:25,100
en esta tenían que crear una historia

55
00:04:25,100 --> 00:04:27,000
un cómic y tenían que

56
00:04:27,000 --> 00:04:29,459
evaluar a sus compañeros

57
00:04:29,459 --> 00:04:31,519
aparte de crearlo tenían que evaluar

58
00:04:31,519 --> 00:04:33,439
la producción de otros compañeros

59
00:04:33,439 --> 00:04:35,879
tiene sus rubricas de co-evaluación

60
00:04:35,879 --> 00:04:44,259
proyectos, por ejemplo en bachillerato

61
00:04:44,259 --> 00:04:45,819
pues también tenían, lo que pasa es que ellos tienen

62
00:04:45,819 --> 00:04:47,980
proyectos que son muchos más

63
00:04:47,980 --> 00:04:49,779
amplios, me gusta hacer mucho trabajo

64
00:04:49,779 --> 00:04:51,779
por proyectos con ellos, tienen muy buen nivel de inglés

65
00:04:51,779 --> 00:04:54,300
porque son de avanzado y entonces me gusta que apliquen

66
00:04:54,300 --> 00:04:56,300
el inglés a tareas

67
00:04:56,300 --> 00:04:58,120
entonces bueno

68
00:04:58,120 --> 00:04:59,620
pues aquí tienen

69
00:04:59,620 --> 00:05:01,879
algunas de las

70
00:05:01,879 --> 00:05:02,839
que han tenido que hacer

71
00:05:02,839 --> 00:05:08,480
este por ejemplo, este proyecto de stories

72
00:05:08,480 --> 00:05:10,939
evaluaba tres destrezas diferentes, así que había

73
00:05:10,939 --> 00:05:13,259
una parte de speaking, una de writing, una de reading

74
00:05:13,259 --> 00:05:15,040
era un trabajo muy completo

75
00:05:15,040 --> 00:05:17,199
aquí por ejemplo tengo un examen

76
00:05:17,199 --> 00:05:19,420
hecho con Hot Potatoes de otro libro de lectura

77
00:05:19,420 --> 00:05:23,930
y volviendo al aula de primero

78
00:05:23,930 --> 00:05:25,689
de la ESO quería enseñar algunas

79
00:05:25,689 --> 00:05:27,810
otras herramientas que utilizo para evaluar

80
00:05:27,810 --> 00:05:29,569
por ejemplo

81
00:05:29,569 --> 00:05:31,610
tenía en bachillerato y en este

82
00:05:31,610 --> 00:05:33,769
y en este nivel un examen

83
00:05:33,769 --> 00:05:34,529
hecho con Evalum

84
00:05:34,529 --> 00:05:38,250
pero no puedo acceder a él, así que no lo puedo enseñar

85
00:05:38,250 --> 00:05:43,170
también por ejemplo

86
00:05:43,170 --> 00:05:44,389
tienen Cajuts

87
00:05:44,389 --> 00:05:46,410
este es de la unidad 1

88
00:05:46,410 --> 00:05:55,899
y mientras esperan a que se unan los compañeros, pues les puse un pequeño vídeo interativo.

89
00:06:20,959 --> 00:06:26,560
Y por último, en el aula de primero de la ESO quería enseñar, por ejemplo,

90
00:06:26,560 --> 00:06:30,560
que también tenía un examen hecho con otra herramienta.

91
00:06:34,579 --> 00:06:37,819
Tenían pliques de la unidad 5, vocabulario de la unidad 5.

92
00:06:45,259 --> 00:06:47,779
Bueno, pues eso era todo lo que quería enseñar y muchas gracias.