1
00:00:00,000 --> 00:00:06,760
¿Cuál es el objetivo de esta iniciativa?

2
00:00:06,760 --> 00:00:10,000
Vengo do Colegio Baristo Valle de Gijón, Asturias.

3
00:00:10,000 --> 00:00:12,600
Somos o centro piloto que desde setiembre

4
00:00:12,600 --> 00:00:16,280
temos os notebooks, estes famosos do Sr. Zapatero.

5
00:00:16,280 --> 00:00:19,640
Los temos desde setiembre, estamos experimentando

6
00:00:19,640 --> 00:00:23,920
con eles prácticamente desde o inicio do curso.

7
00:00:23,920 --> 00:00:26,480
E vengo a contaros un poquito o que ha suposto

8
00:00:26,480 --> 00:00:28,840
la posta en práctica deste proyecto.

9
00:00:29,080 --> 00:00:31,200
A nosa idea fundamental é antecipar

10
00:00:31,200 --> 00:00:34,080
as condicións da experimentación no aula,

11
00:00:34,080 --> 00:00:36,160
que, independente da logística e de como

12
00:00:36,160 --> 00:00:39,720
se reparten os ordenadores ou cheguen a os alunos,

13
00:00:39,720 --> 00:00:42,280
queríamos en setiembre poder contar

14
00:00:42,280 --> 00:00:44,320
con esses ordenadores no centro para poder

15
00:00:44,320 --> 00:00:46,800
fazer o que nos interesa desde o punto de vista docente,

16
00:00:46,800 --> 00:00:49,320
que é a experimentación do aula.

17
00:00:49,320 --> 00:00:51,680
¿Cuál é o valor adicionado que té este proyecto

18
00:00:51,680 --> 00:00:53,840
de Escuela 2.0 desde o noso punto de vista?

19
00:00:53,840 --> 00:00:56,080
O valor adicionado non é ni máis ni menos

20
00:00:56,120 --> 00:00:59,240
que o aluno de quinto dispone de un equipo personal

21
00:00:59,240 --> 00:01:02,320
e conseguimos, que é a razón por la que nos metimos nisto,

22
00:01:02,320 --> 00:01:04,960
conseguir superar o límite temporal que teníamos

23
00:01:04,960 --> 00:01:07,120
con os nosos alunos de cuatro horas a la semana

24
00:01:07,120 --> 00:01:08,200
de uso do ordenador.

25
00:01:08,200 --> 00:01:10,440
Nosos somos un centro de módulo 2,

26
00:01:10,440 --> 00:01:12,440
que temos dois aulas de informática

27
00:01:12,440 --> 00:01:14,600
e, por mucho que nos estrujáramos o cerebro,

28
00:01:14,600 --> 00:01:17,520
o hecho de compartir os recursos entre todos os niveis

29
00:01:17,520 --> 00:01:18,960
determinaba que os nosos alunos

30
00:01:18,960 --> 00:01:21,760
só tían como máximo cuatro horas a la semana.

31
00:01:21,760 --> 00:01:24,000
Evidentemente, cando vimos este proyecto,

32
00:01:24,000 --> 00:01:25,720
vimos la posibilidad, por lo menos en quinto,

33
00:01:25,720 --> 00:01:26,800
de superar este límite.

34
00:01:26,800 --> 00:01:30,000
É otro dos factores interesantes deste proyecto

35
00:01:30,000 --> 00:01:32,800
la posibilidad de llevar á casa o ordenador

36
00:01:32,800 --> 00:01:34,680
para realizar algunas tareas TIC,

37
00:01:34,680 --> 00:01:38,520
o cual nos ayudaría a combatir a famosa brecha digital.

38
00:01:38,520 --> 00:01:41,800
Quien crea que llegan os miniportátiles ao centro

39
00:01:41,800 --> 00:01:43,000
e cree que ya lo tíne todo hecho,

40
00:01:43,000 --> 00:01:45,200
vamos, non tíne ni idea de lo que está hablando.

41
00:01:45,200 --> 00:01:47,080
Teníamos que preparar o que se llaman as aulas digitales,

42
00:01:47,080 --> 00:01:49,520
os proyectores, a pizarra digital interactiva,

43
00:01:49,520 --> 00:01:52,520
o portátil conectado ao equipo do profesor,

44
00:01:52,520 --> 00:01:54,200
o punto de acceso Wi-Fi,

45
00:01:54,200 --> 00:01:55,640
e además un armario,

46
00:01:55,640 --> 00:01:57,920
un armario onde os ordenadores quedaran custodiados

47
00:01:57,920 --> 00:02:00,440
e servirá tamén como un armario de carga.

48
00:02:00,440 --> 00:02:04,720
En cada aula de quinto instalamos un punto de acceso Wi-Fi

49
00:02:04,720 --> 00:02:05,920
para reforzar a Wi-Fi.

50
00:02:05,920 --> 00:02:09,520
O sistema operativo que utilizamos é o Windows XP,

51
00:02:09,520 --> 00:02:10,360
Ubuntu Linux,

52
00:02:10,360 --> 00:02:12,480
aunque realmente o que usamos é o Windows XP

53
00:02:12,480 --> 00:02:13,600
e, fundamentalmente,

54
00:02:13,600 --> 00:02:15,480
o software libre e gratuito en sú maioria.

55
00:02:15,480 --> 00:02:19,360
En enciclopedias utilizamos unha enciclopedia que é comercial,

56
00:02:19,360 --> 00:02:21,320
que nos la proporcionou a Consejería de Educación,

57
00:02:21,360 --> 00:02:22,120
la Encarta,

58
00:02:22,120 --> 00:02:23,440
con la cual é de Microsoft,

59
00:02:23,440 --> 00:02:24,960
con la cual tuvimos muchas dúdas,

60
00:02:24,960 --> 00:02:25,480
pero que, al final,

61
00:02:25,480 --> 00:02:27,000
a instalamos porque era a forma

62
00:02:27,000 --> 00:02:28,640
de poder facer trabajos de documentación

63
00:02:28,640 --> 00:02:30,320
e de investigación en local

64
00:02:30,320 --> 00:02:32,800
cando, en casa, non había conexión a Internet.

65
00:02:32,800 --> 00:02:34,760
E, dentro das utilidades,

66
00:02:34,760 --> 00:02:36,400
chamar a atención sobre o hecho

67
00:02:36,400 --> 00:02:38,760
de un programa que é comercial,

68
00:02:38,760 --> 00:02:39,920
é de baixo coste,

69
00:02:39,920 --> 00:02:40,920
que é o congelador.

70
00:02:40,920 --> 00:02:42,040
O congelador é un programa,

71
00:02:42,040 --> 00:02:43,280
para os que non o conozcáis,

72
00:02:43,280 --> 00:02:44,440
que se instala en o ordenador

73
00:02:44,440 --> 00:02:47,360
e que impide realizar cambios nello,

74
00:02:47,360 --> 00:02:49,160
mentre non metes unha contraseña.

75
00:02:49,160 --> 00:02:51,280
E eu creo que é un programa interesante

76
00:02:51,280 --> 00:02:53,680
porque asegura a estabilidade dos equipos

77
00:02:53,680 --> 00:02:55,200
e permite dar clases.

78
00:02:55,200 --> 00:02:56,760
A nosa seguinte preocupación

79
00:02:56,760 --> 00:02:59,040
foi ver que é o que facíamos con os alunos.

80
00:02:59,040 --> 00:03:01,400
O trabajo con píldoras e multimédia

81
00:03:01,400 --> 00:03:02,480
no estilo Jotaclick

82
00:03:02,480 --> 00:03:03,800
ou paquetes de hot potatoes

83
00:03:03,800 --> 00:03:05,120
ou deste estilo,

84
00:03:05,120 --> 00:03:07,480
pode representar un 15%

85
00:03:07,480 --> 00:03:08,560
do trabajo que facen os alunos.

86
00:03:08,560 --> 00:03:09,960
A maioría do trabajo

87
00:03:09,960 --> 00:03:12,680
está basado no uso de herramientas

88
00:03:12,680 --> 00:03:15,040
ou filmáticas para construir cosas.

89
00:03:15,040 --> 00:03:16,480
A nosa metodología de trabajo

90
00:03:16,480 --> 00:03:18,400
trata de chegar a unha inversión tecnológica

91
00:03:18,400 --> 00:03:20,080
de un 50%.

92
00:03:20,080 --> 00:03:21,800
Hemos chegado de unha forma progresiva

93
00:03:21,800 --> 00:03:24,360
a unhas 2-3 horas diarias de ordenador

94
00:03:24,360 --> 00:03:25,960
con outras 2-3 horas diarias

95
00:03:25,960 --> 00:03:27,280
de libro e libreta.

96
00:03:27,280 --> 00:03:29,080
Non temos claro

97
00:03:29,080 --> 00:03:30,320
que nosos alunos

98
00:03:30,320 --> 00:03:31,920
que ahora mesmo están en quinto e en sexto,

99
00:03:31,920 --> 00:03:32,520
que les va a pasar

100
00:03:32,520 --> 00:03:33,560
cando pasen al instituto.

101
00:03:33,560 --> 00:03:35,080
A lo mellor pasan completamente

102
00:03:35,080 --> 00:03:36,520
a unha...

103
00:03:36,520 --> 00:03:37,480
volven para atrás

104
00:03:37,480 --> 00:03:39,080
ou cambian a un sistema

105
00:03:39,080 --> 00:03:40,080
onde haia libro e libreta

106
00:03:40,080 --> 00:03:41,200
e entonces non sei exactamente

107
00:03:41,200 --> 00:03:42,040
o favor que les facemos

108
00:03:42,040 --> 00:03:42,800
se durante dous anos

109
00:03:42,800 --> 00:03:44,040
estamos un 100%

110
00:03:44,040 --> 00:03:45,120
de inversión tecnológica.

111
00:03:45,120 --> 00:03:46,600
Os alunos, al principio,

112
00:03:46,600 --> 00:03:48,440
non llevaban el ordenador para casa.

113
00:03:48,440 --> 00:03:49,480
Luego lo empezaron a llevar

114
00:03:49,480 --> 00:03:50,280
un día a la semana,

115
00:03:50,280 --> 00:03:51,000
aos miércoles,

116
00:03:51,000 --> 00:03:52,000
e ahora mesmo lo están llevando

117
00:03:52,000 --> 00:03:53,320
dous días a la semana.

118
00:03:53,320 --> 00:03:54,480
Lo están llevando aos miércoles

119
00:03:54,480 --> 00:03:55,680
e aos viernes.

120
00:03:55,680 --> 00:03:57,120
Que tareas facemos?

121
00:03:57,120 --> 00:03:57,680
Pois, bueno,

122
00:03:57,680 --> 00:03:58,760
lo que os comentaba antes,

123
00:03:58,760 --> 00:03:59,680
un pouco máis

124
00:03:59,680 --> 00:04:01,160
incidindo na perspectiva

125
00:04:01,160 --> 00:04:02,760
constructivista del aprendizaje,

126
00:04:02,760 --> 00:04:03,640
és a dizer,

127
00:04:03,640 --> 00:04:04,800
en completar fichas,

128
00:04:04,800 --> 00:04:06,360
elaborar documentos de investigación,

129
00:04:06,360 --> 00:04:07,680
diseñar unha presentación,

130
00:04:07,680 --> 00:04:08,800
confeccionar un esquema

131
00:04:08,800 --> 00:04:09,880
con el free mind,

132
00:04:09,880 --> 00:04:11,280
elaborar un gráfico estadístico

133
00:04:11,280 --> 00:04:12,400
con la hoja de cálculo,

134
00:04:12,400 --> 00:04:14,800
crear proyectores de fotografías,

135
00:04:14,800 --> 00:04:16,480
gravar unha locución de audio.

136
00:04:16,520 --> 00:04:17,120
Bueno, en fin,

137
00:04:17,120 --> 00:04:18,760
é enfatizar moito

138
00:04:18,760 --> 00:04:20,720
o que é a vertiente de construir cosas,

139
00:04:20,720 --> 00:04:22,960
máis que de consumir recursos

140
00:04:22,960 --> 00:04:23,560
e píldoras,

141
00:04:23,560 --> 00:04:25,240
porque consumir píldoras

142
00:04:25,240 --> 00:04:26,120
o que realmente face

143
00:04:26,120 --> 00:04:27,120
é afianzar

144
00:04:27,120 --> 00:04:29,480
un método de enseñanza conductista

145
00:04:29,480 --> 00:04:30,800
e nos parece máis creativo

146
00:04:30,800 --> 00:04:32,280
e moito máis rico o outro.

147
00:04:32,280 --> 00:04:34,000
Está todo o centro metido

148
00:04:34,000 --> 00:04:34,800
en un grupo de trabajo

149
00:04:34,800 --> 00:04:36,560
que o llevamos facendo todos os años,

150
00:04:36,560 --> 00:04:38,080
un grupo que se llama

151
00:04:38,080 --> 00:04:39,480
Formación en Centros,

152
00:04:39,480 --> 00:04:40,400
onde o que facemos,

153
00:04:40,400 --> 00:04:41,120
fundamentalmente,

154
00:04:41,120 --> 00:04:41,960
son estes temas,

155
00:04:41,960 --> 00:04:43,280
recopilación de materiales

156
00:04:43,280 --> 00:04:45,720
e experiencias de aprendizaje con TIC.

157
00:04:46,040 --> 00:04:46,880
Al principio costou,

158
00:04:46,880 --> 00:04:48,280
pero despois dos meses de trabajo,

159
00:04:48,280 --> 00:04:49,200
o que facemos é,

160
00:04:49,200 --> 00:04:51,600
en torno a todo o temario

161
00:04:51,600 --> 00:04:52,720
de contenidos,

162
00:04:52,720 --> 00:04:53,880
de matemáticas,

163
00:04:53,880 --> 00:04:55,880
de conocimento do medio e língua,

164
00:04:55,880 --> 00:04:58,200
ideamos aproximadamente

165
00:04:58,200 --> 00:05:01,040
entre 10 e 12 propuestas de trabajo

166
00:05:01,040 --> 00:05:01,920
con as TIC,

167
00:05:01,920 --> 00:05:02,160
é dicir,

168
00:05:02,160 --> 00:05:03,320
de hacer con o ordenador,

169
00:05:03,320 --> 00:05:04,000
pero integrado

170
00:05:04,000 --> 00:05:05,600
en o que é o próprio...

171
00:05:05,600 --> 00:05:06,000
é dicir,

172
00:05:06,000 --> 00:05:07,440
o que se face no ordenador

173
00:05:07,440 --> 00:05:08,360
non se face na libreta

174
00:05:08,360 --> 00:05:09,520
ni viceversa.

175
00:05:09,520 --> 00:05:11,040
A colaboración familiar

176
00:05:11,040 --> 00:05:12,640
é un factor clave,

177
00:05:12,640 --> 00:05:13,320
evidentemente,

178
00:05:13,320 --> 00:05:14,000
desde o momento

179
00:05:14,000 --> 00:05:15,640
en que o ordenador va para casa,

180
00:05:15,640 --> 00:05:16,800
é un factor clave.

181
00:05:16,800 --> 00:05:18,080
Estamos trabajando con ordenadores

182
00:05:18,080 --> 00:05:19,320
que son propiedade do centro

183
00:05:19,320 --> 00:05:20,760
e que se prestan

184
00:05:20,760 --> 00:05:21,720
ao alumno.

185
00:05:21,720 --> 00:05:22,880
E, nunhas condiciones,

186
00:05:22,880 --> 00:05:24,320
que o alumno e o padre

187
00:05:24,320 --> 00:05:25,680
firman en un documento,

188
00:05:25,680 --> 00:05:27,200
como non podía ser de outra maneira,

189
00:05:27,200 --> 00:05:28,440
pois hemos visto que

190
00:05:28,440 --> 00:05:29,400
os chavales

191
00:05:29,400 --> 00:05:30,400
han desarrollado moito

192
00:05:30,400 --> 00:05:33,040
o tema da responsabilidade,

193
00:05:33,040 --> 00:05:34,040
se responsabiliza moito

194
00:05:34,040 --> 00:05:35,600
o tema de llevar o ordenador.

195
00:05:35,600 --> 00:05:37,040
En cuanto á evaluación do proxecto,

196
00:05:37,040 --> 00:05:38,360
pois nos queda por evaluar

197
00:05:38,360 --> 00:05:39,680
ao final deste curso,

198
00:05:39,680 --> 00:05:40,760
pois un pouco

199
00:05:40,760 --> 00:05:41,440
como se conseguiron

200
00:05:41,440 --> 00:05:42,520
os objetivos curriculares,

201
00:05:42,520 --> 00:05:44,480
como incidiu o uso do ordenador

202
00:05:44,480 --> 00:05:46,160
no tema das competencias.

203
00:05:46,160 --> 00:05:47,760
De cara ao profesorado,

204
00:05:47,760 --> 00:05:49,600
pois se usaron todos os recursos

205
00:05:49,600 --> 00:05:51,000
que habíamos programado,

206
00:05:51,000 --> 00:05:51,920
que metodología,

207
00:05:51,920 --> 00:05:53,080
que iso é importante tamén.

208
00:05:53,080 --> 00:05:54,000
Eu sempre digo o mesmo,

209
00:05:54,000 --> 00:05:55,280
o proxecto Escola 2.0

210
00:05:55,280 --> 00:05:57,000
non é un proxecto

211
00:05:57,000 --> 00:05:58,880
que descubra nada novo.

212
00:05:58,880 --> 00:05:59,440
En tal caso,

213
00:05:59,440 --> 00:06:00,560
o que face é,

214
00:06:00,560 --> 00:06:02,320
ao requerir

215
00:06:02,320 --> 00:06:03,360
unha utilización

216
00:06:03,360 --> 00:06:04,280
ou unha pena de integración

217
00:06:04,280 --> 00:06:05,280
das TIC en a enseñanza

218
00:06:05,280 --> 00:06:05,960
e requerírselo

219
00:06:05,960 --> 00:06:06,760
tanto aos alumnos

220
00:06:06,760 --> 00:06:07,760
como aos profesores,

221
00:06:07,760 --> 00:06:08,480
como ás familias,

222
00:06:08,480 --> 00:06:09,120
o que face é

223
00:06:09,120 --> 00:06:10,480
poner de manifiesto

224
00:06:10,480 --> 00:06:11,720
os logros

225
00:06:11,720 --> 00:06:12,880
e os déficits

226
00:06:12,880 --> 00:06:15,440
das iniciativas anteriores.

227
00:06:15,440 --> 00:06:16,520
E en iso estamos.

228
00:06:16,520 --> 00:06:17,680
Supone todo un desafío

229
00:06:17,680 --> 00:06:18,400
para a colaboración

230
00:06:18,400 --> 00:06:20,960
de todas as

231
00:06:20,960 --> 00:06:22,320
agentes que intervenen.

232
00:06:22,320 --> 00:06:23,120
De acordo?

233
00:06:23,120 --> 00:06:23,920
Bueno, e moitas gracias.

234
00:06:23,920 --> 00:06:25,920
Eu non tenho máis que dizer.