1
00:00:00,000 --> 00:00:28,080
Bueno, este es mi curso de la aula virtual que está creada, que podemos ver aquí, con

2
00:00:28,080 --> 00:00:41,240
las diferentes áreas que hemos ido desarrollando. En el área 3 se planteaba la necesidad de

3
00:00:41,240 --> 00:00:52,140
hacer una situación de aprendizaje rellenando una plantilla y una infografía. Esta infografía

4
00:00:52,140 --> 00:01:04,480
que está subida aquí en el aula, ha sido creada empleando Canva, tenemos aquí la infografía que se utilizó

5
00:01:04,480 --> 00:01:13,980
y bueno, esta situación de aprendizaje se basaba dentro de la unidad de trabajo 5 de estadística descriptiva

6
00:01:13,980 --> 00:01:19,700
del módulo de epidemiología de salud oral, del ciclo formativo de grado superior de higiene bucodental,

7
00:01:19,700 --> 00:01:24,260
trabajar sobre los distintos tipos de muestreo y el muestreo estratificado.

8
00:01:25,200 --> 00:01:30,020
Entonces, bueno, como nos indica en la infografía, nos da unas nociones previas

9
00:01:30,020 --> 00:01:35,200
y una situación donde nos encontrábamos en el que plantearíamos esta actividad

10
00:01:35,200 --> 00:01:38,260
para su trabajo en el aula en grupos.

11
00:01:38,260 --> 00:01:45,260
Los alumnos primeramente han recibido sesiones previas en las que se ha ido explicando el contenido relacionado

12
00:01:45,260 --> 00:02:04,160
Y luego por último se les habrá indicado que en su casa vean un vídeo que es el que nos va a servir de referencia para poder realizar diferentes actividades en el aula.

13
00:02:05,300 --> 00:02:14,800
Como los alumnos normalmente no se encuentran demasiado seguros trabajando en estadística, a mí me gusta que trabajen en el aula en grupos.

14
00:02:15,259 --> 00:02:19,739
De manera que, bueno, pues se van ayudando entre ellos.

15
00:02:20,259 --> 00:02:28,500
La sesión está planificada para que después de haber visto el vídeo, que lo tenemos subido en la mediateca.

16
00:02:34,139 --> 00:02:37,899
Me salía ahí todavía pendiente de subida.

17
00:02:37,900 --> 00:02:43,819
Bueno, teniendo este vídeo que lo tendremos ahí en la mediateca

18
00:02:43,819 --> 00:02:49,460
Los alumnos van a llegar al aula ya con dudas al respecto

19
00:02:49,460 --> 00:02:53,500
Y podremos empezar a avanzar directamente con los grupos

20
00:02:53,500 --> 00:02:58,620
Desarrollando en clase y trabajando las distintas actividades

21
00:02:58,620 --> 00:03:03,500
Esto me permite poder ir centrándome en las dificultades que van presentando

22
00:03:03,500 --> 00:03:07,939
resolviendo dudas en el momento conforme van avanzando con los ejercicios

23
00:03:07,939 --> 00:03:10,520
y dependiendo un poco del ritmo de trabajo que tengamos

24
00:03:10,520 --> 00:03:17,599
pues van a poder hacer ellos las resoluciones, vamos a ir resolviendo, etc.

25
00:03:18,419 --> 00:03:21,939
Bueno, esto lo teníamos aquí en el área 3, subida también

26
00:03:21,939 --> 00:03:28,280
la misma infografía que podemos verla aquí

27
00:03:28,280 --> 00:03:35,340
En el área 4 se desarrollaba el trabajo sobre la evaluación

28
00:03:35,340 --> 00:03:43,759
y se planteaba la realización de dos actividades dentro de las actividades de H5P

29
00:03:43,759 --> 00:03:50,020
en las que también haciendo un poco alusión a lo que estábamos trabajando de muestreo

30
00:03:50,020 --> 00:03:55,960
nos servían para afianzar los conocimientos en las actividades de rellenar los huecos

31
00:03:55,960 --> 00:03:59,240
en las dos actividades

32
00:03:59,240 --> 00:04:01,439
que las tenemos aquí

33
00:04:01,439 --> 00:04:04,300
y una evaluación final

34
00:04:04,300 --> 00:04:06,659
en la que lo que se presentó

35
00:04:06,659 --> 00:04:09,520
es un cuestionario

36
00:04:09,520 --> 00:04:13,340
lo tenemos aquí

37
00:04:13,340 --> 00:04:14,319
el cuestionario

38
00:04:14,319 --> 00:04:15,960
con cuatro preguntas

39
00:04:15,960 --> 00:04:18,319
que era lo que se requería

40
00:04:18,319 --> 00:04:20,960
y bueno, pues aquí

41
00:04:20,960 --> 00:04:22,680
aquí lo tenemos

42
00:04:22,680 --> 00:04:25,780
también era necesario

43
00:04:25,780 --> 00:04:36,600
generar un cuaderno de calificación en el aula virtual y en este caso este cuaderno de calificación

44
00:04:36,600 --> 00:04:52,280
lo tenemos aquí creado, se ve aquí, con las distintas evaluaciones, aquí la primera con la actividad

45
00:04:52,280 --> 00:05:00,360
que nos habían requerido en la evaluación 1, haciendo la media, el total, la segunda evaluación, la otra actividad

46
00:05:00,360 --> 00:05:05,800
y en la tercera evaluación esa evaluación final.

47
00:05:11,960 --> 00:05:21,640
Y bueno, ya por último lo que se ha pedido es generar una actividad dentro del área de empoderamiento del alumnado

48
00:05:21,639 --> 00:05:33,419
en la cual se planifican unas actividades que sean secuenciales y que ayuden al alumno a ir trabajando poco a poco

49
00:05:33,419 --> 00:05:41,379
y siguiendo un poco con la misma línea de la situación de aprendizaje he generado esta actividad también con Canva

50
00:05:41,379 --> 00:05:45,060
utilizando las plantillas del post de Instagram

51
00:05:45,060 --> 00:05:47,439
y bueno, lo primero es que

52
00:05:47,439 --> 00:05:53,439
la primera parte es un poco un recordatorio

53
00:05:53,439 --> 00:05:57,120
entonces en la actividad en este caso

54
00:05:57,120 --> 00:06:00,920
lo que quiero es que primero recuerden

55
00:06:00,920 --> 00:06:05,800
los conceptos sobre muestreas

56
00:06:05,800 --> 00:06:09,259
los conceptos de muestreas

57
00:06:09,259 --> 00:06:16,599
Aquí tenemos el vídeo que está subido, que es un vídeo que he realizado yo.

58
00:06:19,259 --> 00:06:26,060
Y una vez que tienen este recordatorio, pueden pasar a comenzar las actividades,

59
00:06:26,699 --> 00:06:30,860
las cuales están distribuidas en cinco tareas, que vemos aquí.

60
00:06:31,459 --> 00:06:36,939
Y además, les he dejado también un enlace de ayuda, por si en algún momento tienen dudas,

61
00:06:36,939 --> 00:06:39,980
puedes recuperar fácilmente el contenido que hemos ido trabajando.

62
00:06:41,219 --> 00:06:42,500
¿Cuál es la idea?

63
00:06:42,779 --> 00:06:48,420
Bueno, pues que van a ir desarrollando diferentes tareas con niveles progresivos,

64
00:06:48,860 --> 00:06:55,480
aumentando la dificultad, en las que van a tener que ir realizando distintas actividades

65
00:06:55,480 --> 00:06:58,519
que están relacionadas con el muestreo.

66
00:06:58,639 --> 00:07:01,199
Empiezan con la tarea 1, que es el muestreo aleatorio simple,

67
00:07:01,939 --> 00:07:06,139
y deben poner ejemplo de cómo realizaríamos un muestreo de este tipo

68
00:07:06,139 --> 00:07:08,259
y dar respuesta a esta pregunta.

69
00:07:10,680 --> 00:07:19,399
La segunda tarea es un poquito más compleja porque en este caso estamos hablando de muestreo

70
00:07:19,399 --> 00:07:23,919
aleatorio sistemático y les pongo un enunciado que tienen que resolver.

71
00:07:23,920 --> 00:07:38,780
En la tercera tarea vamos a hacer una actividad sobre el muestreo estratificado aleatorio

72
00:07:38,780 --> 00:07:45,379
con un enunciado que tienen que resolver, que es este que tienen aquí.

73
00:07:45,379 --> 00:07:51,819
Y en la cuarta tarea van a desarrollar otro ejercicio de muestreo estratificado

74
00:07:51,819 --> 00:07:56,300
Que es más complejo que el anterior

75
00:07:56,300 --> 00:08:00,680
Y este lo vamos a tener aquí en este contenido

76
00:08:00,680 --> 00:08:05,579
Subido esta tarea de muestreo estratificado

77
00:08:05,579 --> 00:08:06,719
Ampliamos

78
00:08:06,719 --> 00:08:09,959
Es un ejercicio más complejo

79
00:08:09,959 --> 00:08:13,899
Y ya por último tienen la tarea 5

80
00:08:13,899 --> 00:08:19,399
La cual es un poco la tarea final

81
00:08:19,400 --> 00:08:26,460
porque trabajamos otro tipo de muestreo, que es el muestreo aleatorio por conglomerados

82
00:08:26,460 --> 00:08:29,500
pero es un tipo de muestreo que como hemos ido viendo en clase

83
00:08:29,500 --> 00:08:37,980
se puede aplicar esta técnica a todos los demás tipos de muestreo que hemos ido viendo

84
00:08:37,980 --> 00:08:42,580
entonces, bueno, es una tarea ahí final para completar

85
00:08:42,580 --> 00:09:02,780
Y como decía, aquí en las interrogaciones tenemos acceso al contenido de manera rápida que hemos ido trabajando en clase para que ellos puedan consultarlo y si tienen dudas pues lo tengan más accesible.

86
00:09:02,779 --> 00:09:11,199
Y bueno, este ha sido todo el desarrollo de las diferentes actividades que se nos han ido solicitando

87
00:09:11,199 --> 00:09:18,500
Y bueno, espero haber cumplido los objetivos de las diferentes tareas

88
00:09:18,500 --> 00:09:23,819
Y puedes tener ya mi capacitación con el nivel A2